摘要：社会的发展促使着教育进行着不断的发展，如今，教育的要求越来越高了，越来越多新的教学任务和教学方法开始出现在教师的教学中。应对这种变化，教育工作者们需要迎难而上，顺应时代发展的潮流，进行积极的教学革新。信息技术是初中生所需学习的基础学科，初中信息技术就必要结合所教学科进行教学革新，以促进学生更好地学习知识，使得学生获得更好地发展。
关键词：新课改；初中信息技术；教学方法
当下，信息技术逐渐地被人们所广泛的应用，改变了人们的生产和生活。信息技术这门学科因此也受到了越来越多的人的重视。在教育的不断发展下，人们对信息技术这门学科提出了更高的要求。信息技术教师有必要特别关注人们对教育的新要求，并根据要求，进行教学思想和教学方法的革新，以此使得教师的教学效率能够更好，而学生能够具备良好的知识学习效率。本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈新课改下初中信息技术有效教学方法，希望能够助力教育的发展。
一、趣味教学，增强学生的学习兴趣
传统的初中信息技术教学方法单一且枯燥，影响了学生的学习积极性。新课改下，初中信息技术有必要重视趣味教学方法的实施，以此增强学生的学习兴趣，让学生能够具备十足的热情进行知识的学习。
如，“加工动画信息”这部分知识主要的教学目的就是使学生能够了解动画、视频信息在表达中的作用，让学生明确动画、视频表达主题的特点。根据这一教学目标，笔者有效地实施了趣味教学方法。在备课阶段，笔者与学生进行了有效地沟通，了解了学生当下普遍喜欢的动画，并借助互联网搜集了学生所喜欢的动画片段，放在了课件中。此外，在进行具体的教学设计时，笔者会将学生所喜欢的动画作为教学的例子。在课堂开始的时候，笔者首先会向学生展现自己所搜集的动画。动画所展现的内容广受学生的喜爱，展现的形式生动且形象，因此学生能够瞬间将自己的注意力集中在课堂上，认真的进行动画的观看。动画展现完后，学生学习兴趣浓厚。此时，笔者便会根据所展现的动画，带领学生分析有关动画信息表达主题的特点，动画信息的表达作用等知识，学生则能够认真地听笔者的讲解，使得笔者的教学变得十分的顺利。
总之，初中信息技术教师有必要特别关注学生的学习兴趣，在此基础上，多多实施趣味性的教学方法，使得学生能够在兴趣的引导下，以积极且主动的姿态进行知识的学习，让学生因此能够取得良好的知识学习效果。
二、引导自主学习，培养学生的自主学习能力
自主学习能力是学生所需具备的一种基本的能力，学生掌握了这种能力，能够更好地应对之后独自的知识学习状态，为养成终身学习能力奠定好基础。初中信息技术教师在教学的过程中，可以给予学生一定的自主学习机会，以此培养学生的自主学习能力。
如，“规划设计海报”这部分知识主要的教学目的就是使得学生能够了解海报的一般制作过程；让学生能够根据任务需求，使用图形图像加工软件信息，表达图意。根据这一教学目的，笔者便会引导学生进行知识的自主学习。在课堂上，笔者首先会明确本课的学习任务，并向学生展现自己所设计的有关展现本节知识的微视频，让学生进行知识的自主性的观看。在学生观看完后，笔者便会让学生根据学习任务和所观看的内容，进行知识的自主性学习，并围绕“口红广告”这一主题进行海报的设计。这种知识学习的方式，给予了学生广阔的学习空间和自由的学习时间，学生能够成为课堂的主体，因此能够认真且积极的进行知识的自主学习。当然，在学生学习的过程中，笔者会对学生进行一定的引导，解决学生在自主学习的过程中所遇到的问题。在学生学习完后，笔者还会鼓励学生展示自己的作品，让学生说一说自己在自主学习的过程中所遇到的困难，并根据学生的展示结果，对学生进行知识的针对性的教学，以使得学生能够查漏补缺，让学生更好地学习知识，发展学生的自主学习能力。
总之，初中信息技术教师在教学的过程中，应该将培养学生的自主学习能力作为教学的目的，并根据这一教学目的设计多样且科学的教学策略，有效地应用到课堂上，使得学生能够有机会进行知识的自主学习，让学生进行有效地自主学习训练，使得学生的自主学习能力因此获得有效地提升。
三、重视评价，帮助学生更好地掌握知识
评价是学科教学中一个重要的教学环节，但是很多教师在具体的教学中，往往会忽视这个教学环节，使得教学的效率不高，学生不能有效改正自己的错误。应对这种现象，初中信息技术有必要改变教学观念，多多重视评价，以引导学生更好地掌握知识。
笔者在教学的过程中，就十分重视教学评价，并重视教学评价的创新。如，笔者让评价人变得更为多样，让学生、教师、家长都能够成为评价主体。在课堂结束后，笔者会对学生的课堂学习效果、课堂问题解答情况等进行评价，以让学生能够明确自己在学习的过程中所遇到的问题，使得学生进行积极的改正。当然，笔者也会鼓励学生，根据笔者的课堂教学情况，对笔者进行评价，使得笔者能够客观地了解自己的教学效率，更深入地掌握学生的学习需求，在此基础上进行教学的革新，让自己的教学效率更高，学生能够接受到良好的课堂教学。此外，笔者也会重视家长的评价，多多鼓励家长说一说自己的孩子在家中的知识学习情况，以此规范学生的行为，让学生更好地完成课后作业。再比如，笔者在对学生的作品进行评价时，会采用先扬后抑的评价方式，即先多多夸赞学生作品中的优秀部分，再对学生作品中的不好的部分提供一定的修改建议，以此让学生能够有效改正自己的确定，发扬自己的优点，更好地提升自身的能力。
总之，初中现代信息技术教师有必要多多关注教学评价，多多进行教学评价的创新，以帮助学生更好地掌握知识，提升学生的信息技术水平。
四、开展实践活动，提升学生的应用能力
初中信息技术在教学的过程中，还应该多多开展实践活动，让学生能够主动参与到实践活动中，以此提升学生的信息技术学习兴趣，并增强学生的应用能力。
如，在教授“校园文明齐宣传”这部分知识时，笔者向学生讲解完基础性的知识后，便会开展名为“保护环境，人人有责”的动画制作的活动。为了使得学生能够更好地完成这个活动，笔者将班级上的学生分成了几个小组，引导学生以小组为单位，设计动画，参与活动。此外，笔者还会为该活动提供多种多样的奖品，表示要给予动画制作较好的小组，以鼓励学生积极参与活动，认真制作动画。学生在笔者的引导下，能够在小组内积极探究所学习过的知识，并在小组内进行有效地交流，以更好地制作动画。在学生制作好动画后，笔者便会让每个小组派一个代表展现他们小组所制作的动画，并对学生所制作的动画进行一定的评价。通过这种教学方式，学生不仅能够更好地掌握所学习的信息技术知识，产生十足的知识学习兴趣，还能够了解应用所学习的信息技术知识的方式，从而有效地提升自身的应用能力。
综上，教育只有进行着不断的革新，才能够焕发出新的生机，才能够更好地培育人才。因此初中信息技术教师有必要承担起属于教师的责任，进行不断的教学革新，并将所探究的新兴、多样、科学、趣味的教学策略有效的应用到自身的教学中，以使得学生更好地学习信息技术知识，让学生获得综合性的发展，使得学生巩固好基础，更好地应对之后的生活、学习和工作。
参考文献：
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