摘要:政治学习对于学生的发展是非常重要的。通过政治学习可以使学生树立正确的价值观。因此，在高中学习过程中具有有效的教学策略是非常有必要的。本篇文章主要从优化教学资源，进行综合性课堂教学，综合教学活动体验等方面进行教学改善。结合教学实践，寻找最适宜学生学习的教学方法。
关键词:核心素养 高中 思想政治 教学策略
正文：高中时期是学生们培养正确三观意识的最关键的时期，同时高中时期也是学生核心素养培养的关键时期。高中政治学科是是高中所学学科中重要的学科之一，对学生核心素养的培养起到至关重要的作用。高中思想政治的学习是学生必须学习的科目，在政治课本和课堂讲解过程中，课程内容包括政治上的认同、理性的精神态度、法治的意识还有公民的参与等多方面的内容。
一、整合教学资源，开展综合性课堂
教学资源的整合与优化，对学生的学习与教师的教学都产生十分积极的影响。在学习过程中，可以实行探究性学习的学习方式，思想政治学科是一个设计范围广与全面的综合性学科，教师在进行教学的过程中，对教学资源进行科学的整合，采取并且应用多种教学方式，找到最适合学生的教学方式，培养学生的综合素质能力，成为综合素质的人才。学生通过这种方式对基础知识的学习与掌握，通过科学与理性的思维方式，可以将所学内容进行合理的整合，通过综合学习与记忆可以使自己变得越来越优秀。在高中思想政治课堂教学的过程中，教师在教学过程中需要对各种知识进行整合，对一些重点内容进行探究与分析，教导与引导学生正确解决问题。
二、发挥学生的主体地位，构建活跃性课堂
传统的教学方式已经不适应于现在的课堂，“一言堂”的课程对学生的发展起到的促进作用十分有限。因此，课堂上的教学方式的改变，将有助于学生们的学习。在教学过程中，可以结合学生身心发展的特点，开展以小组形式进行的教学，结合课上所要教授学生的内容以及学生本身具有的特点，最重要的是，政治学科本身的特点，政治问题并不是一问一答，有可能一到问题具有很多方面的争议，教师可以给学生提一些争议性问题，让学生们自己动脑思考，有一个自己的解题思路，在自己独立思考的情况下，在集体讨论过程中，大家各抒己见，可以找到能够与自己相一致的“志同道合”的人，通过这种方式，学生的知识面得到拓展并且语言表达能力以及思维方式、答题思路都会得到一定的发展。这时候教师并不是学生更高一级的存在，而是学生思考问题时的引领者与辅助者。教师需要对课堂教学的方向有一个把控，对于学生思考问题的难易程度有一个预判，找到适合学生思考的问题。并且讨论过程中的课堂氛围需要得到控制，既不能太活跃又不能太沉寂，同时还要做好总结与点评工作，让高中的政治学习更丰富更精彩，培养学生的综合实力。
例如在学习《文化与生活》这一章节的文化传承与创新过程中，我向同学们提出了一个问题。随着科技的发展，全球化现象已经普及。像文化全球化、经济全球化等等，在这个过程中既有弊端又有利端。今天外来节日的入侵现象已经很明显，那么在这种情况下，这是好事还是坏事呢？因此 全班经过积极地讨论过后，各自怀有不一样的观点。其中对支持外来节日的同学分为一组，另一组则是不支持传统文化，两队之间需要进行精彩的辩论。最终得出结论，外来节日像是圣诞节，人们并不知道圣诞节的来历，只知道前一天是平安夜需要吃苹果，圣诞节的时候要准备圣诞树等一些物品，没有实现节日的真正意义，反而圣诞节成为商家促销的好节日。
三、重视理论研究，探究实践性发展
将教学资源能够实现最大化的利用，在学习过程中，可以开展实践活动，在思想政治教学过程中，也应该将学习到的理论知识应用到学习过程，将学校的软件设施与硬件设施发挥到最大的作用，像校园里的文化设施文化展、黑板报等。学校为教学任务的实施提供了最主要的帮助，让教学任务更容易实施。教学工具以及教学设施是教学过程中必须使用到的东西，但是校园文化等一些隐形资源却没有得到高效利用。因此，在这种情况下，应该改善这种状况，高效利用校园各种设施。新颖的教学模式，就会激发学生学习的积极性和主动性。在核心素养视野下，教师应该对教学模式进行重点创新和升级。教师可以结合当前的科学技术,运用现代教育技术手段为学生呈现出良好的课堂教学氛围。
在以人本主义为心理学基础的教学法中，情景教学法能够帮助教师实现课堂的启发性和创造性。高中部思想政治课堂应该引人大量的真实情景，教师要在教学活动的设计中加入相关情境的设计。帮助学生在贴近课堂目标又不脱离社会现实的情景中进行思考和探索，将教学变为更深层次的实践活动，让学生在不断地实践过程中深入认识，发展自身的创造性思维。
在教学《文化生活》时，有在文化生活中选择这一章节，因此，在这一课的过程中，我协同全班学生开展了文化选择的主题文化，经过历史的演变，时代的发展，生活发生了很大的变化，在很久以前，中国存在着很严重的重男轻女现象，甚至到现在农村等一些发展落后的地方仍然存在，还有很多文化不平等的现象值得去探究，对这些文化现象学生必须学会选择，怎么选择才是正确的，全班同学开展主题班会，探讨问题。在这个过程中，大家各抒己见，成效非常大，学生取得很大的进步。
总结语：时代一直在进步，教师的教学方法与方式更不应该停滞不前，应该遵从时代发展的特点，找到最适宜学生学习的学习方法，政治学习对于学生的影响会是受益终生的，因此教师应该更加注意学生的政治学习。
参考文献：
[1]邱斌，左群.核心素养视野下高中思想政治学科活动课堂构建[J].教育导刊，2017.
[2]刘媛.基于思想政治学科核心素养的高考试题研究与教学建议[J].中国考试，2017.