摘要：教育的本质是立德树人。在高职英语教学中，也需要在传授英语知识的同时渗透思政教育理念，从而为社会输出更多德才兼备的技能型人才。本文站在思政教育的视域下分析，结合英语课堂氛围营造、教材内容挖掘、主题活动引导等策略开展高职英语教学，以供参考。
关键词：思政教育；高职；英语；策略
教育以立德为本，在高职英语教学中做好思政教育是教学工作的重中之重。高职英语作为学生必修科目，其授课时间长、跨度范围广、包含的内容比较广泛。如果可以在教学中结合高职教学目标分析，渗透思想教育，是完成教书育人任务的基础，也是实践立德树人基本目标的重要措施。因此，在高职英语教学中，教师也需要发挥自己的力量，为思政教育的渗透，提高学生的综合素养，贡献出自己的力量。
一、营造良好的课堂氛围，在氛围引导中开展思政教育
高职课堂是思政教育开展的前沿阵地。在高职教学中，与传统的高校大学生不同，学生们英语基础大多比较薄弱，如果只是运用单一的方法讲解课文、讲解知识点的的灌输式教学模式，很容易导致学生出现抵触情绪，课堂教学氛围非常不理想。如果教师可以借助课堂教学的内容、加强班风建设，在教学中以身作则，绝不迟到不早退，不偏袒任何一名学生。通过营造良好的班级氛围，丰富学生的学习体验，达到良好的思政教育效果。
例如，在讲解“Organization”中的Reading A Google的时候，为丰富学生的学习体验，加深学生对高职英语知识的理解，教师可以在开展教学之前先让学生讲一讲什么是集体主义精神，并要求学生结合自己的理解思考应该如何做才更利于班级的和谐发展。然后导入Google主题，并提醒学生，可以使用Google、百度搜索、360搜索等类别的搜索引擎学习搜集一些集体主义精神、班级和谐的知识。在结合实际情况引导的过程中，活跃课堂的气氛，加深学生对思政内容的认识，提高学生的德育素养。
二、挖掘教材中思政内容，在课堂讲解中渗透思政教育
作为教学中的重要工具，教材是英语知识的载体，也是高职教学中渗透思政知识的重要参考资料。为此，教师在有必要综合教学的内容分析探究，选择其中包含的德育元素，并在课堂讲解中主动将教材中包含的内容融入课堂引导中，从教学源头上渗透思政教育，涵盖思政内容，从而让学生在丰富的学习体验中加强对思政知识的认识，并在教会的引导下规范自身的行为，以提高自身的德育素养。
例如，在学习“Bussiness Meals”中的Reading A Deals over Meals的时候，教师可以结合本节中提及到的餐桌礼仪和公司形象营造等内容引导学生，要求学生在主动理解中国的餐桌礼仪的同时，也要主要学习西方的餐桌礼仪，并给予对方一定的关注。在引导学生结合中国的餐桌礼仪和西方餐桌礼仪比较的过程中，学生的思辨能力和文化自觉性会得到显著提升。随后教师可以结合学生的表现，融入勤俭节约等中国的优良传统，提高学生的思想素养。此外，教师还需要鼓励学生在学习中主动了解其他国家的饭桌文化，结合中国的情况分析反思，从而丰富学生的学习体验，为学生良好素养的形成助力。
三、组织主题鲜明的活动，在活动探究中内化思政教育
高职思政引导中，教师需要不断探究思政教育的途径，采用多样化而活动引导学生，让学生在主题鲜明的活动中进一步理解思政知识，探索思政知识的深刻含义。通过在教学中融入多样化的主题活动，一方面可以吸引学生的注意力，让学生主动走进活动探索知识；另一方面可以在活动中以学生更愿意接受的形式引导学生，鼓励学生结合自己的实际情况探索知识，从而丰富学生的学习体验，促进思政教育知识的内化。
例如，在开展教学活动中，教师可以选择时事政策、社会中热点话题等为议题，引导学生站在社会发展的角度思考探索，并将获得成果以英语演讲、辩论、英语角探索等模式呈现出来。通过这种途径引导学生，更利于学生对我国政治思想中比较热门概念有更加深刻地认识，继而树立正确的政治立场，全面提高自身的政治觉悟和思想觉悟。此外教师也需要结合学生的实际表现，在学生参与活动之后，还可以通过启发式、探讨式、合作探究式模式引导学生发现体会在活动中包含的思想政治理念。以“Career”部分教学为例，在完成这部分的教学之后，教师可以以“career trends”为主题，引导学生结合自身的职业发展情况和趋势分析发表演讲。通过了解学生对职业的看法之后，在后续教学中做好针对性地引导，提高学生的英语职业素养，丰富学生的学习体验。通过丰富多样的途径，让学生在主题鲜明活动的引导下，加深对思政教育内容的认识。
总而言之，思政视阈下的中职英语教学需要教师能够结合思政教学的体系分析，对教学内容和教学模式进行层层深入地开发渗透。在教师积极地探索和科学的引导下，开拓学生的视野，激发学生的中国情怀，让学生在中西文化碰撞中点燃爱国热情，树立正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]朱毅,陈世润.高职英语教学中的思政教育体系构建研究[J].职教论坛,2017(32):26-30.
[2]朱艳燕.高职英语教学中的思政教育体系构建研究[J].教学考试,2017(24):116-117.