摘要：小学阶段，每个学校的基本单位就是班级，具体教学过程中，想让每个学生获得全面发展的机会，实现学生的健康成长，必须要做好班级管理，为学生的学习和生活营造良好的氛围。班级管理中，管理核心是班主任，很多人认为只要班主任在班级所有事务中都能够做到亲力亲为，所有事情都自己过一遍，就能完成管理班级的任务。可是，如果班主任凡事都亲力亲为，不但会增加自己工作压力，还会导致学生自我管理能力的降低。因此，小学教育过程中，教师要采取合适的手段培养小学生自主管理能力，提高学生的自主性，为班级管理的顺利开展打下坚实的基础。
关键词：小学生；自我管理能力；班级管理；促进
叶圣陶曾经说过教的目的是为了不教，也就是说教师在教学过程中要注重培养学生自主学习能力。从当前小学班级管理现状来看，班主任参与过多，但是效果却一般，严重的还会引发教师与学生之间的矛盾。其中主要原因就是教师没有深入了解小学生的心理特征，管理班级的时候只按着自己的想法来，学生处于被动管理的地位，没有很好地参与到班级管理中。同时，心理学研究表明，小学阶段，小学生的自我意识逐渐形成，希望得到他人的认可，所以，班级管理过程中，教师要增强学生的主体意识，增强学生自我管理能力，最终促进班级管理效果的提升，为学生的学习和生活奠定良好的基础[1]。本文主要分析了班级管理过程中，培养小学生自我管理能力的具体策略。
一、做好宣传工作，让学生知道自我管理的重要性
小学班级管理过程中，想要让每个学生积极地参与到班级管理过程中，提高学生自我管理意识，首先就要做好宣传工作，要求学生在思想上做好准备。宣传工作可以通过倾向性与普遍性的言论表现出来，通过班会、读报等方式向学生宣传自主管理的意义和重要性等，然后引导学生谈一下对自我管理的看法和见解。同时，班主任还要多和其他学科教师沟通，让其帮忙宣传、不断向学生传达自我管理。这样，教师与学生之间就可以达成共识，让学生知道“班容我荣，班耻我耻”的思想。这样，教师就可以实现学生自我管理的有效渗透，帮助培养学生自我管理能力[2]。
例如，班主任可以组织开展班会，向学生介绍自我管理的目的、意义记忆具体的内容的，让学生明白自我管理能力在班级管理中的重要作用，引发学生共鸣，同时联系生活实际要求学生说说自己的见解，晓之以理动之以情，做好学生自主管理的良好宣传。通过这样的方式，学生就会按着班主任的要求，以更加积极的态度提高自我管理能力，为班级管理的顺利开展做好铺垫。
二、建立健全科学合理的自我管理机制
小学班级管理过程中，想要让学生自我管理能力得到提升，不但要做好自我管理的宣传工作，让学生有充足的思想准备，还要建立健全科学合理的自我管理机制，保证学生能够有章可循，满足学生自我管理的需求。
例如，班级在确定班长、学生委员、小组组长等班干部的时候，要公平竞选，民主讨论，确定其各自的职能，班干部在行使自己职能的时候需要接受全班学生的监督；班主任和学生一齐讨论并且制定“班规”等规章制度，抄写完成挂在墙上，以规章制度为基础完成班级管理工作，要求学生自觉遵守；班主任与学生一起讨论奖励与惩罚制度，包括出勤、课堂与自习纪律、课间操等方面，进一步规范学生行为，对于表现优异的学生要给予鼓励，对于表现一般的学生要批评指正；完善班级评定方法，每个人必须要记录自己的表现，定期检查，学期末学生先自己评价，然后小组评价和班级评价，分成不同的等级，奖励优秀的学生；完善值日制度，要求学生轮流值日，班干部做好记录，每周开始前班长总结上周工作，班主任布置下周工作。
三、给学生提供自我展示的舞台
当小学班级已经形成一定的自我管理制度和氛围的时候，班主任不能放任班级不管，小学生能力相对有限，管理经验也不丰富，以上原因导致自我管理工作不能顺利进行，更不能抓住很好的机会来表现自己。因此，教师需要为学生创造自我展示的舞台，为学生提供有关思路，把一些简单的管理任务交给学生，让学生自主完成，这样，不但可以构建民主的班级氛围，还可以培养学生自我管理能力，提高班级管理水平。
例如，每年春天，教师都会组织学生春游，组织春游过程中，教师可以激发班干部和全班学生的积极性，要求每个学生积极发言，表达自己的看法和意见，从方案的制定到具体的实施阶段全部都由学生自己完成，班主任只需要发挥自身的引导作用，做好参谋就可以了。通过这种方法，既可以构建轻松民主的班级氛围，还可以培养良好的师生感情，更好地培养学生自我管理能力，为班级管理工作的顺利进行打下了坚实的基础。
总之，班级管理工作对于小学来说，具有非常重要的现实意义，能够为学生的学习和生活营造出合适的环境，还可以促进教学效果的提升。同时，培养学生自我管理能力能够促进班级管理的顺利开展，因此，教师一定要增强对学生自我管理的重视，采取科学合理的手段培养学生自我管理能力，最终实现学生的进步和发展。
参考文献：
[1]刘泽祥,刘佳.小学生自我管理能力的培养[J].小学生作文辅导（看图读写）,2018,(5):95.
[2]刘泽祥,刘佳.小学生自我管理能力的培养[J].小学生作文辅导,2018,000 (005):P.95-95.