摘要：随着我国新课程的不断改革，在教育教学中越来越重视对学生的德育教育，数学作为重点教学课程之一，在德育教学过程中也发挥着非常重要的作用。本文作者就以小学数学教学中德育教学开展策略探究为题，对小学数学中的德育教学展开了探究。
关键词：小学数学；德育教学；合作教学；全面教学
正所谓：“十年树木，百年树人”，思想道德修养在人生发展过程中发挥着非常重要的作用。在小学阶段的教学过程中，文化知识固然重要，但是培养学生良好的思想道德修养，为学生树立正确的三观更是教学中的重点。小学数学教学作为小学阶段教学过程中的重点教学内容之一，在学生的学习生活发展上发挥着非常重要的作用。而随着我国教育事业的不断改革，德育教学渐渐地成为了教学中的重点。小学数学教师要积极地在数学教学中渗透德育教育，不求学生成才，但求学生成“人”。
一、挖掘教材内容，为德育教学开展奠基
在以往的数学教学过程中，很大一部分的数学教师对德育教学不够重视，认为德育教学是文科教师所应该重视的事情，在理科学科中无法渗透德育教育。而恰恰相反的是在，在数学等理科教学过程中更能够给学生更加直观的德育教学感受，提高德育教学有效性。小学数学教师在教学过程中渗透德育教学的时候，要重视对教材内容的深度挖掘，将德育教学能够很好的和数学教学相结合，才能够更好的对学生进行德育教学，从而为德育教学在数学教学中开展奠定基础。
在数学教学内容中我们不难发现，其中还是包含着非常多的德育文化内涵的，小学数学教师要充分的挖掘数学教材内容，为德育教学在数学中开展奠定基础。例如在《认识更大的数》这一单元教学过程中，数学教师就可以充分的利用数字来培养学生的爱国主义情怀。首先，数学教师先教授学生数学知识，让学生对“更大的数”有一个基本的概念。然后，在《人口普查》这一章的教学过程中，数学教师就可以通过提问的方式让学生了解我们国家的人口数量，让学生对我国的人口和教学内容有一个基本的了解。然后再通过《国土面积》这一章教学让学生对我国的国土面积有一个基本的了解。最后再根据教学内容进行教学延伸，让学生了解到我国悠久的历史和国际地位，培养学生爱国主义情怀，从而在数学教学中对学生进行德育教育。
二、重视全面教育，渗透进学生日常生活
数学教学和文科教学不同，有着自身独特的教学特点和教学方式，所以，在数学教学过程中渗透德育教育的方式也和其他文科教学不同。
德育教学在数学教学过程中，教师所重视的应该是教学的全面性，将教学知识和德育教学全面结合，并将其融入到学生的生活实际当中，不仅能够巩固学生数学知识，还能够让学生认识到德育教学的重要性。所以，小学数学教师要重视将德育教学渗透进数学教学的各个环节，并将这些教学环节和学生的生活实际相结合，从而提高德育教学的有效性。
小学数学教师在教学过程中要重视德育教学和学生的生活实际相结合，将德育教学渗透进学生的日常生活，提高德育教学的有效性。例如在《乘法》这一单元的教学过程中，数学教师就可以充分的将教学内容、生活实际和德育教学相结合，从而开展德育教学。首先数学教学要对教学内容进行充分的讲解，为德育教学奠定基础。然后，数学教师可以让学生通过背诵乘法口诀，提高教学有效性。最后，数学教师将乘法口诀代入到学生的生活实际当中，让学生认识到规矩的重要性，促使学生遵守班规班级，让学生认识到违反班规班级就像是算错数学题，是一种错误行为，从而培养学生良好的思想道德素质。
三、运用合作教学，提高其思想道德修养
合作教学是小学数学教师经常利用的教学方式之一，在提高数学教学效率，活跃课堂气氛方面发挥着非常重要的作用。而在数学教学中渗透德育教学的时候，合作教学也是一种非常高效的教学方法。在合作教学开展的过程中，重点是让学生通过沟通交流来实现学生与学生或者是学生与教师之间情感的渗透交融，德育工作亦是如此。师生思维角度的相互融合，可以缩小或消除学生们思想品德发展的现状与德育目标之间的距离，还能够更好的在数学教学过程中融入的德育教学，让学生认识到的德育教学的重要意义，从而有效地提高学生思想道德修养。
在合作教学的过程中数学教师要重视合作的科学性和合理性，从而提高合作教学效率，也使得德育教学能够更好的在合作教学中开展。小学数学教师可以通过数学测试的方式对学生数学知识掌握情况进行了解，然后以“一带三”，或者“一带多”的方式将学生平均分成若干小组。再通过设置教学问题的方式让学生进行组内讨论，或者是通过设置合作作业的方式让学生通过团结协作完成作业，以提高学生的团结协作能力，从而在数学教学中提升学生的思想道德修养。
总而言之，在小学数学教学过程中对学生进行德育教育是一项重要而又迫切的事情，数学教师要意识到德育教学的重要性，加强自身专业素质，挖掘数学教材内容和创新教学方式，从而更好的培养学生的思想道德品质，为学生以后的人生发展奠定基础。
参考文献：
{1}巫虹霖.新时代背景下小学数学德育教育教学策略探究[C]//2019.
{2}张志彬.小学数学教学中如何更巧妙地渗透德育[J].新课程(小学),2017.