摘要：在当今社会全球化的快速发展的背景下，英语的使用范围也相对较广。到目前为止，学校的教育教学也一直将英语作为重点科目对学生进行培养。而在现今的初中英语课堂中，不少英语教师仍然采用以往传统的应试教育教学方式，这样并不利于培养学生的英语学科核心素养。英语教师应针对性的对初中英语学科中培养学生核心素养进行讨论和探究。
关键词：初中英语；学科教育；核心素养
学生在初中阶段进行的英语学习是进一步接触和学习英语的过程，在这个过程中的英语学习对于学生或者是教师来说，在一定程度上都存在不小的难度和要求，其实大多数的初中生对学习英语还没有形成主动的意识，对于英语知识的学习只是来源于作业的压力，或者可以说是迫于应试教育的要求，因此就需要各个教师根据不同的学生按照不同的教育方式对学生进行教育教学。
一、初中英语学科核心素养的内涵
对学生进行核心素养的培养其主要原因就是要让学生拥有可以适应当代社会发展的关键品格和能力，而在不同的学科教学课中，对于学生核心素养的培养也有所不同。在英语学科中培养学生的核心素养内涵第一个就是学生对于语言的运用能力培养，语言能力主要包括学生对于英语听说读写的掌握力，其中也包含对英语的运用和理解【1】。其次就是思维品质，它主要是指可以使英语中存在的知识与外界进行联系，可以全方面更深入的对英语进场理解和思考，当学生具备了英语的思维方式和运用能力就可以良好的解决现实中遇到的实际问题。而文化意识就是指对各个国家、各个民族的文化不断深入的了解，并且对其科学的评价，逐渐形成正确的价值观和自己独特的认知和立场。学习能力主要培养的就是学生学习的主动性。在英语学科的日常教育教学中，教师要引导学生以正确的学习态度学习英语这门课程，并要提供给学生有效的学习策略，同时也要积极的为学生创造一个良好的学习环境和机会。
二、初中英语教学中培养学生核心素养的有效策略
1、制造良好的学习氛围，培养学生的英语语言能力
在以往传统的英语学科教学课堂中，教师过于重视学生学习理论知识，这样做严重影响了学生实际英语语言运用的能力。其实在新课程标准中已经明确的表明了学校和教师要加强对学生语言能力的培养，教师在上课前安排学生自行阅读英语短文，或者鼓励学生在观看相关的语文短片，同时要努力制造出良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的学习氛围中勇于开口。
2、丰富教学资源，开阔学生眼界，培养学生文化意识
英语学科的设立本身就是跨国际的文化交流，因此在英语学科的教学中，教师和学生要注意到中国文化与西方文化之间存在的差异【2】。在教师对学生讲解西方的文化时，教师要理性科学的评价西方文化，引导学生面对不同的文化时要做到取其精华去其糟粕，逐渐养成针对不同文化进行科学评价的良好意识，形成科学的评价观和价值观。
同时在日常对学生进行课堂教学时，教师可以使用不同的教学方式对学生展示不同民族和不同国家的文化，将各种不同但丰富的文化知识传授给学生，使学生在学习英语的过程中获得大量的文化知识。
3、重视课本知识与课外阅读相结合
其实在初中的英语教学课堂中，阅读占据了一大部分。在教学中教师所用的教材课本的教学内容都是英文单词，在课文结束后都会有配套的课后习题，实际上和试卷当中的阅读理解的差别并不大。而且对于学生来讲，通过认真严谨的阅读可以更好的理解问题，以及语句中存在的意思【3】。学生只有了解作者的想法才能够更好的理解文章内容，同时还有利于学生形成综合的学习视野。此外，将课本中的知识内容与课文阅读进行有机结合，在开阔了学生的阅读视野的同时也有效的改善了学生在阅读方面的思维品质。
三、强化学生主动学习的能力
各个广大英语教师应该了解学生才是学习的主体，只有让学生主动的去学习才可以使学习效率达到良好的提高【4】。学生学习效率低下的主要原因就是认为学习很困难，教师要想改变这一现状首先就是要提高学生的学习兴趣，其次就是要在日常的学习和生活中积极的鼓励学生，逐渐促使学生养成主动学习的习惯，同时教师还要在教育教学的过程当中努力建设出一个师生和谐的良好关系，不断的将自身的教学素养进行提高。
四、结束语
总之，在初中英语的教育教学课堂之中，教师要不断探索的探索更多的教学方式，不断地更新自身的教学模式，激发学生对学习的热情，使学生在拥有基础知识的同时还要学会更有效的学习方法。努力在英语学科教学中培养学生的核心素养，有助于学生全面素质的提升和学习效率的有效提高，为新时代添砖加瓦，培育出更适合新时代发展的人才。
参考文献：
[1]徐文婷. 初中英语学科教学中学生核心素养的培养[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（三）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:329-330.
[2]张丽丽.基于核心素养视角下初中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育,2019(27):109.
[3]康逢文.初中英语教学中学生核心素养的培养[J].甘肃教育,2019(15):74.
[4]谢珊珊.初中英语阅读教学中学生核心素养的培养[J].西部素质教育,2019,5(14):76.