摘要：音乐不仅可以陶冶学生的情操，还能梳洗学生的灵魂。本文立足于小学音乐课堂教学质量，分别从“精彩课题导入，激发学习兴趣”“精心设计教学方案，打造高效课堂”“小组合作学习，激发学生竞争意识”这三个方面入手，针对提高小学音乐课堂教学质量进行了初步的分析和探索。
关键字：小学音乐；课堂质量；探究
小学音乐是学生学习的主要内容之一，对于学生以后的发展和成长具有很重要的意义。现在的音乐教师一般侧重于传授一些音乐理论方面的知识，而忽视传授学习音乐的方法。为了实现高效率音乐课堂，作为小学音乐教师在平时教学任务之中尽量将教学内容趣味化和生动化，来满足学生的教育需求和学习需要，从而课堂教学质量得到明显的提升。如此一来，学生才会对学习的内容产生浓厚的学习兴趣，激发学生的潜力，带领学生在轻松愉悦的学习氛围之中学习和高效学习，为促进课堂教学质量提供良好的学习氛围，促进学生音乐素养的提升。
一、精彩课题导入，激发学习兴趣
课堂教学和音乐一样也是一门艺术，只有好的艺术才能带领学生更好的发展，更好的进步。其中，课堂导入是教师课堂教学的重要和必要环节，不仅关乎着学生的学习效率和学习成绩，还关乎着课堂教学质量和效果，因此，音乐教师应该注重课题导入的设计，这样才能更好的激发学生的学习兴趣，促进学生音乐素养的发展。以讲解《同伴进行曲》第一课为例，首先进行课题导入：同学们，大家有自己喜欢的玩具吗？请你和周围的学生进行分享，看一看你们喜欢的玩具有哪些是相同的。有的学生说道：“我喜欢奥特曼，还有小飞侠。”还有的学生说道：“我喜欢小芭比娃娃，还有玩具车。” 一时间学生都在分享自己喜欢的玩具，这一环节的出现，不仅可以活跃课堂气氛，营造积极学习的氛围，还能启发学生的思想，引导学生打开玩具的大门。此时，音乐教师可以引导学生的思绪循序渐进地引入到歌曲的学习之中，来加深学生的学习印象。在此基础上，引导学生统一聆听《同伴进行曲》，可以引导和带领学生利用玩具来想学习音乐，这样学生的学习内容就会更加生动和鲜明，学生不仅可以轻易掌握歌曲的主要内容，还能快速掌握歌曲的旋律和节奏，从而提高学生的学习效率和质量。
二、精心设计教学方案，打造高效课堂
精心设计教学方案不仅可以让学生全身心投入到学习之中，吸引学生的注意力，还能根据教学内容灵活运用导入学生感兴趣的歌曲、视频、话题等来激发学生的发言欲望和求知欲望，引导学生快速投入到学习之中，快速掌握和了解课堂教学内容，为提高小学音乐课堂教学质量提供良好的条件支持。
以讲解《我们多么幸福》为例，首先带领学生统一认真聆听歌曲《我们多么幸福》，引导学生说出歌曲中的旋律和节奏以及歌曲的主要内容，音乐教师进行适当地指导和提点，来加深学生的认知和了解。其中，还要帮助学生知道音律的长短和区别，引导学生练习随着歌曲和节奏进行打拍子，来快速掌握歌曲的音律和节奏。在此基础上，考虑到一些学生的学习能力较差，可以在班级中开展快乐的一天主题活动，采用一人唱一句的形式来进行活动，一方面有助于学生练习发音，提高发音的正确率，另一方面有助于学生掌握歌曲，进而提高学生的音乐素养。
三、小组合作学习，激发学生竞争意识
小组合作学习相比于学生自己学习具有很大的优势，小组学习可以让学生具有危机意识，引导和鼓励学生与其他学生为奋斗目标，加快学习的步伐和效率，从而学生的学习效率得到提升，其中教师可以在班级之中开设主题活动和比赛，给予学生一个发挥实力的场地，还要给学生充足的学习时间，减少教师占用的时间，从而激发学生的竞争意识，促进学生综合素养的提高。以讲解《小酒窝》为例，首先通过多媒体展示具有小酒窝的小朋友，然后进行课题导入：同学们，大家照照镜子看一看自己有没有小酒窝？大家的说法各异，还有的学生说道自己只有一个小酒窝。然后将学生分成不同的小组，让学生在小组之中学习，可以在小组之中选出音乐基础较扎实的学生担任组长，带领其他学生共同学习，帮助学生顺利完成任务，促进小组学习的进步。在此基础上，播放歌曲，由组长带领学生统一学习，然后通过比赛的方式来激发学生的竞争意识，提高学生的学习效率，不仅促进学生音乐素质的发展，还能培养学生合作共赢的意识。
总而言之，课堂教学效率对于提高学生的学习成绩至关重要，也对学生以后的发展和成长产生一定的影响作用，因此，音乐教师要注重课堂改革和创新，采用最适合学生的和学生最欢迎的教学手段来进行授课教学，学生的注意力和好奇心自然会驱使学生努力学习，为提高小学音乐课堂教学质量提供良好的条件支持。
参考文献：
【1】张羽福[1]. 提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019(3):181-181.
【2】阮冰. 浅谈如何提高小学音乐课堂教学质量[J]. 广西教育, 2012(9):84-84.