摘要：小学时期的语文综合性教学，应由教师结合“新课改”教学思想，进行整体性的教学内容创编，使之为小学阶段的学生提供有效的学习指导服务。所以，教师在教授小学生相关语文知识期间，需依照学生的现实学习能力，明确相应的教学设计思路。学生应在教师的教学引导下，从基础知识角度入手，结合有效的语文阅读教学，并不断开展相应的写作训练，进行有效的语文知识学习，从而确保自身综合语文学习质量的跨越性提升。
关键词：教学设计；综合提升，小学语文；学习质量
在教师指导小学生学习语文知识的过程中，需要明确当前语文知识教学的重点，不断提升学生的语文知识学习质量。所以，教师结合当前语文教学的侧重点，进行针对性的教学策略设计。通过指导学生基础知识的学习，以此培养学生的良好的语文知识学习兴趣。同时，教师指导学生重点学习课文知识内容，希望能够帮助学生提升语文文本阅读的理解能力。此外，学生在教师的指导下进行有效的写作训练，能够切实优化自己的语言表达水平。
一、注重基础知识指导，培养学生语文学习兴趣
小学阶段的语文知识教学，需要学生有浓厚的学习兴趣为依托，这样才能够切实提升学生的语文知识学习质量。所以，教师教授小学生学习语文基础知识之初，应当率先培养学生的语文知识学习兴趣。教师从基础性的知识内容出发，寻求其学习的兴趣点和现实生活的有机结合，使学生能够感受到学习语文知识带来的趣味性。故而，教师为学生们讲解基础知识内容时，可以结合多媒体教学中的动态化教学内容，使之能够吸引学生的学习注意力。同时，教师从基础词句理解的内容逐步延伸，指导学生进行更为深入的知识分析，从而切实提升学生的基础知识理解能力。通过教师兴趣化教学策略引导，使学生基础知识理解更为透彻。
例如，教师在指导学生们学习《赠刘景文》时，就应从基础知识的角度进行相应的教学展开。对于本篇诗作而言，学习基础知识的过程，能够帮助学生掌握诗文的核心要义，从而为夯实学生知识基础打牢基础。故而，教师引导学生进行反复的诵读，并逐字进行翻译和教学，使学生能够理解诗文之中蕴含的具体含义。同时，教师结合信息化的教学内容进行解释说明，使学生通过动态化的教学内容，更好的理解作者想要表达的具体思想。教师带领学生们学习语文基础知识内容，并佐以有趣的教学方法，能够切实提升学生的语文知识学习质量。
二、结合重点课文教学，提升学生阅读理解能力
在教师看来，学生们学习语文知识的过程，就是不断积累知识理解，优化自身知识质量的过程。所以，教师需要结合语文教材内容进行相应的阅读方法指导，这样设计教学内容出于两点考虑。第一，学生阅读教材内容时更为熟悉，可以找准阅读理解的思考方向，从而不断提升自身的语文知识理解能力。第二，教师设计的阅读理解问题和课后思考问题相结合，能够很好地帮助学生进行深度思考，从而获得更为完整有效的语文知识理解过程。因此，教师指导学生进行相关教材内容的阅读，可以使学生的阅读理解更为全面深刻，并且使其整体阅读更为有效，从而更好地提升学生的语文文本阅读理解能力。
例如，学生们在学习《落花生》时，教师就可结合教材内容进行相应的阅读教学指导。首先，教师带领学生们通读文章，使学生对文章内容有初步性的了解。同时，教师带领阅读能够为学生留下更深的学习印象。而后，教师结合课文之后的阅读理解问题，设计相应的补充性问题，使学生能够有效应用教师讲解的阅读技巧，展开更为深刻有效的语文文本内容阅读。最终，在教师的教学引导下，学生可以充分发挥自己的思维能力，结合教师讲授的阅读理解方法和技巧，进行更为全面细致的阅读理解分析，从而切实提升自身的语文阅读理解能力。教师结合教材内容进行相应的阅读教学指导，使学生的阅读理解知识学习更为高效，对应的阅读理解能力也会得到飞跃性提升。
三、开展相关写作训练，优化学生语言表达质量
为了能够更好的提升小学生的语文知识水平，教师需要引导学生展开积极有效的写作训练，并使之能够帮助学生全面提升语言表达质量。因此，教师为了使语文写作训练更为有效，决定结合语文教材内容，创编高效的写作训练内容，从而切实提升学生的综合训练效果。教师通过学生熟悉的知识内容创编写作训练题目，能够给学生留足写作想象的空间，从而确保学生语文写作能力的不断提升。
例如，教师在讲解《少年中国说》一文之后，就可以此为基础为学生们创编多个写作训练方向。教师不仅可要求学生以“我的中国心”为题目，进行相应的写作训练，旨在引导学生抒发自己的思想感情。而且，教师还可提炼其中作者应用的排比等修辞手法，指导学生进行更为高效的写作方法训练。通过教师为学生们设计的相关写作训练方法，能够有效增强学生的语文写作质量。
综上所述，教师在教授学生们学习语文知识时，需要进行综合性的教学设计，使之能够确保学生语文知识学习的高效性。
参考文献
[1]高文武.小学语文阅读理解能力提升策略浅析[J].课程教育研究,2018(26):92.
[2]施巧燕.小学语文个性化写作教学的策略[J].甘肃教育,2019(15):60.