摘要:当今时代，随着人民生活水平和思想意识的提高，家长们越来越重视孩子的教育问题，也越来越重视培养孩子德智体美劳的全面发展，而幼儿时期是德智体美劳各方面都初步培养的重要时期，因此，幼儿时期的体育也被摆到了一个重要的位置。棍球运动是深受幼儿喜爱的运动，本文以五到六岁的幼儿为研究群体，对幼儿棍球运动意义和策略进行一个简要的分析。
关键词:幼儿体育 棍球运动 意义 活动策略
根据《学前幼儿体育》的阐述，球类运动是最适合幼儿开展的活动，对幼儿的发展具有十分重要的作用。幼儿园的球类运动种类十分丰富，棍球运动能够受到孩子们的喜爱是由于它比较灵活简便，玩法多样，而且棍球运动对于幼儿的动作发展和协调能力的培养具有很大帮助。它可以游戏娱乐，也可以竞技比赛，让幼儿能够积极参与，也能够在合作与竞技中培养团队意识和竞争意识，提高交往能力，让幼儿充分体验运动的快乐！
一、编排设计棍球的游戏，提高幼儿学习兴趣
游戏是最符合幼儿特点的活动，孩子都有爱玩的天性，而游戏就是幼儿心中最轻松愉快、最自由自在的活动梦想。体育活动中的游戏对幼儿来说也是最喜闻乐见的运动形式，棍球运动的实施也需要注重游戏这一活动形式，为幼儿们创新设计多姿多彩的棍球运动游戏，提高幼儿学习棍球的兴趣，调动幼儿的积极性。
五六岁的幼儿已经有了一定的意识，在进行棍球运动的活动课程时，教师要注意棍球游戏的设计和编排，找到适合这个阶段幼儿棍球运动的游戏形式。以幼儿为中心，在踢踢、蹦蹦、跳跳、滚滚、敲敲等各种运动动作中，设计棍球游戏，让幼儿通过游戏更快地学会棍球这项运动。比如在开始前，先进行律动游戏，跟着音乐指令全体一起做动作，让幼儿们先热热身，然后进行体能训练，设计如跳、跑、踢、滚四个环节的游戏接力，通过跳跃棍球及棍球棒的障碍、与棍球赛跑、踢球绕开障碍物、用棒滚球四个环节的活动，培养起高涨的学习棍球运动的气氛，然后进行棍球运动的活动。从运球、传球、控球、射球、阻球五个方面进行棍球运动教学活动，之后安排一个棍球运动游戏：划分两块区域，相隔一定距离，进行划线，让幼儿每个人拿一根棍球棒或者一个棍球夹在双腿之间，从一端跳到另一端，过程中不能踩线，踩线需要回到出发点重新开始，比比谁最快。
在幼儿棍球运动学习中编排和设计丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中学习棍球运动，能够提高幼儿对棍球运动的学习兴趣和参与积极性，让幼儿在精彩有趣的游戏体验中感受棍球运动的魅力。
二、室内外活动结合开展，扩大幼儿运动空间
棍球运动的形式和方法多种多样，有室内棍球运动、室外棍球运动，也有软式棍球运动、曲棍球运动、袋棍球运动等等。适合幼儿的一般有软式棍球、曲棍球、桌面棍球等。
综合这么多的棍球运动来看，幼儿棍球运动的活动开展也需要结合多种多样的形式，尤其是室内外活动的开展要结合起来，扩大幼儿棍球运动的运动空间，让幼儿的棍球运动既可以感受室外的无拘无束、宽阔自在，也可以感受室内的热闹愉快，小小精彩。
软式棍球运用包有泡沫的棍球杆来击打球，攻入对方的门，五岁及以上的儿童均可参加。这种可以多在室外进行，比如开展室外棍球躲避游戏：让每个孩子拿着棍球棒，在一定区域内躲避两边教师和三个幼儿扔过来的包有泡沫的小球，进行计时，看看谁可以又快又安全地到达目的地。这个活动考验幼儿在棍球运动场上对于障碍物的躲避和对球的临场反应能力，需要多在室外进行，因为室内场地有限，很容易施展不开。还有桌面棍球运动，这种比较适合在室内进行，它需要手指和手腕的灵活性，手眼协调一致才能攻入对方球门。它现在一般是用纸盒来呈现，可以吸引许多孩子围观并且尝试，而且玩法有很多种，比如与同伴配合，攻入对方球门；两人直接用“球棍”进球，以进球个数来定输赢；一个人在规定的时间内，看谁进球的次数多。这种室内的活动可以避免天气的影响，让孩子们在一个空间里紧密活动，增强交流互动，提高幼儿的语言表达能力和交往能力。
通过室内外棍球运动的活动结合开展，能够便于教师根据实际情况进行选择，也扩大了幼儿的运动空间，让幼儿体验不同场地的棍球运动。
三、适当策划大小型竞技，培养幼儿体育精神
棍球运动是一项结合游戏娱乐和体育竞技的活动，除了上文提到的游戏娱乐体验，让幼儿在棍球运动中感受竞技，培养幼儿的竞争意识，团队合作意识和体育精神也是十分有必要的。
在棍球运动活动的实施中，教师可以在教会幼儿们学习棍球运动之后，适当地策划大小型的竞技比赛，让幼儿在体验棍球运动的游戏快乐的同时，学会放松和解决冲突，提升运动协调能力、团队合作能力等人生成长技能。比如可以组织两个班的幼儿进行棍球运动比赛，友谊赛，或者是在班级内分组进行对抗赛。在比赛开始之前的活动期间，教师可以组织幼儿观看棍球运动的正规比赛，在感受运动员的魅力与拼搏的同时，让幼儿掌握一定的体育规则和礼仪。在开始比赛时，尽量模拟正规专业的比赛流程，可以先讲解规则，然后让双方的幼儿运动员进行棍球运动的赛前礼仪，合理定位和安排每个幼儿的位置与角色，比如队长是谁，在比赛中让幼儿们学会如何与他人分工合作，培养团队意识，与对方公平竞争的意识。在赛后进行结束礼与颁奖仪式，为表现优秀的队伍与个人颁发奖牌与奖品，同时鼓励所有的幼儿“胜不骄败不馁”，学习不断拼搏，追求更高更快更强的体育精神，让幼儿在棍球运动中感受比赛的带来的刺激体验，感受体育竞技的魅力！
总之，棍球运动的活动组织可以参考以上的几点策略，让棍球运动为幼儿的童年增添更多色彩，在棍球翻滚中体验更多快乐！
[参考文献]
[1]郝卫锋，棍球活动:幼儿园健康教育新路径[J].教育导刊（下半月）2015年08期
[2]杨鹰，主题推进·从幼儿的视角出发——以大班主题活动《曲棍球》为例[J].课程教育研究，2018年31期