摘要：在教育进行着不断发展的当下，越来越多新的教学方法开始出现在初中语文教师的教学中，体验式教学方法就是其中之一。所谓体验式教学方法，就是指学生在学习的过程中，近距离接触所学习的知识，这种教学方法能够提升学生的学习效率。基于此，本文将仔细谈一谈初中语文体验式教学策略，希望能够为广大语文教师同胞们提供有效地借鉴。
关键词：初中语文；体验式教学；教学策略
在经济、社会进行着不断发展的当下，教育发生了翻天覆地的变化，人们对教师的教学要求越来越高了，各学科教师希望能够采用有效的方法，使自己的教学效率能够更高。语文是初中生需要学习的一门基础学科，初中语文教师自然需要探究多样的教学策略，使自己的教学质量更高。经实践检验，将体验式教学策略融入到语文课堂中，能够提升学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈初中语文体验式教学策略。
一、应用现代信息技术，创设生动的情境
现代信息技术是科技发展的产物，在科技的不断发展下，现代信息技术也随之进行着不断地发展。如今，现代信息技术已经被广泛的应用于教育行业中。初中语文教师在实施体验式教学策略时，可以应用现代信息技术，创设生动的情境，让学生在情境的影响下，更好地体验语文知识。
笔者在具体的教学中就十分注重现代信息技术的应用。如，在教授《孔乙己》这篇文章时，笔者在具体的教学实践中，利用现代信息技术向学生展示了一段视频，视频所展现的内容就与本篇文章所展现的内容相同。与文章不同的点在于，视频具备形象、生动的特点，学生能够通过视频所展现的画面和声音直观性地了解本篇文章，更好地融入到具体的情境中，感受文章所创建的故事，体会文章所讲述的内容。视频播放完后，笔者便对学生进行了本篇文章的教学。有了视频的引导，学生融入到了真实的情境中，因此能够较为认真地听笔者的讲解，使得笔者的教学变得十分的顺利。
总之，初中语文教师在具体的教学中，应该注重现代信息技术的应用，展现多样的形式，以此创建生动的情境，从而让学生更好地学习语文文章，进而提升学生的学习效果。
二、引导学生朗读，增强体验效果
朗读是语文教学中重要的教学环节之一。初中语文教师在实施体验式教学策略时，可以引导学生朗读，让学生在朗读中体会所学习的课文，从而增强学生的体验效果，使学生更好地理解所学习的课文。
如，在教授《乡愁》这首现代诗时，笔者为了让学生能够更好地体会这首现代诗所营造的寂寥、忧愁的意境，便引导学生进行了现代诗的朗读。为了使学生具有良好的朗读效果，在具体的教学中，笔者首先会对学生进行示范性的朗读，让学生能够了解笔者朗读的方法，明确将感情融入到朗读中的力度。在笔者进行完朗读后，笔者便会让学生进行诗的朗读。在学生进行了朗读的过程中，笔者还向学生展示了与这首现代诗意境相关的纯音乐，让学生能够以这首纯音乐为背景，进行现代诗的朗读。在笔者的引导下，学生能够将自己的感情投入到这首现代诗中，并用声音来传达这首现代诗所展现的思想感情。在学生进行完文章的朗读后，笔者便将学生分成了几个小组，使学生进行朗读比赛，并给朗读最好的小组一定的奖励。有了奖励的激励，每个小组的学生都能够认真的进行朗读，更好地体味并明确诗中所展现的思想感情。
总之，在本次教学实践中，初中语文教师采取了多样的方法引导学生进行了朗读，增强了学生的体验效果，使学生的学习能力获得了有效的提升。
三、开展实践活动，使学生更好地学习语文知识
新课程改革下，各学科教师都将实践活动融入到了自己的教学中。初中语文教师在实施体验式教学策略时，应该注重实践活动的开展，使学生因此更好地学习语文知识，让学生的语文学习水平更高。
笔者在具体的教学中就十分注重实践活动的发展。如，为了使得学生能够具备良好的写景能力，让学生写出质量较高的与景相关的文章，笔者便开展了一个“亲近自然”的实践活动。在征得学校领导和学生家长同意的情况下，笔者带领班级上的学生来到了学校附近的公园，边引导学生观看公园的景色，边对学生进行本节知识的讲解，让学生能够认真地观看公园，使学生能够了解公园中所涉及的多种多样的景色。因为可以赏景，所以学生参与这个实践活动的积极性十分的高，都能够在笔者的引导下认真地进行景色的观看。在实践活动结束后，笔者便让学生进行与之相关的文章写作。在学生写完后，笔者对学生所写的文章进行了认真的观看，发现学生深入了解了本节所涉及的知识点，所写的写景文章十分的优秀。
综上，处在初中阶段学生的语文学习十分的重要，此时学生学习的好坏，将会影响学生的高考成绩，并对学生之后生活和工作有一定程度的影响。因此，初中语文教师自然需要不断地提升自己的教学素养，注重体验式教学策略的应用，提升学生的学习效果，让学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]刘礼明.初中语文体验式教学的影响及措施[J].名师在线，2018(03).
[2]徐华.体验式教学在初中语文阅读教学中的应用[J].语文教学通讯·D刊(学术刊)，2017(09).