摘要：在如今的高中数学教学过程中，有一种非常先进的教学方法，那就是反思式教学法。这种教学方法在数学教学中的应用对于教学质量的提升和教学效率的推进有着非常明显的作用，学生的积极性、主动性都有了很大的提高。学生通过在学习过程中的反思，对于数学知识的掌握更加牢固，其学习能力也提升了不少，进而推动其综合素质的增长。
关键词：反思；高三数学；教学实践
引言
新课程改革已经在我国如火如荼的推进，随着推进时间的增长，无论是学生还是教师乃至家长都对素质教育有了更多的关注。高三数学的学习内容不但多而且逻辑性比较强，这就需要探索新的教学方法，从而推动学生更好的完成教师所布置的学习任务。反思式教学法正是这样的一种教学方法。
一、高三数学教学中反思教学法的应用
（一）教师教学设计的反思
不断提升教学质量是每位数学教师的一直在追求的目标，而要想达到这个目标教师要多管齐下。
首先，要反思教学目标。学生与教师之所以能够紧密联系在一起，很大程度上是依靠教学目标。只有教学目标与学生具体情况相符，对于学习过程中的一系列问题加以预防，那么师生关系才会更加和谐。
其次，反思学生出现的问题。在数学教师传授数学知识的过程中，往往会出现这样一种情况，那就是教师反复讲解数学问题，但是学生仍然不甚理解。面对这种情况教师不能生气而要从长计议，运用反思教学法对这种现象的根源进行探究。每个学生的具体情况是不一样的，教师要对不同的学生使用不同的衡量标准，对学生的整体认知水平加以把握，从而让学生兴趣的培养有更加合适的途径。
再次，反思教学内容。教师在课堂教学中并不能脱离教材内容，为了让教材内容被学生更好的理解，教师就要把自己所学的知识与教材内容进行融合。对教材内容从整体和局部两个层面进行全面理解并结合学生实际情况，让学生对教材内容有更好的理解和运用。在数学学习过程中，各种数学思想、原理、基本概念都是其核心知识，教师要对这些知识进行深刻理解，从而使自己的教学目标设定与学生实际情况更为相符。
比如，在学习曲线与方程这一相关数学知识的时候，教师就要对教学内容进行深刻的反思，就是要明白曲线与方程既涉及到几何知识也涉及到代数知识，而连接这两个层面知识的正是直角坐标。直角坐标把几何图形与代数方程加以融合，所以教师要想让学生深刻理解这一数学知识就要借助几何图形把数方程的含义进行全面的诠释，让学生对数形结合思想有更深切的了解。高考中，这一方面的知识点也是考试的重点。为这方面知识，既考查了学生的逻辑思维能力，也对其推理能力运算能力，有很好的锻炼作用。
高三学习阶段学生需要进行多次的复习，其综合性很强，有些学生所复习的习题会涉及到多个知识点。如果学生对这些知识点没有全面理解，那么其学习进程就会受到阻碍，所以教师要充分承担起肩上的责任。
当学生复习遇到困难的时候予以相应的指导，让学生对曲线轨迹方程的认识更进一步，其具体教学活动往往分为以下几个步骤。首先要对知识点进行回顾，其次要做一些小的练习，三是要解析典型案例，最后还要在课后进行复习。
（二）学生学习过程的反思
根据反思式学习的要求，学生首先要学会对审题的反思。高中数学的内容非常广泛，其中既有函数与方程，也有数形结合，还有转化与回归。学生解题的过程就是对这些理论和公式加以应用的过程。此外学生还要对所有知识点进行深刻的反思。在解决数学问题的时候，学生首先要做的就是对这一道数学题所涵盖的知识面加以了解，因为高三数学会涉及到立体几何、圆锥曲线、不等式、函数等众多知识点，学生只有对数学题目所涉及的知识点有充分的把握，在解决数学题的时候才会有明确的思路，才会触类旁通并找到解决问题的最佳切入点。第三，学生还要对解题结果进行反思。学生在解决数学问题的时候，有时候会出现结果错误的情况。之所以出现错误的结果，很大程度上是因为学生的解题策略不正确或者知识点掌握不牢所导致的。所以出现这种情况的时候学生要对这种结果之所以出现的原因进行认真的反思，找出其中的问题。比如在学习概率这一数学知识点的时候，教师应该首先把概率的知识点加以罗列并进行相应的讲解，给学生布置一些练习题。学生审题的时候，对于数学题中的隐含条件要积极寻找并把概率所设置的隐含数据、表面数据都挖掘出来，才能够更好的解题。
二、有效开展反思教学应用的思考
在高三数学教学中运用反思式教学法有一个重要的前提，那就是对学生实际情况的充分考虑。如果学习内容不够完整或者漏掉了一些高中数学的知识点，那么学生在将来的学习中就会存在不少缺陷，所以教师要积极与学生进行沟通，构建良好的学习范围和良好的师生关系，让自己的教学目标和课后作业布置有更好的针对性。学生教师在具体教学过程中不能只是进行知识灌输，而是要积极与学生进行互动，指导学生积极参与到反思学习中，培养学生触类旁通的能力。
结束语
反思式教学作为一种先进的教学方法，不但能够让教师的教学水平，教学效率得到提升，也能够推动学生爱积极主动的学习，让他们在数学学习过程中感受到更多的乐趣，让学生的数学学习和数学复习有更好的效果。所以这种反思式教学法，在高三数学教学中的应用非常有必要。
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