摘要：我们应该学会耐心的等待，在等待中发现和扩大学生的闪光点，多给他们一些时间和机会，相信孩子总会变好的，我们一定要有耐心，要合理积极地引导、帮助。等待孩子变好的过程也许是枯燥无味的，漫长的，但等待的结果一定是美丽的。
关键词：闪光点 等待 美丽
等待需要耐心，需要适度，更需要有一颗容人之心。在老师与学生的交流中，教师要学会等待。这是我们要掌握的一门艺术，要达到的一种境界，更是我们要具有的一种智慧。只有认识到这一点才能把我们的学生培养好，发展好。
我班上有名学生叫小飞。在我刚接这个班的时候，就知道小飞是一个很有特点的孩子。他聪明活泼，但同时又喜欢在班内惹是生非，还经常不完成作业。果然过了不久，小飞的特点就表现得很充分。有一次他在上课时当众顶撞老师，不服从老师的管理。我了解了一下，原因很简单就是因为他上课做小动作被老师发现了，批评了他。可他不服气，就吵了起来。我知道这个情况之后，及时与那位任课老师沟通，并要求小飞向老师道歉，承认自己的错误。一开始小飞始终认识不到自己错误，我多次对他进行教育引导，他才向任课老师道歉，承认错误，并保证以后要改正。对于这件事有的同学说这样的情况经常发生，还建议我别让他当体育委员了，连自己都管不住，还怎么去管别人呢？我想如果这样简单的处理会产生什么后果呢？我估计会走向两个极端，一是产生逆反心理，更加的难以管理。一是暂时效果明显，但时间一长他会心灰意冷，心理受到打击，自尊心受到伤害，感觉在同学们面前抬不起头来。这两种结果都是我不愿看到的。我要沉下心来，先找他谈谈话，进一步的了解情况后，再观察观察，等一等再说，千万不要武断的处理这件事，否则可能前功尽弃。我提醒自己在这件事的处理上，要有耐心，要沉住气。
于是,我把小飞叫到办公室，与他谈了一次话。在与他的交谈中，我知道他的父母都是做生意的，平时都很忙，经常不在家。对他的学习与生活也照顾不上。渐渐地他也放松了对自己的要求，经常违反纪律，不完成作业，有时还与同学打架。这种情况已经有几年了。但另外我从侧面了解到，小飞对班集体的工作很关心，也很感兴趣。我想何不从这个角度去启发他，去引导他呢？
过了几天，我对小飞说：“最近我们班放学时的纪律不太好，队伍有点混乱，你一定要加强管理。”他笑了笑说：“老师，我们班一直就这样。”我说：“老这样可不行，这对班集体的影响多不好。你作为体育委员一定要尽快的改变我们班这个坏习惯，一定要用心才行。老师相信你一定会做的很出色。”我信任的望着他，目光中充满期待。
他也的眼神中掠过一丝喜悦的光芒，他的眼睛仿佛在告诉我，老师我一定会努力的，谢谢你的信任和关心。
第二天放学时，我发现小飞在认真的组织同学们站队。他在一个个的喊着学生的名字，非常耐心的强调着要求，哪个同学站不整齐他就走过去告诉他应该怎样做，整好队后他就喊着口号整齐的带着同学们走出校门。我看着他一丝不苟的样子，我禁不住想：小飞虽然有些缺点，但他对班集体却很关心，责任心很强。他也希望得到老师与同学的认可与重视，只是有时自己对人对事方式方法有些不恰当。只要引导合理，沉得住气，多关心，多帮助，孩子一定会越来越好的。想到这里，我不禁庆幸自己当初没有武断的对待小飞的过错，从而保护了一颗幼小的心灵。由此我也暗暗地下定决心，一定持续的帮助小飞继续进步，决不能半途而废。
大约两周以后，同学们在放学时站的队伍好多了，真正做到了快、静、齐。这当然主要是小飞的功劳。在班会上，我大力表扬了小飞的做法体现了他对班集体的无限热爱，体现了他强烈的责任心和集体荣誉感。我希望其他同学向他学习，进一步提高我们班的凝聚力和向心力，，希望同学们更加努力，是我们的班集体越来越好。我让小飞上台发言，说说自己的体会。他觉得有点不好意思。但最后他还是在我和同学们的鼓励下走上讲台，“我没什么可说的，以前我犯了很多错误，给集体造成了不良的影响，我很后悔。今后我一定改正，努力做得更好，希望大家多帮助，多配合，请大家监督，谢谢大家!”小飞激动的说。他刚说完教室里顿时响起了热烈的掌声。我想这可是巩固和扩大“战果”的好时机，于是我说：“人非圣贤，孰能无过？有过错改了就是好同学。我们要给小飞同学多一些帮助与期待，让我们一起努力。”同学们的掌声更热烈了，小飞感激的望着同学们那一张张期待的笑脸，他的眼睛湿润了。
后来，小飞又犯了几次小错误。每次我都耐心的给他改过的机会，让他慢慢的意识到自己的不足，而后等待他主动的改正。每次出现这样的错误后他总是很自责，每次他都会写一份总结交给我，希望我多监督，多批评。每当这时候我总是说孩子老师相信你一定会做好的，对自己要有信心，千万不要灰心，每个人的的成长都不会一帆风顺的，风雨过后才会见彩虹，老师会永远支持你。就这样经过半年多努力，小飞现在已经成为一个遵守纪律，品学兼优的好孩子了。他再也不惹是生非了，再也不顶撞老师了，再也不和同学吵架了，再也不不交作业了。看到他的这些可喜的变化，我体会到作为一名教师的欣慰与快乐，也体会到等待自己的学生慢慢变好的幸福。
通过这件事我深深地体会到孩子总会有这样那样的缺点，对于这些不足，我们不能急于求成，更不能坐视不管。那么我们应该如何对待这样的孩子呢？我们应该学会耐心的等待，在等待中发现和扩大他们的闪光点，多给他们一些时间和机会，相信孩子总会变好的，我们一定要有耐心，要合理积极地引导、帮助。等待孩子变好的过程也许是枯燥无味的，漫长的，但等待的结果一定是美丽的。