摘 要:随着国家教育改革的不断深入，高中语文课程的学习也不仅仅局限于对知识内容的掌握，更为注重对学生综合素质的培养，而课外阅读作为学习生活中一项十分重要的知识获取途径，它在帮助学生提高语文核心素养方面有着十分明显的好处，但对于当前高中生的课外阅读教学来说，仍存在着一些问题需要相关教育工作者加以解决。
关键词：课外阅读；高中语文；核心素养
语文核心素养作为当前教育界一种新型的教育理念，他更着重于提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，而如何在高中课外阅读环节的教学过程中，有效地帮助学生提高语文核心素养，不仅需要教师对教学模式和教学内容加以改革，也需要学生充分参与到课堂当中去，这就需要教师对教学方法不断突破，本篇将就课外阅读中如何提高高中生语文核心素养相关内容展开论述探析。
1 培养学生语文核心素养的意义
1.1提高阅读教学质量
阅读是读者对读物进行认知、理解、吸收与应用的过程，是现代文明的过程中社会不可缺少的智力活动，也是语文教学中不可忽视的重要内容。在新课程标准的要求中，语文教学需要培养学生良好的人文素养和科学素养，让学生具备较为开阔的阅读视野，在阅读理解与表达交流的基础上得到提高，有助于教学质量的提升。
1.2促进学生全面发展
课外阅读还能够培养学生的语言表达能力，教师在学生完成一定的阅读量后可以在班内挑选学生针对阅读内容，来谈一谈自身的感受与体会，也可以为学生安排一些写作任务，例如针对一个段落进行续写，或者是针对阅读内容所涉及到的表达方式和写作手法，对其加以模仿，只有通过实践才能够真正提高学生的写作能力，在这一过程，学生也能够发现自身存在的一些缺陷，进而及时进行纠正和改进，教师也可以在班内举行一些辩论赛，或者安排班内小组之间的讨论，能够有效提升学生的语言表达能力和文字表达能力，但对这些内容进行表述的时候，学生也应该结合自身的经历和对身边事物的所看，所闻，所感，所想，阐述自己内心真实的想法，相信这些课外阅读量一定会给他们带来一个不同寻常的心路历程。
2 高中课外阅读教学培养学生语文核心素养的有效路径
2.1加强与课堂教学的联系
如何在课堂教学上提高学生课外阅读的语文核心素养水平，就需要教师在课堂上强调课外阅读的重要性，同时对于阅读当中一些需要掌握的问题，教师也要对学生加以提点，例如教师可以指定学生阅读某一类型的内容，并单独安排一节课，针对该项内容为学生安排写作训练，这一过程不仅是考验学生对阅读内容的理解程度，同时也帮助学生学会对知识的汇总和总结，从而提高他们的自主学习能力，只有教师在课堂上足够重视课外阅读的重要性，才能够为学生起到一个良好的表率作用，在耳濡目染的状态下，使学生真正认识到课外阅读对自身学习和成长的帮助。教师也应主动参与到学生的阅读当中去，只有和学生站在同一角度才能够更好地理解学生心里的想法，进而在对他们进行指导的时候也能更具备针对性，高效率的解决学生学习生活中所遇到的一些问题，同时这样也有助于师生之间情感的增进，当学生发自内心的喜欢该科目的教师，就会对教师所教授的科目产生好感。
2.2培养学生良好阅读习惯
加强阅读训练强度，例如教师可以为学生制定阅读目标，规定学生一周内完成多少字的阅读任务，为了更好的对学生进行监督，教师也可以定期抽查学生的阅读笔记，同时教师也可以安排学生之间的交流和沟通，他们之间彼此交换读物，对在阅读过程中遇到的一些问题也能够相互帮助各自解决，同时这一过程也是他们思想交流和碰撞的过程，对于该阶段的学生来说，他们面临着高考的压力，因此心理素质较为脆弱，他们之间的交流也是一个情绪宣泄的过程，对他们的学习和生活来说都有着十分大的帮助，通过阅读不仅可以帮助他们提高语文写作水平，同时也有利于他们理解能力的提高，丰富的阅读和课外知识储备量，给他们在未来的人生和工作当中，都会带来许多便利。
2.3构建课外阅读教学情境
构建课外阅读教学情境，能够激发学生的阅读兴趣才能够使学生真正投入到阅读当中去，并从阅读内容中体会和发掘其内在的哲理和意义，学生积极主动地参与到学习当中，相较于教师的灌输式教学，学习效率更高，学生对知识的掌握程度也更具灵活化，因此教师在思考如何通过课外阅读提高学生的语文核心素养相关问题上，要着重培养学生的阅读兴趣，为他们营造一个适当的阅读教学情境，并教会他们养成良好的阅读习惯，对阅读中遇到的一些较好的词句进行摘录，并投入使用到实践当中，使这些知识内容转化为自身的知识储备，对学生语文成绩的提高和综合素养的培养都有这十分有力的帮助。
3 结束语
培养高中阶段学生的语文核心素养不仅能够帮助他们提高语文学习成绩，同时对他们未来人生观和价值观的形成都有着十分重要的意义，教师也应该充分结合学生自身的特点，以素质教育为前提，充分发挥课外阅读的优势，引导学生的阅读兴趣，同时提高他们的课堂学习效率，进而达到提高学生语文核心素养的目的。
参考文献:
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