摘要：随着信息技术的发展，在教学中运用微课已经不是什么新鲜事了。然而，在高中政治的教学中微课教学效果不佳，进而影响了高中学生的政治学习，不利于学生的政治文化素养培养，影响了课堂的教学。因此，本文针对于当下的高中政治课堂分析，并结合学生的实际学习情况提出相应的改善措施以及策略，以此来促进学生在政治学习中的进步和发展。
关键词：微课；高中；政治课堂；策略
一、当下微课在高中政治教学的现状
虽说在高中政治教学中应用微课教学已经有一段时间了，但老师对于微课的教学依然不重视，没有认识到微课的价值和意义，进而影响了学生的政治学习。同时，老师在进行微课教学时，只把微课当作一项工作任务，没有结合教材和学生的实际学习情况来做，进而影响学生的政治综合文化素养的培养，不利于当下政治教学工作的进行。不仅如此，学生对于微课的认知不到位，甚至认为微课仅仅就是为了看短视频，没有用心去学习微课的知识文化，导致整体的微课教学质量不佳，影响了课堂教学的质量和学生的学习效率。
二、微课对高中政治教学的重要性
在高中政治教学中进行微课教学，是当下高中政治教学的改革，能将政治知识文化拆散成碎片，提炼出精华，方便学生的记忆和学习。不仅如此，微课教学相比传统教学来说，更加具有丰富性以及视觉冲击，让学生在较短的时间里学到更多的政治知识，以此来巩固学生的政治文化基础，提高学生的政治成绩，让学生在政治教学中取得更大的进步和发展。
三、微课的特点以及优势
相比于传统的教学，微课教学更加具有优势，主要是体现在以下四个方面：
1、微课具有时效性
政治教材的知识文化过于传统，应不断的更新，需要长时间的商谈以及修改。然而，微课则是具有时效性，能与时俱进的更新，知识更新周期快。同时，微课的知识文化不仅仅来自于课本，还来自于国家政治会议，能让学生精确地把握当下政治局势，增加学生的见识，扩大学生的视野。
2、微课知识精炼
在高中政治课堂中，文化知识繁琐且复杂，加大学生的学习和理解难度。而微课的时间比较短，知识比较精炼简短，便于学生理解和学习关键的知识点，能有效地降低政治文化的学习难度，巩固学生的政治文化基础，提高学生政治文化的成绩。
3、能够合理利用零碎时间
微课的时间短，便于学生零碎时间的学习，能够有效地提高学生的课堂知识文化的学习效率，让学生在零碎时间学到更多的知识文化。
同时，微课的教学比较方便，在电脑，手机上都可以学习，能够合理利用学生的零碎时间。
4、能提高学生的学习兴趣
微课课堂具有一定的视角冲击性，能够有效地吸引学生的好奇心，吸引学生去探究和学习政治文化知识。同时，微课的文化知识更加具有丰富和形象，能够营造出良好的学习氛围，让学生在课堂学习过程中更加主动和积极，以此来培养学生的个性化学习方式。
四、有效在高中政治课堂中应用微课教学的策略
1、改变课堂教学的方式
在高中政治课堂教学中进行微课教学，就应该改变传统的课堂教学方式，让学生从被动学习变为主动学习，让学生参与进政治教学课堂，提供课堂教学的质量和学生的学习效率。同时，老师可以结合教材内容以及学生的实际情况来教学，以此来调节学生的政治学习，让学生养成良好的学习习惯以及形成独特的个性学习方式，以此来达到微课教学的目的。
2、营造浓烈的学习氛围
为促进学生的政治学习，老师可以利用微课营造个良好的学习氛围，让学生在文化氛围中互相学习、互相竞争。在学习方式，培养学生的自主学习能力。例如，老师可以在微课教学时播放一些国家的政治会议，让学生在课堂中学习，增长学生的见识，让学生把控时政，更加有利于学生的政治文化学习。
3、培养学生的学习兴趣
老师在微课教学培养学生的学习兴趣，让学生在课堂学习更加有动力，以此来提高课堂教学质量和学生的学习效率。因此，老师可以在课堂教学中放点政治文化的趣味故事或者是用讲解一些政治故事，既提高学生的学习兴趣，又让学生在课堂教学中学到知识。
4、培养学生的政治文化素养
老师在微课课堂教学，不能把微课当做一项工作任务，在教学中敷衍了事，应该在教学中从学生出发，结合政治教材，培养学生的政治文化综合素养，让学生在政治文化课堂学到更多的知识以及文化。同时，老师在课堂教学时培养学生的综合文化素养，提高课堂教学质量和学生的学习效率，以此来达到素质教育和新课标改革的基本要求。
五、总结
在高中政治教学课堂中进行微课教学，能够有效地改善当下政治教学的现状，提高高中课堂教学的质量，让学生在课堂教学中取得更大的进步和发展。因此，高中政治老师应该结合学生的实际学习情况以及教材，落实微课教学，以此来达到课堂教学的目的，提高学生的学习兴趣，达到教学目的。
参考文献：
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