摘要：在国际化趋势不断发展的背景下，学习英语的重要性可以说是不言而喻的。因此，作为一名小学英语教师，我们要了解在小学阶段帮助学生打好英语基础对其日后的帮助，从而在新课改背景下对自身的教学思想做出相应的更新，通过在课堂上落实有效的策略调动学生学习的积极性，以求构建出高效的小学英语课堂。
关键词：新课改；小学英语；高效课堂；合作学习；直观画面；合理问题
新课程改革实施以来，广大教师逐渐明白了构建高效课堂的意义，并且将打造高效课堂当做了当下重要的教学任务。因此，作为一名小学英语教师，我们要深入学习新课改下的教育理念，确保在课堂上所落实新颖教学方法的有效性，从而发挥学生学习英语知识的主观能动性，使学生爱上学习英语知识，获取英语技能的过程。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何在新课改背景下打造小学英语高效课堂提出以下几点建议：
一、开展合作学习打造高效课堂
在新课改的教育环境下，开展合作学习这一教学策略被公认为是践行生本教育理念的高效手段。因此，作为一名小学英语教师，我们要在课堂实践活动中加强合作学习的开展，通过引导学生合作学习帮助其提高运用英语进行交流的能力，使学生在合作情境中将所学英语知识内化于心，外化于行，从而在新课改背景下达到打造小学英语高效课堂的目的。
例如，我在引导学生学习《At the snack bar》这一单元的内容时，首先，我将学生划分成了学习小组，借助卡片游戏让学生在具体的情境中理解了本单元重点单词的意思，为学生学习新句型做了良好的铺垫。然后，我引导学生分析了教材内容，组织学生合作交流了课文内容，使学生学会了运用句型“What would you like ? I would like ...，please . Anything else ?”。之后，我为了锻炼学生创造性运用英语进行交流的能力，引入了具体的情境，让学生在小组中合作运用本课所学的词汇和日常用语进行征求他人意见点餐的交流活动。最后，我对学生的合作成果做了评价，引导学生归纳了学习内容，让学生在小组中交流了学习收获。这样，我通过开展合作学习激发了学生的主体意识和课堂参与度，从而在新课改背景下充分达到了打造小学英语高效课堂的目的。
二、引入直观画面打造高效课堂
小学阶段的学生对世界上形形色色的事物认识还不全面，总是容易被一些新鲜的事物吸引。因此，作为一名新时代下的小学英语教师，我们可以根据学生的这一特点，利用多媒体技术在课堂中引入和英语教学内容相联系的直观画面，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的热情，从而帮助学生深入理解英语知识，在新课改背景下实现打造小学英语高效课堂的目标。
例如，我在引导学生学习《Let's make a fruit salad》这一单元的内容时，首先，我利用多媒体技术展示了水果沙拉的制作过程，并且从中引导学生学习了本单元的重点单词和词组。然后，我利用多媒体技术展示了学生熟悉的生活情境，引导学生从中学习了句型“Do you have... ?”的使用，使学生懂得了用“Yes , I do .”和“No , I don't”进行回答，且帮助学生初步了解了西方国家的饮食文化。之后，我通过利用多媒体技术播放动画交流情境，帮助学生分析了some和any的使用方法。最后，我利用多媒体技引导学生在直观情境下了梳理了学习内容，要求学生在课下运用所学知识创造性地运用语言，进而组织学生交流了学习收获。这样，我通过利用多媒体技术引入直观画面激发了学生的学习兴趣，从而使学生在兴趣的推动作用下深入吸收了本节英语知识，切实在新课改背景下实现了打造小学英语高效课堂的目标。
三、提出合理问题打造高效课堂
在课堂上提出合理的问题可以有效发展学生的学习思维，是践行新课改下教学要求的有效策略，也是加强师生之间交流互动的重要媒介。因此，作为一名小学英语教师，我们可根据教学内容提出能够激发学生探究兴趣的合理问题，从而使学生在解决问题中获得成功的体验，在新课改背景下完成打造小学英语高效课堂的任务。
例如，我在引导学生学习《How much?》这一单元的内容时，首先，我将课文中的图片展示在了大屏幕上，对学生提问道：“What?would?they?like？How?much?are?they？”进而引导学生学习了回答这些文具需要掌握的单词，接着我便要求学生做出尝试性的回答。然后，我引导学生学习了文本内容，使学生有了初步运用句型“Can?I?help?you ? I’d?like ... How?much?is?it / are?they ? It’s / They’re ...”的能力。之后，我指名学生与我做了问答互动，又让同桌之间进行模仿，从而加深了学生对本单元内容的印象。最后，我引导学生整理了学习内容，让学生交流了学习收获。这样，我通过提出合理问题激发了学生的探究兴趣，使学生产生了成功解决问题的体验，增强了学生学习英语自信心，从而顺利在新课改背景下完成了打造小学英语高效课堂的任务。
总而言之，作为一名小学英语教师，我们应该在新课改中教育理念的指导下探析有效的教学方法并落实到课堂实践活动当中，力求最大程度上引发学生学习英语的兴趣，实现在新课改背景下打造小学英语高效课堂的目标。
参考文献：
[1]王燕芳.探析构建小学英语高效课堂的几点做法[J].小学教学研究,2017(29):35-36.
[2]邢丽丽.浅析新课改下如何构建高效的小学英语课堂[J].才智,2016(30):105-106.