当前，部队执勤训练形势总体是好的。但勤训矛盾突出，基层干部骨干组训能力偏弱，部分单位训练场地、器材保障不配套等因素，仍然制约着部队执勤训练向更高水平上发展。
一、客观因素
（一）执勤分队人员难集中、时间难保障、内容难统一、实施难监督
执勤分队点多、线长、面广、高度分散、执勤任务重、占用兵力大的现实，导致了训练的人员、时间、内容和质量得不到应有保证。对此，笔者认为需要从以下几方面下功夫：一是用好教导队。经常性培训各科目的教员，加大对班长骨干队伍的培训；二是分期轮训重难点课目。应根据各单位任务、人员等客观实际，分期分段，科学统筹开展射击训练等重难点课目；三是抓好警官训练。要舍得把训练素质好的警官放到艰苦岗位，发挥主导作用；四是搞好指导监督。由支队派出得力工作组深入基层，着重指导示范教学、健立健全教学小组，组织重难点课目训练，督促训练制度落实，促进年度训练任务的完成，提高训练质量。
（二）训练环境差、设施条件相对滞后
良好的训练环境，是提升训练质量的必要条件。执勤分队的训练条件都很有限，尤其是偏远地区，训练场地、器材和教练员水平都受到客观条件的限制。在这样的条件下，要搞好训练，只能就地取材。但是，我们仍需要清醒的认识到：必要的物资、器材、经费等保障，不花本钱是难以实现的。部队上下必须充分认识到这一点，给训练以必要的投入，切实克服说起来重要，做起来次要的问题。
二、主观因素
（一）科学统筹、计划安排工作能力不强
执勤分队在训练指导上应当突出重点，紧贴任务需要开展训练。而训练计划不周，领导不力，要求不严，标准不高，往往是训练水平在低层次徘徊的主要因素。一些单位把轰轰烈烈的声势掀起来了，却不去扎扎实实的抓落实，致使训练效果不佳；一些单位在制定训练计划时粗枝大叶，马马虎虎，缺少统筹，导致出现偏训、漏训、粗训的现象；一些单位不能深入基层，坐在办公室里做计划，殊不知，已经脱离了部队实际，导致下发的计划不具有指导意义。
（二）组训方法简单、不灵活
组织训练的干部、骨干是重点，而组训方法的灵活性又是决定训练质量和效果、调动参训人员积极性的关键。就部队目前的训练形式来看，干部、骨干自身军事素质弱，教学水平低，组训方法简单，对简单易组织的课目常训，对复杂难组织的课目少训或不训，是制约训练上台阶的关键因素。一些单位不能牢固树立“练为战”的思想，没有做到切实本着任务需要什么就练什么的原则，尽可能使设定情况与实战相贴近，切实把战术练活，把技术练精，把情况吃透，把办法想全；一些单位开展勤训轮换、五小练兵和以教导队为基地集中训练时不经常不及时。开展应急小组、班和分队的训练，不能全面扎实地开展贴近实战的模拟训练、战技连贯的综合演练、针对弱点和难点的强化训练、结合未来执勤、处突和作战的针对性适应训练，致使无法全面提高部队的整体作战能力。
（三）考核关把口不严
一是考核的标准不高。不能严格按大纲要求评定成绩，而是服从主观需要计分数算成绩，凭考官的感觉下结论。要么这个单位是老先进，考核成绩不能低；要么这次考核是为了向上级汇报，成绩也低不得；要么感到官兵吃苦精神不错，礼节和招待蛮好，没有功劳有苦劳，成绩也低不得；要么考核中有的考核人员本身就不清楚真正的标准，只好跟着感觉走，想给多少分全凭主观，从而嘻戏了严肃而又严格的考核制度。二是考核人员的军事素质低。
考核人员本身是训练的外行，单双杠不会做，擒敌术不会打，有的甚至连口令都不会下，考核前又缺乏必要的临时培训，考核中只能是打肿脸充胖子，难以考出真正的成绩来。三是考兵不考官。干部平时训练不落实，考核中一是对所考内容根本不会或不清楚、不熟悉；二是怕动作差，丢人现眼；三是放不下臭架子，不考既不影响单位成绩又不失体，可谓“两全其美”。
（四）训练中的主观能动性差
训练是部队执勤能力提升的主要途径和手段。从部队训练的现状看，一些老兵对训练存在厌倦情绪，感到再练也是“老一套”，宁愿出公差，也不愿参加训练；一些新战士存在怕累思想，想学技术、学文化，对训练没兴趣；一些干部怕深入操场跟班作业和亲自组织训练，对高难度训练怕引发事故，宜简不宜难；支部议训、主官抓训落实不好，没有做到“三抓、五注重”。（“三抓”即抓训练、抓协调、抓组织领导。“五注重”即：注重思想发动、注重抓好按纲施训、注重经常分析研究部队训练形势、四要注重抓好干部、骨干训练、注重抓好专勤专训。凡此种种，致使训练处于低级循环状态。）
（五）训练的竞争氛围不浓。
训练工作之所以出现训多训少一个样，训好训差一个样，处于低级循环状态。原因是多方面的，但缺乏竞争意识，没有把训练成绩同官兵的切身利益挂起钩来，是一个重要原因。一些单位不注重训练的竞争氛围，对训练好的同志奖励制度不落实，对训练差的同志惩罚措施不到位，不痛不痒。毫无训练的竞争氛围，更不必说提升训练质量了。
三、提高执勤分队训练质量的具体措施
（一）科学计划、严密考核，把握执勤训练的正确方向
充分发挥训练计划、指示，检查、考核在训练指导中的重要作用。新兵训练要突出打牢新兵的执勤基础；专勤专训要以尽快形成单独执勤能力为目标，新兵上哨后，机关要跟踪指导，不断提高新兵执勤能力；勤训轮换要把执勤心理训练研究、监墙哨兵执勤应用射击、编组作业等课目作为重点。要注重训练细节上的指导，及时发现和纠正倾向性问题，督促部队落实训练制度，确保训练安全；考核课目设置要有意识的引导部队在哨兵的反应速度、情况处置和心理素质提高上下功夫，使执勤训练与勤务贴得紧、在执勤实践中用得上。
（二）组织集训，培养人才，为基层执勤训练奠定坚实基础
干部、骨干的素质一直是制约训练水平提高的主要因素，各级要抓好训练人才的培养。一是突出大学生干部的培养。在校学习期间，多增加军事课目教学，提高训练标准；要注重抓好在职培训和继续教育，将大学生干部作为集训和考核的重点，有针对性的弥补其素质不足。二是培养贯彻落实新大纲的明白人。组织以新大纲和训练教材为主要内容的理论学习，吃透新大纲精神。培养以新大纲新增加、新修改课目为主的军事训练尖子和优秀教练员，充分利用比赛、集训等方式，提高干部骨干的教学、组训、组勤能力。三是广泛开展“执勤标兵、训练尖子、技术能手”和优秀教练员评选活动。通过开展多样的活动来调动官兵训练积极性。
（三）完善制度、搞好保障，为执勤训练长远发展提供支撑
针对当前各级对执勤训练重视程度不高的问题，建立健全军事训练奖惩机制。坚持把训练人员、内容、成绩和保障与单位评先和个人进步挂起钩来，并严格落实奖惩。针对训练场地不配套的实际，采取自主保障与争取地方支援相结合的办法，按照“实用、耐用、够用”的原则，加强场地设施建设。同时，立足现有经济条件，鼓励官兵进行小创造、小发明，自制模拟器材，以满足执勤训练需要。
作者简介：刘茂功，单位：武警辽宁总队训练基地，籍贯为辽宁沈阳，本科学历，技术等级10，部队教学经验丰富，研究方向为部队管理。