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指导发挥想象力激发创作欲望

发表时间：2020/9/7 来源：《教学与研究》2020年54卷11期作者：李文娟

[导读] 学校举办电脑制作比赛，全面推行通识教育，进一步提升

        学校举办电脑制作比赛，全面推行通识教育，进一步提升学生的科学素养，营造科学气氛，有效提升学生的实践能力、创新能力和综合能力。为学生发挥能力、相互学习提供机会和平台，引导和推动学校深化教学改革，促进素质教育又好又快发展。下面我谈谈如何组织学生进行计算机作品制作过程:
        首先，欣赏获奖作品，开始辅导前阅读文件的精神，仔细研究文件，了解文件的精神，了解活动的整个过程，发现今年的注册与往年有很大的不同。
        今年，整个活动是在广东省资源服务公共平台上进行的。仔细研究了中小学电脑制作用户操作手册和平台常见问题。我发现，通过理解和学习，使我的整个上传作品的过程达到了事半功倍的效果。第二课堂上，我会让学生欣赏我在上届全国比赛中选出的部分获奖作品，并结合今年的主题思考和讨论这些作品的价值，启发学生从中创作。然后，根据学生的专业特点，选择适合学生发挥潜能的竞赛项目，对各种工作要求阅读竞赛文件，把握竞赛的“探索与创新”精神，确定每个学生使用哪种方式创作作品。
        找到正确的切入点，收集好的主题和想法。

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学生具有丰富的想象力和创造力，可以引导他们关注生活和社会，从日常学习生活和空间中发现问题，找到解决问题的新视角和新方法。作品的主题应该比较小，围绕生活、社会热点问题，当然最好是熟悉的同学的东西。结合学校德育部门开展的安全教育、主题班会等德育活动，引导学生从多个角度收集信息，甚至要求学生结合活动写一些文章，做一些手抄报告，拍一些照片，拍一些视频，这些都可以积累大量的信息做电子小报或网页。
        三是师生合作，收集资料，丰富工作内容。在确定每个学生作品的主题之后，学生可以开始收集和整理必要的信息。有些需要手写，有些需要找到一些相关的信息。在这个阶段，我们还应该注意与语文老师一起工作，激发学生写一些这些活动的文章，这是非常好的原创材料。
        第四，严格纪律，制定计划，加强心理辅导。为了创造一份工作，我们必须花大量的时间辅导，这需要得到班主任，家长，领导的合作和支持。在开始辅导前，建立严格的纪律要求，让学生有明确的纪律要遵守。有些学生积极主动，自我约束能力较弱。
        在指导期间，学生玩游戏，上网，上班迟到或旷课。如果没有相应的对策，教师的工作效率就会下降，创造积极性就会下降。给学生一定的压力，制定一个时间表，在规定的时间内完成作业。在学生完成作业后，为了使作业更好地参加比赛，我作为一名导师可以从技术的角度给学生提出一些建议。经过反复修改，学生们最终提交了他们的作品。