摘要：随着改革开放战略的推进，我国社会的经济在不断发展，因此传统的教育已经不能完全适应社会的发展和教育水平的要求，因此在新课改的背景下，对各学习阶段的各学科都有新的要求，从而促进各学科发展，提高学生的综合水平。而小学阶段的语文教学是授课重点，该学科可以提高学生的基本文化水平，全面提高语言文化能力，为后期的各学科发展奠定基础。所以，小学语文教学质量的优化工作十分有必要，这对学生终生的学习和理解都有重要的作用。本文以小学语文教学为论点，阐述小学语文的教学过程中存在的问题，并提出相应的建议和策略，希望对小学语文教师有所帮助。
关键词：小学语文；教学质量；工作优化
引言：语文学科作为中国学生最早接触的一门学科，在传播文学知识的同时，也能增强学生的国语水平，因此语文在小学阶段是一门重点学科，是奠定学生发展基础的重要学科。而近年来，国家有关部门在推进新课改政策，对小学语文的教学内容及目标有了新的要求，充分体现了国家对国语教学的重视程度以及语文学科在小学阶段的重要性。而小学阶段的学生，生理上和心理上都没有发育的健全，在思想上尚未形成体系的人生观和价值观，因此小学教学工作中反应的问题比较多，需要进一步分析和阐述，从而结合实际情况得出较为合理的解决方案。
一、小学阶段语文教学工作中存在的问题
（一）学科所受到的重视程度不高
在新课改的背景下，学生学习的科目内容众多，而各学科具有各自的优势和魅力。另外，学生通过应试教育进入大学的途径越来越多，这就会导致一部分学生对基础学习提不起兴趣，丧失对基础学科的学习兴趣，从而不重视语文学科。而小学阶段的重点学科之一就是语文，语文学科的内容多，思想深度不均，稍微有点难度的内容会使小学生无法理解，因此，小学生逐渐丧失对语文的研究和探索。同时，我国的应试教育中有一些特殊之处，例如艺术生，这一类学生的文化分要求不算太严格，而更为重视艺术类能力的培养，而国的高考相对严格，这导致一部分家长从小学阶段就培养孩子的艺术能力，从而选择走艺术之路进行深造。这都会造成学生和家长对语文学科的极度不重视，从而影响后期的学习。
（二）传统教学模式已不适应新时代教育的发展
我国自开展义务教育至今，小学阶段的语文教学工作一直是重点，而语文是我国的国语，而教学内容由国家相关部门编撰教材，从而确定授课的内容。这在一定程度上会缩小学生的文化视野，缺乏了接触更多文学作品的机会。另外，小学生的理解能力和思维能力还不健全，因此在传统的教学模式中，充分考虑到这一点之后，将小学语文的考察方式以及考察内容划定在所学知识范围之内。因此，在很大的程度上，小学语文教师在授课过程中，将重点放在教材上，对课外知识的拓展不重视，长此以往，小学语文的教学呈现为死板的状态。而在新时代背景下，社会对小学语文教学的要求越来越高，传统的教学已经不适应教育的发展。
二、改善小学阶段语文教学问题的具体措施
（一）培养学生对语文的重视观念
为了加快小学语文教学创新步伐，首先要培养学生对语文的重视观念，语文教学不只是为了教学的目的，更多是传播中国传统文化，同时培养学生的语言能力，全面提高文字理解能力，为后续的其他科目学习打下坚实的理解基础。有关部门可以提高语文学科的分数，从而引起家长和学生的重视；另外，可以多举办各类语言文化竞赛活动，鼓励学生参加，从而促使学生主动学习更多语文知识。例如，在学习部编版教材《寒食》时，教师应该在课前布置文化资料寻找的工作，让学生在课前做好充分的准备工作，从而在课堂上与教师充分互动。
（二）创新小学语文授课模式
随着时代的发展，较为传统的教学模式已跟不上时代的发展，而我国的传统的授课模式中，以教师为课堂主体，学生处在被动的地位，长此以往，学生越来越不重视自主学习探索，逐渐丧失自主学习能力。因此，教师应该创新教学模式，在课堂上运用网络技术，在网络平台上获取更多教学资源，从而吸引学生的注意力和兴趣，共同提高教学质量。例如，在学习部编版教材中的《鲁宾逊漂流记》时，教师可以在课堂上运用网络平台播放教学片断，一方面为学生讲述小说内容，另一方面加深学生的学习印象，授课方式与传统的主导模式相区别，更容易提高教学质量。
（三）丰富基础作业内容
在学习各个学科时，基础是十分重要的，语文学习是一个积累的过程。因此，在进行语文授课时一定要注意学生的基础学习，而课堂上教师强调是远远不够的，需要在课下在布置一定的作业，这些作业是基于课文内容的基础知识，而总量不大，在小学生的承受范围内。例如，在学习部编版教材中的《故宫博物院》时，应该注意课文中的“瑰”、“魂”、“绮”、“威”等字的拼音教学，在课下布置学生书写文字，从而为学生打下坚实的文字基础。认识了文字之后，才能明白字词的意思，后期才能顺利地开展造句、文章写作教学工作。
（四）设立开放性自主学习作业，以趣味化和多样化为主
小学生是十分任性和贪玩的，因此在布置课后作业时，一定要充分考虑到学生的个人条件。而作业是必不可少的，作业能够在课后加深学习兴趣，在教学过程中有承上启下的作用。但是教师所布置的作业应该考虑到学生的兴趣方向，布置没有统一标准答案的作业，一方面可以促进学生自主学习，防止出现网络下载或抄写其他同学的行为，另一方面可以扩展学生的学习思维，在此过程中帮助学生独立地学习到新的知识。自主学习作业是新的作业形式，能够在学生完成基本作业的基础上，提升个人的文化知识，扩展思维和视野，为后期的个人发展奠定基础。
结束语：综上所述，现阶段我国的教育事业中仍然存在一定的问题，而小学阶段的教学工作充满复杂性，需要不断地发现问题、分析问题，从而得出解决方案。改善小学语文教学工作、转变教学观念以及创新课堂授课模式，都是为了提高语文教学的课堂效率、学生参与度以及课堂授课质量。新兴授课模式旨在培养学生的综合能力，提高学科水平，为学生后期的学习打下文字基础，同时帮助学生树立正确的三观，为个人发展指明方向。
参考文献
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