摘要：“微课”教育中一种全新教学理念，深受广大教师以及学生喜爱。在现代的教育中，英语占据了很大的主导地位，如何学好英语成为了教师以及学生头疼的事，在英语教学中，词汇教学占据英语教学很大的成分，严重影响着学生的英语成绩。本文就微课在初中英语词汇上如何应用进行了调研。
关键词：初中英语词汇；微课；教学模式
一、“微课”在初中英语词汇教学上的重要性
微课是指通过技术方式，将原本片面化的内容进行呈现，开拓了学生学习素材，将受传统教学方式影响的课堂内容变得丰富起来。微课课程具备时间短、内容少等特点，教师在针对微课教学中，要采取灵活的方式来进行备课，让学生在课堂时间短的情况下，能快速掌握重点知识。对于学生在课后的英语词汇难题以及英语难懂的知识点这一问题中，教师可以充分利用微课模式，将知识在课后发布到学校公众号以及微信平台上，让学生在课后也能对知识进行巩固，不仅仅加深了学生对于重点知识点的记忆能力，更方便于学生进行良好的英语词汇复习。
一、“微课”在初中英语词汇教学中的应用
（一）突出微课教学重点，促进学生学习效率
教师在利用微课模式进行教学时，不仅要注重自己教学灵活性的同时，也要突出所讲文章重点内容，教师在设计微课内容时，注重把控课堂时间，针对学生在课堂上的掌握程度、以及教师对教学上的把握程度来凸显本篇文章的重点，教师在课前的微课备课上，要设计合理的课堂的实际方案。通过对于微课上的合理设计，来提高学生对于学习英语的兴趣，在实际课堂上，微课教学实际上课时间较短，相对于课堂上重点知识教师要在微课上呈现出来，让学生加重对于知识的了解，相对于非重点知识点上，教师要通过书写以及口述的形式表达出来。教师在进行微课教学时，要注重讲解文章的知识重点，忽略文章中客观因素，例如：在人教版初三英语复习中关于“color”颜色这一重点知识的复习时，教师在授课中，要抓到重点是如何让学生用英语来表达颜色，如白色（white）、黄色（yellow）、蓝色（blue）等。因此教师在用微课来教学有关于颜色英语词汇的课程时，要注重对于知识的拓展，将可能性关于颜色的单词以及句子都讲解出来，突出在颜色词汇教学上的重点知识，让学生在课堂轻易的就找到所要学习的重点，大幅度的提高学生对于知识的吸收能力，以及掌握学习方法的效率。
（二）合理利用微课方式，培养学生学习积极性
英语词汇的开发以及利用，这是一个完整性的系统问题。在教学上，教师要想制作出完整的微课教育方式，需要重视所讲英语词汇上的科学性以及合理性。首先，教师在开展教学时，需要注意对新知识的授课时间不要过于延长，要在学生感兴趣的地方进行着重讲解，这样，才能调动学生的积极性，教师可结合微课上的音频功能，对所讲的英语词汇知识进行解说，让学生更好的来进行词汇记忆，同时，培养学生自主学习能力，尊重学生在英语词汇上的理解能力。在微课的设计上，要求教师注重新颖，讲课的内容以及讲课方式都要创新，教师在学生进行微课学习后，要加强对学生的复习能力以及巩固能力分析，进行系统的查缺补漏。面对实在不懂得学生，教师可以通过播放视频的方式来将知识点与视频进行串联，帮助学生整理学习思路，建立合适的学习方法。例如：在学习“sports”上时，教师运用微课的视频功能，对所学习的运动进行观看，在“basketball”篮球这一单词时，教师可以对所学单词进行动漫处理，对原本枯燥的英语单词进行拟人化，在学生好奇心的带动下，进行单词记忆，极大加深了学生的学习兴趣。
（三）把握微课技巧，建立合适的教学方案
在实际英语教学上，把握微课技巧，不仅仅能让教师在授课上事半功半，同时也能在课堂上发挥微课的价值，英语词汇与微课技巧是紧密相联的，教师在授课上，要增加微课在课堂上使用的灵活性以及实用性，以此，教师可以在有限的时间上对学生进行简单的、高效的英语词汇教学，完成对学生的授课。微课的特点主要是操作简单，能够加强学生对难懂知识的理解，微课使用的工具，也相对来说十分广泛，例如:PPT、WPS、word等制作课程的软件，教师在录制微课程时，可运用屏幕录制专家等视频处理软件来对授课内容来进行整理，结合软件的多样性来制作微课，使微课教学变得更加美观。
总结：微课是一门全新的教学方式，其具备简单、高效的优点，在初中英语教学上仍然存在着很多问题，笔者建议教师在初中英语词汇教学上要多采用微课教学以及重视微课教学，这种教学方式不仅仅激发学生对于学习英语的激情，同时也增强了学生对于文章内容的理解以及提高教师的教学质量。其次，教师在实际教学上，不要墨守成规，要积极完善自己的教学方法、创造全新的教学理念，以此来帮助学生更好的提高英语词汇的掌握。
参考文献：
[1]张静.“微课”在初中英语词汇教学中的运用[ J ].基
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[2]谢全胜.微课在初中英语教学中的应用研究[ J ].中
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