摘要：幼儿时期是语言发展的关键期和最佳期，作为幼儿教育阶段最重要的领域内容，教师在教学中要能够充分重视语言学习对幼儿后续学习成长的重要作用，通过在素质教育理念倡导中优化语言教学活动，实现幼儿语言教学的有效性。在实际幼儿教育活动实施中，教师利用多媒体等现代化信息技术教育手段提升教学效果，对促进幼儿全面成长有重要意义。本文笔者基于此，从以下几个方面切入探析如何在教学中发展幼儿的语言能力。
关键词：幼儿教育 语言教学 信息技术辅助
现代教育教学手段的深入发展促使多媒体技术在中小学各个阶段的课程教学中得到了广泛应用，教师将生动形象地图片、声音及视频等内容进行融合简化后传授给幼儿不仅能促进幼儿参与语言领域活动的积极性，还能够丰富教学环节，促使幼儿语言能力得到全面发展。在实际教学过程中，教师可以结合幼儿园实际教学经验，通过充分运用多媒体技术优化教学过程，营造欢乐愉悦的教学氛围，以此激发幼儿学习语言的天赋与兴趣，实现教学的有效性。
一、创设趣味情境，激发幼儿说话欲望
语言是人类重要的交际工具，幼儿的语言活动需要有良好的语境支持，教师在教学中为幼儿创设趣味性的情境能促使幼儿产生听与说的欲望，在环境氛围的熏陶中幼儿愿意开口表达自己的想法和意愿，在潜移默化的影响中促进幼儿语言能力发展。
以多媒体情境创设为例，教师可以用信息技术辅助，利用其声音与画面并存、将抽象、呆板的文字具体生动化且直观转化的优势创设情境促使幼儿大胆、积极地发言，比如，在学习《丑小鸭》时，教师运用多媒体将丑小鸭丰富的表情和夸张的动作活灵活现地呈现在孩子们面前，将故事情节生动有趣的展开，以此吸引幼儿的兴趣，随着他们兴趣点的不断升高，教师可以引导他们将关注点聚焦在：“为什么丑小鸭被同伴和其他小动物瞧不起？”在多媒体辅助下，教师可以在课堂中让幼儿模仿课件中丑小鸭的语言、动作及不同时段的情绪变化，这样就可以在教师的指导下栩栩如生地真实还原中让幼儿经历“丑小鸭”的完美蜕变过程，在身临其境的语言学习过程中推动有效教学进程。
二、构建想象空间，优化语言创造能力
幼儿的思维活跃、跳动，想象力丰富，有着极强的可塑性。而语言是思维的外在表现，因此幼儿学习语言的过程也是他们发展思维的过程。教师在语言活动中要注重挖掘幼儿语言表达的创造力，通过利用多媒体的各种突破性技术为幼儿构建想象空间，这能有效激发其创新思维，优化幼儿的语言创造力。
比如，在教学《假如我有一双翅膀》时，教师可以利用多媒体给幼儿展示蓝天白云、鸟语花香、大海高楼、小河流淌等景色，用这些景物促进幼儿产生丰富的联想。在幼儿联想过程中，教师可以提出引导性问题让幼儿进行讨论，以此提高幼儿的语音表达能力，充分活跃幼儿的思维，激发幼儿的表达欲望。又如，在开展“找春天”这一语言活动时，教师在引导幼儿发现春天的变化规律后，可以多媒体给出幼儿动态情境展示，让幼儿观察画面，说出自己的理解，比如有位幼儿说：河里的冰块裂开了，冰在融化，春天来了。这时候另一个幼儿举手说：“那是太阳公公口渴了，它感觉有点热，把冬天结的冰当作雪糕吃了。”在整个语言活动中，教师要能够充分肯定幼儿在学习过程中迸发出的创新思维的思想火花，在鼓励和引导中优化幼儿创造力。
三、强化生活联系，扩大幼儿交流空间
语言活动的实施与幼儿的生活息息相关，教师在大班语言领域教学活动中要能够充分加强幼儿与日常生活的联系，为幼儿创设语言学习情境，组织多种多样的语言活动让幼儿在一日生活中积累语言知识和生活经验，在此过程中不断提高幼儿的语言能力发展。
比如，教师可以借助传统节日组织主题活动，将全班的幼儿集中在一起，引导他们用语言描述自己是如何过节的，如六一儿童节爸爸妈妈带自己到哪里玩啦，引导幼儿用语言描述自己的所见所闻，如果幼儿不知从何说起的话，教师就可以用多媒体呈现事先收集的图片或视频，通过播放让幼儿看到相机记录的精彩瞬间，并由此争先恐后地表达自己当时所处环境与趣事等，这样，不仅引导幼儿发挥潜能进行语言表达，还有效扩大了幼儿的交流空间。又如，教师还可以在《生病的水娃娃》主题活动中，引导幼儿联系当前生活实际说一说自己日常生活中见到的水污染的现象，教师在幼儿描述的过程中可以呈现污染图片，让幼儿在描述的同时通过视觉刺激产生深刻的心理体验，以此培养幼儿保护水娃娃的决心和毅力，由此，教师在后续的教学引导中就能让幼儿有感情地讲述相关故事，以此提升其语言表达力。
综上所述，信息技术正改变着人们的生活及学习方式，幼儿作为社会的一份子，他们出生的年代正伴随着互联网发展的大潮，教师在教学过程中利用现代信息技术以生动形象且逼真的画面吸引幼儿的眼球，引导学生积极投入到幼儿语言活动中，教师通过借助多媒体技术给幼儿创设语言表达的语境，为幼儿提供反复练习的机会，让他们积极表达自我，能实现幼儿语言表达能力提升。
参考文献：
[1]杨志文.浅谈幼儿语言能力的培养[J].学周刊,2016(19):229-230.
[2]刘云.运用多媒体教学 发展幼儿的语言能力[J].中国教育技术装备,2012(34):61-62.