摘要：近年来，我国经济快速发展，越来越多的人进城务工，农村留守儿童日益增多。留守儿童从小就缺乏父母的教育和关爱，他们的心理健康存在很多问题。例如：过度以自我为中心，情绪控制能力差，自卑，冷漠等等。因此，留守儿童作为弱势群体的心理健康教育，需要得到社会和学校广泛的帮助和重视。
【关键词】留守儿童；心理健康教育；对策
近年来，城市发展迅速。因此，越来越多的农民工选择进城务工。这一现象也引发了农村留守儿童的大量增加。儿童时期是个人认知能力形成的初级阶段，也是心理健康最容易受到损害的时期。然而，留守儿童在教育和心理关怀方面存在明显的劣势，很多外界因素导致他们不能同其他学生一样健康成长。因此，本篇文章结合笔者切身教学经验，谈谈留守儿童的心理健康教育该如何开展。
一、农村留守儿童心理健康问题现状
由于父母长期不在身边，孩子缺少父母的陪伴和照顾，这不仅会对孩子幼小的心灵造成无法弥补的伤害，还会影响他们的身心健康，也不利于社会的和谐与稳定。农村留守儿童的问题，是急需解决的社会问题，留守儿童容易出现的心理问题表现在：
1性格软弱内向，有自卑情结。因为和老人生活了很长时间，遇到事情不能及时和父母分享。缺乏父母的鼓励、支持和指导，长此久往，就会变得胆怯、缺乏自信、内向、自卑，最终形成有缺陷的性格。
2孤独，没有依赖。假如班上开家长会，需要每位学生分享学习成绩以及生病了等等，如果其他孩子都有父母陪伴，个别的学生会感到孤独和没有依靠，会造成他们的“不幸福”体验感。
3.对父母产生怨恨。因为年轻，不明白父母为什么要出去工作，也不能欣赏父母的辛勤工作，抱怨他们不如其他父母好，他们与父母情感疏远，导致了怨恨。
在儿童成长期，良好的心理状态对其品德、思想、性格的形成具有重要意义。留守儿童是一个群体，其心理健康教育必须受到重视。在小学阶段，留守儿童的生命安全和心理健康教育需要放在首位，从学校、家庭、社会等多方面入手，共同努力，帮助留守儿童树立正确的心理健康教育观，保证身心得到全面发展。
二、农村低年级留守儿童心理健康教育
1加强家庭方面
加强农村留守儿童心理健康教育，家庭教育与指导是不可或缺的一部分。因此，加强农村留守儿童家庭教育责任，需要家长关注留守儿童的情况，经常联系学校和老师，及时了解留守儿童的学习和心理情况。
只有这样父母才能明白及时发现留守儿童在生活和学习中存在的问题，才可以及时帮助孩子解决问题，及时解决留守儿童的阴暗面，帮助他们在阳光下健康成长。只有这样，家长才能切实履行法律规定的监护人职责，真正照顾好孩子的成长，才能给留守儿童一个健康的心态。
2加强学校关注度
学校是留守儿童外出时间最长的地方。毫无疑问，学校在留守儿童心理健康教育中发挥了重要作用。因此，学校必须承担起照顾留守儿童心理健康的责任。学校作为留守儿童的主要场所，应首先引进心理健康教育方面的教师，开设相关课程，关注留守儿童的心理健康，开展对留守儿童的心理健康教育。学校教师必须全面树立育人的教育理念，平等对待包括留守儿童在内的所有学生，给予他们应有的关爱，促进他们的健康成长。
学校应该培养留守儿童的自信，在日常生活和学习中多鼓励他们，取得不理想的成绩时，教师不应急于批评，要注意采取合适的方法去提高他们的成绩，生活和学习中有困难的时候及时帮助他们。除此之外，学校还要配合家长的工作，对留守儿童实施全方位的关爱，促进留守儿童健康成长。学校还应多组织集体娱乐活动，帮助留守儿童融入学校这个大集体，给予他们温暖和关爱，让他们真正感受到学校对他们的爱护，帮助每一位学生形成积极健康的心理。
3加强社会重视
留守儿童是心理健康最脆弱的群体，社会应重视留守儿童的心理健康教育。首先，政府要建立健全有关留守儿童的政策法规，对农村留守儿童的心理健康教育引起重视，对农村留守儿童的经济加强投入，确保留守儿童健康成长。另外，许多社会福利组织应该更加关注农村留守儿童。例如，妇联、社区委员会等团体要积极参与和留守儿童心理健康有关的活动。同时，在社会上加大对留守儿童的媒体宣传，争取让更多的人参与到留守儿童心理健康教育中来。
总而言之，我国存在着大量的留守儿童，他们往往缺乏父母的关系和教育，性格以及身心发展都受到不利的影响，对我国的教育事业而言有着不可推卸的责任。关于留守儿童心理健康教育的培养任重而道远，为留守儿童提供及时的关爱，需要学校、家庭、社会的共同努力与配合。在人生道路偏离的时候引导他们走上正确的道路，创造一个健康快乐的学习和成长环境，是每个教育工作者不可推卸的责任和义务。
参考文献：
[1]陈永德.留守儿童心理健康教育之我见[J].新课程学习·上旬，2015，（4）：161-161.
[2]陶星星.农村留守儿童心理健康教育的现状及其对策[J].新课程·小学，2015，（8）：178.