摘要：随着我国教育事业的不断深化改革，信息技术课程逐渐融入到小学素质教育的课程体系中，计算机技术与信息技术的发展，对当代小学生的基本技能掌握提出了新的要求，农村小学学生对于计算机的接触不多，因此对其来说想要掌握这一门基础技能就需要教师采取适当的教学方式来使其能够更好的完成了解、熟悉、学会操作计算机等学习环节，并让其能够明确信息技术课程的的重要地位，以此更好的投入课程学习，基于此背景下，本文针对小学信息技术课程特点进行了探讨，并提出了相关的教学建议，以供参考。
关键词：小学；信息技术；特点分析；教学建议
一、小学信息技术课程的特点分析
（一）小学信息技术课程的基础性特点
随着互联网信息技术的不断发展成熟，人们在衣食住行、学习、工作等多个方面都离不开对于计算机的使用，这就要求当代小学生要掌握最基础的计算操作，从而实现帮助其学习或查阅相关资料的目的，与其他的科目相比，计算机技术课程的发展进程较为迅速，在未来持续的学习与生活中，其都会在成为掌握知识的工具与方法等多方面的应用发挥重要的意义，因此可以说其有着显著的基础性特点[1]。
（二）小学信息技术课程的趣味性特点
和小学五年级其他基础课程的教学相比，信息技术课程的教学将主要的教室讲课教学方式转变为多媒体计算机教室实践教学，小学阶段，小学生由于年龄发展问题，其对于一切新鲜事物都有着强烈的好奇心，因此，生动有趣的计算机实践教学能够更好的激发小学生的求知欲，从而更好地将知识掌握并且记忆深刻，但要注意，网络世界是把双刃剑，教师要注重课程中对于学生的引导与监督，避免其被一些不正风气的因素所影响。
（三）小学信息技术课程的多样性特点
对于小学五年级的信息技术课程来说，其具有较强的内涵，比如偏向理工课程的技术操作，还有概括文化与人文特点的一些知识，甚至在某些方面牵扯到美术、生物等多个学科的知识背景，除此之外，其也不仅仅是一个单纯的学习内容，更多程度上其可以成为学生学习的工具，其丰富强大的网络搜索功能，能够帮助学生在各个学科中遇到问题时去寻求答案，以此在作为小学生的学习辅助工具的基础上还能不断锻炼学生的实际操作能力，因此其具有显著的多样性特点。
二、提升小学信息技术课程教学的相关建议
（一）全面利用基础性特点，强化对于学生基础技能的培养
任何课程想要更好的学习与掌握，并且加强对其的运用与实践，都必须要奠定一个良好的基础，信息技术课程也不例外，对于农村小学生来说，由于条件的限制，可能并不是每个家庭都能够装有计算机，信息技术教学是其认识并操作计算机的难得的机会，这也侧面印证了小学生对于计算机是知之甚少的，因此小学教师在进行信息技术课程的实际教学过程中，要利用好基础性特点与小学生的求知欲，让其更好的去认识与操作计算机。
举例来说，在《认识新朋友》这一章节的内容学习时，教师要充分借助这一节课的内容，让学生能够对计算机有一个全面的认识，于此可以给学生介绍常见的一些类型的计算机、计算机的硬件及软件组成还有一台计算机的外观必备的组件有显示屏、键盘、鼠标、主机等几个部分，另外还要让学生掌握开关机的方法，以及熟悉并掌握计算中“桌面”、“开始”等窗口的应用，并简单了解一些基础的软件，使其可以在以后复杂程度更高的课程内容中尽量减少学习阻碍[2]。
（二）全面发挥趣味性特点，不断激发学生的学习兴趣与热情
俗话说，兴趣是孩子最好的老师，因此，教师要利用好小学生这一阶段的好奇心与求知欲，更好的借助信息技术课程的趣味性特点，不断激发学生的学习兴趣与积极性，让其能够以更好的状态来投入到课程内容的学习中去。
拿《十个手指键盘找家》这一课的内容来说，教师单纯的去讲解哪一个手指应该放在哪一个键上好像有些枯燥且难以集中学生的注意力，实践证明这一方式的教学效果也并不理想，因此，教师可以增强这一课程教学的趣味性，比如教师利用金山打字母的游戏组织一个小比赛，让学生保证十个手指在键盘中的正确位置的基础上输入和大屏中掉落的一致的字母，以此看谁能够玩的又快又准，从而让学生能够在潜移默化中习惯手指的放置位置，并更好的熟悉键盘。
（三）突出计算机课程的重点，让学生能够全面掌握核心知识
由于信息技术课程的知识面较广，所以教师在实际教学中，要能够突出课程的重点，不要脱离实际的教学主体与目标，在此基础上进行知识的延伸与拓展，以此提升教学的效率与质量，让学生更好的学到知识，提升其对于相关的内容的理解，另外由于农村小学学生接触计算机的机会较少，因此要注意对其的监督，避免其过于沉迷这一新奇的课程，从而影响其他学科的学习3]。
结语:综上所述，教师在小学信息技术课程的实际教学中，要根据该课程的基础性，趣味性与多样性特点，去采取具有针对性的措施，不断提升学生对于该课程的学习兴趣及积极性，并帮助其建立课程自信心，从而强化信息技术课程的教学效率与质量，实现前面培养综合性素质人才的教学目标。
参考文献：
[1]何昌琳. 小学信息技术课程的特点分析及教学建议[J]. 学园,2018(10)
[2]杨建军. 浅析小学信息技术课程的特点分析及教学建议[J]. 学子(理论版),2016(12)
[3]洪毓清. 小学信息技术课程的特点分析及教学建议[J]. 学子(理论版),2016(05)