摘要：在当前的小学综合实践教学当中，利用windows画图工具来展开教学工作，其不仅极大的改变了学生课堂学习的方式，实现了当前授课模式的创新和发展。鉴于此，教师在组织开展小学综合实践教学工作当中，应该对windows画图工具在教学当中的应用重视起来，既要做好基础的教学工作，并以此来扎实和巩固学生的电脑画图基础。又要改变当前的授课形式，进而实现学生素材的积累和丰富。
关键词：小学；综合实践；windows画图工具；具体方法
就目前的态势来看，小学综合实践教学过程中还是有不少的问题存在。究其原因，一方面是因为部分教师对于电脑画图方面的认知不足，对于该如何在授课过程中利用windows画图工具来进行教学缺乏有效的方法作为支持，进而导致所组织开展的教学活动缺乏有效性，很难满足学生课堂学习的需要。另一方面则是因为学生对于电脑画图比较陌生，因此很难利用windows画图工具来进行画图，很显然，这给予但教师综合实践工作的组织和开展带来了一定的困难。鉴于此，本文从三个方面来进行阐述和说明：
一、重视基础教学，扎实学生的电脑画图基础
电脑画图是将信息技术与美术有效进行融合，旨在培育学生的信息技术能力和创造力，通过学生利用windows画图工具来进行画图，从而让学生更加直观的了解计算机的作用。但是，由于学生对于电脑画图的认知较少。鉴于此，教师在组织开展小学综合实践教学工作当中，应该做好学生的基础教学工作，应该让学生在进行行windows画图工具来画图时充分的了解每一种画图工具的功能，掌握一定的知识和技巧。
例如，在“走进画图世界”一课的教学当中，起初，教师应该让学生正确的认识windows画图软件当中的一些工具，知道这些工具的用处。随后，教师需要耐心的给学生讲述本节课当中一些需要学生重点学习和掌握的知识内容，并鼓励学生进行就本节课的知识内容进行沟通和交流，从而在交流的过程中加深认知。最后，教师可以给学生亲自演示一下windows画图软件当中一些工具的实际操作，并让学生尝试按照教师演示的方法和步骤来自己动手利用windows画图工具绘制图案。当然，在此过程中，教师需要对于学生绘制过程中的一些错误及时的进行纠正，从而扎实学生的电脑画图基础。
二、改变授课形式，丰富扩充学生的素材积累
就目前的小学综合实践教学当中，由于学生自身的创设视野偏低，没有接触到一些优秀的电脑创作素材，因此无论是自身的眼界还是创作素材的积累都是比较低下的，其不仅严重影响了学生继续创作的热情，同时也局限了学生创作的风格和范围，很显然，这对于学生学习电脑画图是非常不利的。鉴于此，想要加深学生对windows画图工具的认知，提升自身的作图能力，教师在组织开展小学综合实践教学当中，应该改变当前的授课形式，加强教学的信息化建设进程，借助信息技术的资源整合优势，来丰富扩充学生的素材积累，并以此来让学生的创作视野得到一定的扩充和发展。
例如，在“作品评价”一课的教学当中，一方面，教师可以将平时的教学过程中所有学生的一些电脑画图作品进行归纳和整理，并在课堂上进行展示，从而让学生通过观看自己和其他学生的作品，发现自己作图的不足和需要改进的地方。另一方面，教师也可以让学生多关注网络上的一些优秀电脑画图作品，并不定时的组织学生对一些经典的作品进行赏析，从而加深学生的认知和素材的积累。比如，教师可以让学生就米老鼠这一经典动画角色来让学生进行欣赏，从而在丰富学生创造素材的基础上实现对学生创作的欲望引发。
三、开展画图活动，实现画图工具的灵活运用
想要切实提高小学综合实践教学的成效，其不仅需要教师做好课堂的教学工作，同时还需要组织开展一定的画图活动，并鼓励学生积极主动的参与进来，从而在参与的过程中受到教育，提高对windows画图工具的灵活运用。
例如，在“创作作品”一课的教学当中，教师可以组织学生开展一次“我是画图小能手”的画图活动。在本次活动当中，教师可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，利用所掌握的一些画图技巧和工具，来绘制一幅属于自己的画作。在本次活动结束之后，教师需要给予所有的学生一定的表扬和鼓励，从而保证学生继续学习的兴致和动力。
综上所述，在当前的小学综合实践教学当中，利用windows画图工具来进行电脑画图教学，既是对当前教学模式的一种创新和发展，又极大的调动了学生学习的兴致和动力，让学生在学习的过程中自身的动手能力以及动脑能力都得到了提升。鉴于此，教师在组织开展小学综合实践教学工作当中，依旧需要不断的去总结教学经验，关注电脑画图方面的发展和进步，更好的去让学生尝试利用windows画图工具来进行画图。当然，在此过程中，教师还应该加强自我学习，努力提升自身的电脑画图技术，并以此来为接下来的教学工作的组织和开展提供一定的支持。
参考文献：
[1]汪勇. Windows画图软件与小学生电脑绘画[J]. 中小学电教,2014(09):75-77.
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