摘 要：现代化信息技术迅猛发展，促进了社会经济的成长，也使得网络环境复杂化。在小学教育中，网络环境的复杂虽为其提供了便利，使教学模式多样化，但也让小学教育面临很多新的问题、新的挑战。倘若不能处理好其对学生影响，很容易使班级管理工作的难度加剧。所以，现在小学教育中的紧急任务是改进小学班级管理模式，让其可以适应着复杂的网络环境。而本文主要说明阐明小学班级管理工作在网络环境中存在的问题和应该怎样改进。
关键词：网络环境；小学班级管理；问题及措施
社会技术的进步往往会带动社会经济的发展，会让教学方式产生翻天覆地的变化，教习模式变得多样化。在多变的教习模式下，课堂会因此变得越发有趣，但同时课堂也会变得难以控制。因而，在这个工作中，要多鼓励学生积极参加到班级管理中，从而来提升学生对班级管理的主观意识。而且这样还可以让学生了解到老师班级工作的辛苦，可以让学生明白一个优秀的班级管理对他们自身有什么影响，从而可以让他们在反思中提升自身的综合素质。除此以外，随着时代的发展，在当代的教育中，学校应以提高学生的综合素养为主。在小学班级管理中就已经开始着重学生的综合素质，让他们从小开始注重自身的素质发展，提高自身的能力发展，为他们以后的发展奠定基础。而教师为了提高学生的素质能力，要不断革新自己的教学模式，培养发展学生的能力。
1 班级管理工作中存在的问题
1.1 班级管理观念老套
在往年的管理工作中，教师的管理模式都是比较单调的，在管理中都是以教师为主，而忽略学生的主体意识。且在班级管理中也只是侧重学生的出勤情况、违纪情况、作业完成情况及学生成绩这几个方面，而对于学生的身心发展情况、能力培养情况等都没有注意，都不清楚学生蕴含哪方面的能力，使得教师管理班级比较被动，学生对课堂、班级都比较消极。
1.2 班级管理模式陈旧
传统的模式是以教师为主体的，通过这样的模式很容易让教师忽略学生的主体意识，没有学生参与的班级管理工作的课堂、班级，都是比较消极的。而且学生不参与到班级管理中，就不能懂得老师的辛苦，有时候会辜负老师的付出，有时候也会因为不清楚而触犯到班级管理模式，影响班级正常运行。还有一点就是，小学阶段的学生年纪都很小，普遍的个人自制力都不行，很容易影响整体的班级管理。
1.3 班级思想教育不够
现代技术的成长使得网络资料信息数量剧增，网络环境也随之变得复杂化。复杂的网络环境中蕴含着很多好的信息，但是也会有一些黄色暴力等的不良信息。而小学阶段的学生尚不能对这些信息进行筛选，因而教师需要引导学生懂得识别良好的网络信息。那么此时，小学的班级理论教育就变得特别重要了。通过思想理论教育课堂，教师可以教导学生树立正确的三观，也懂得如何分辨网络上的信息。
2 小学班级管理工作的应对策略
2.1 转变班级管理观念
现如今，不仅社会经济、信息技术需要紧跟发展潮流，教育中的教学方式、观念等也要紧跟时代步伐。在新的时代社会里，教育理念生出了些许变化，在小学教育中也应该随之变化，要不断丰富学生的知识内涵，还要更新教师的教习观念，不停地长进学生的综合素质能力。因而，教师的专业素养需要不断提高，转变自身的教学方式，会使学生的能力成长得越来越快。在班级管理工作中，以教师为主体的管理模式会遏制学生的成长。是以，要发挥学生的主体意识，鼓励学生积极参与到课堂管理中，营造一个有良好氛围的班级。例如，在人教版二年级上册第六课《一封信》的班级教学中，在问题讨论“露西前后写的两封信中，你更喜欢哪一封”时，可以鼓励学生大胆发表自己的见解。在班级管理中以学生为主体，让学生踊跃发言表明自己的观点，使课堂一直保留这良好的气氛。
2.2 促进师生的良好沟通
网络技术的发展，使得通讯软件功能越发多样化，学生较之以往，有加倍的方式与教师进行沟通。只有学生与教师之间有着良好的沟通，学生与老师才能更加认识到对方心里的想法，学生可以更加理解教师的良苦用心，教师也可以明白学生心底的学习想法。例如在人教版第二单元口语交际“该不该实行班干部轮流制”时，如果在课堂讨论中，学生不敢表达自己的看法，那么可以在私下与老师进行沟通，那样老师才可以了解学生对于班干部轮流制的看法，才可以更好地进行班级管理。
2.3 注重班级思想教育
现代教育理念的发展表明在课堂中不能只重视知识的传授，还需要培养学生的能力和长进学生的综合素质能力。在现如今网络环境下的小学班级管理中，每周一次的主题班会有着非常重要的作用。教师可以通过主题班会向学生讲述安全意识方面的知识，也可以讲述心理健康知识的重要等，引导学生建设正确的三观；引导学生针对网络上的一些时政热点信息进行分析，鼓励学生发表自己的观点，可以在学生发表的观点中帮助学生分析他的观点是否正确，让学生可以有正确的是非判断能力；还要教导学生对网络信息进行筛选，需要学到正确判断网络信息的能力。例如，在学生心理健康主题班会中，教师可以在班会中进行一系列活动来促进学生对心理健康知识的认识，如演讲比赛、知识竞答比赛等，在这些活动比赛中可以提高学生对课堂的兴致，可以有效发挥主题班会课的价值作用，进而可以在良好班级氛围中提高班级管理工作。
3 结束语
综上所述，我们可以知道在网络环境下的小学班级管理工作中有很多问题存在。如果可以一一解决之后，可以有效地提升学生对班级管理的认识，让学生积极参与到班级管理中，营造一个良好的课堂氛围。而且，通过改进小学班级管理模式，可以提高学生的综合素质能力，可以促进学生身心全面成长。
参考文献：
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