摘要：车辆维修作为特色学科，对于车辆维修人员有着较高的要求，为了满足当前车辆专业维修的需要，学校要注重车辆维修专业教学管理，针对教学中出现的问题要进行深入研究和分析，并且根据实际分析的结果加以改进和完善，确保教学工作顺利开展的基础上，要注重提高学生的车辆维修专业技术水平。基于此情况下，本文主要对车辆维修专业教学问题进行了总结和概括，重点对车辆修理专业实训课教学有效性策略展开深入研究。
关键词：车辆维修；专业教学；问题；改革措施
一、车辆维修专业教学中存在的问题
（一）学生基础知识差
从学校生源的角度来讲，学生基础知识相对较为薄弱，他们的整体水化水平不高，甚至很多学生尚未养成良好的学习习惯。根据相关实践调查研究显示，部分学生对于理论知识的学习并不感兴趣，甚至实训课教学也会产生较大的抵触心理，这在一定程度上造成了学习上的困境。在车辆专业实训课教学中，虽然部分学生有着较强的理论知识，但是也只是体现在死记硬背的基础上，并不能够灵活运用当前这些知识，这就造成学生难以将理论知识应用到实训教学中，导致实训课教学的质量难以得到提升。
（二）教学体系处于探索阶段
现阶段，虽然学校为了适应社会的发展，已经在校内作出了多方面的努力，在专业课程当面作出了新的尝试，积极探索出了全新的人才培养模式。由于受到多方面因素所制约，如起步时间较晚等，致使学校在实际的探索过程中，还有诸多方面的缺陷和不足，仍然需要学校作出重大的改变。此外，随着车辆行业的迅速发展，其对于车辆维修人员提出了更高的要求，除了要具备基础的专业技能、专业基础知识以外，还需要具备较高的检测技术，能够运用高科技手段检测车辆的问题，能够保证车辆维修工作的顺利进行。但事实上并非如此，学校仍处于汽修专业教学体系改进中。
（三）教师队伍素质有待于提高
根据当前学校教师队伍现状来看，车辆维修专业教师出现严重短缺现象。众所周知，车辆维修作为热门专业，有着较大的生源。该专业的学生数量较大，而专业教师处于匮乏的状态，导致学生数量与教师不成比例，出现严重失调的现象，出现教师队伍建设滞后等现象。尤其现阶段，学校教师队伍水平参差不齐，部分教师学历较高，有的教师学历不高，但专业理论知识较为丰富，但时缺乏丰富的实践经验，致使当前教师队伍整体素质还有待于提高。
二、车辆维修专业实训课教学有效性策略
（一）优化实训教学内容
在车辆维修专业教学过程中，教师要根据车辆维修专业教学要求，不断优化实训教学内容，为学生提供丰富的学习内容，增强学生的学习兴趣。在车辆维修专业实训教学过程中，教师要注重创新教学形式，将理论教学与教学内容进行整合，例如，车辆维修专业教师在讲解“车辆底盘构造”相关内容时，此时便可将这部分内容与实训课进行结合。在实际的教学过程中，如发动机构造与维修、维修基本技能与教学内容相结合。在保证当前教学工作的基础上，还需要根据实训教学目标，合理优化实训教学内容。
同时教师还需要注重新技术、新工艺、新知识的有效运用，将其渗透到实训课教学当中，使得学生能够掌握更多的专业技能，增强学生的专业能力。此外，教师还需要尊重学生的主体地位，确保在实训教学中得到很好的体现，激发学生对实训教学内容的兴趣，积极引导学生参与到具体教学活动中，辅助教师完成教学任务的同时，进而提高实训教学的质量。
（二）打造“双师型”专业队伍
在车辆维修专业教学过程中，教师团队整体素质的高低，在很大程度上影响着教学质量的提高。基于此情况下，中职学校要给予足够的重视，并且在实际的教育教学过程中，在保证车辆维修专业教学顺利开展的基础上，注重双师型教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。在教师队伍建设过程中，学校可根据双师型队伍建设的需要，定期对教师进行专业培训，通过开展培训教育工作，不但能够增强教师的理论知识，丰富教师的理论经验，而且还能够增强教师的业务水平，使得教师的整体业务能力得到提高。与此同时，学校还可以选拔一批教师到高校进行深造，通过强化深造学习，使得教师掌握一些最新的车辆技术，了解行业的发展动向。此外，根据教师培训的具体结果，不断完善专业考核制度，定期对车辆维修专业教师进行考核，针对部分考核成绩较高的教师，学校要给予相应的奖励，而对于部门考核成绩不过关的教师，还需要继续进行深造学习，进而提高整体教师队伍的整体素质，打造一支专业的“双师型”专业队伍。
（三）运用现代信息化实训设备，强化车辆维修教学效果
在车辆维修专业教学过程中，教师要想取得教学效果的最优化，则需要运用现代信息化实训设备开展教学工作。在实际的教学过程中，教师要意识到多媒体技术的重要性，并且将多媒体技术与实训教学内容结合，将车辆的各个零部件通过多媒体直观展示给学生，在这个教学的过程中，不但能够增强学生的兴趣，而且还可以实现教学的直观化。在运用现代信息技术进行教学时，可以很好的将为学生展示三维立体结构，使得学生能够清晰的观察到其内外结构设计，便于学生对此部分内容进行掌握和理解。此外，教师还可以带领学生走出课堂，让学生到车辆维修实训基地进行观摩，指导学生真正意义上走入到实践当中，使得学生从中学习到更多经验，为学生后续就业提供重要的基础保障。
结语：综上所述，随着我国车辆行业不断的发展，智能化及其自动化成为其发展的主要方向，这对于车辆维修人员提出了更高的要求。基于当前这种情况下，中职学校在开展车辆维修专业教学时，要根据当前车辆行业的发展形势，逐渐调整专业课程，做好教学方面的设计，为学生提供封丰富的教学内容，使得学生掌握更多最前沿的技术。与此同时，在车辆维修专业教学过程中，教师需要不断提升自身的专业水平，并且要注重创新教学模式，优化实训教学内容，在保证实训教学工作顺利进行的基础上，要注重提高学生的专业技术水平，培养出专业的现代车辆维修专业人才，满足当前我国车辆专业维修的需要。
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