摘要：我国离婚率的上升，由此带来的重组家庭也增加了。重组家庭的子女教育问题已成为社会和学校普遍关注的问题，本文就一例来自重组家庭孩子的心理辅导，探讨了重组家庭孩子容易出现的问题以及辅导的策略。
关键词：缘起 分析 过程与策略 效果
一、个案缘起
小林是一个脾气暴躁，易冲动的男孩子。周五课间操，小林看到我后吞吞吐吐，欲言又止，在我主动接近他后，他才说想与我聊一聊。
“我经常想离家出走，可我又不舍得我妈妈。老师，您一定不了解这种痛苦。”他双眉紧蹙，神情凝重，一口气说了上面的话。“我妈以前非常爱我，现在都很少理我了。他当初对我也可以，会带着我出去玩，可结婚后就对我不用心了，他在家里我觉得特别不舒服。”小林眼睛里透出许多愤怒，十指紧紧地交叉在一起。
在小林看来“原本那个世界上最爱我的妈妈，现在变了。”现在母亲与小林沟通的机会很少，他通常都是将自己一个人关在房间。
二、案例分析
通过小林的表述，可以看得出，这正是许多重组家庭孩子的普遍感受。“陌生人”的闯入打破了原本平静的单亲家庭模式，小林丧失了妈妈给予的安全感和爱。
重组家庭中的孩子往往对新爸（妈）充满了敌意，不愿意接受他们，觉得新爸（妈）夺走了妈妈（爸爸），并认为妈妈（爸爸）对自己原来的感情发生转移，不再爱他们了。伴随这样的认识，常表现出偏差行为，轻则不按时吃饭，做事无精打采，在外逗留很久，不愿回家，重则表现为对家人和周围人明显不满、偏激，语言中常用一些消极的词语；情绪上表现出孤独、冷漠、焦虑、失落等，严重者则表现出与人发生冲突的攻击行为。
三、辅导过程与策略
（一）“空椅子”技术：宣泄负面情绪
要想解决问题，至关重要的环节是处理愤怒情绪。“空椅子”技术是常用的一种技术。平时生活中，小林由于各方面的原因，不能直接把负面情绪发泄出来，长期郁积在心，此时他可以通过对空椅子的宣泄、指责，从而使自己获得内心的平衡。
在第一次会谈结束时，我对小林能主动找我寻求帮助，给予了肯定，他很开心的接受了这种肯定。
（二）寻找闪光点：与继父链接
第二次会谈定在周一。“最近一个月有没有令你感到愉快的时候？”小林想了一会儿，谈起了发生在一个周末的经历。由于和妈妈闹别扭，他摔门而出，妈妈不让继父出来找他，但继父找到他，并且带他到“景仁馅饼”点了他喜欢吃的。
谈话很愉快，这次我给他布置了两项家庭作业：1.写出继父的十个优点；2.写日记。记录接下来的家庭生活，重点记录继父跟自己互动的情景。
（三）沙盘游戏，处理现实关系
小林第三次来到心理咨询室的时候，我将他带进了沙盘室给他布置了一个主题：“我的家”。有一座美丽的大房子，房子旁边站立着三个人，一位中年女性，一个中年男性和一个小男孩儿，小林一直对三个人的位置犹豫不决，此时的他，内心充满了巨大的冲突，帮助他解决好这个冲突，正是我采用沙盘的用意所在。
最开始，他先将小男孩儿和中年妇女紧紧贴着放在一起，将中年男性放在距离他们十厘米左右的地方；又将小男孩儿与中年女性分开，将中年男性与中年女性紧挨着放在一起，将小男孩儿挪的更远些；又将小男孩儿挪回中年女性身旁。这几个操作被反复的修改着，渐渐地，他跟我分享了自己的感悟，决定接受现实，接受继父成为家庭中的一员，希望妈妈能过的幸福。
（四）寻求家庭援助，从“根”解决问题
俗话说，“心病还需心药治。”征得小林的同意，我与他的妈妈进行了一次深入的座谈。希望她与现任丈夫能设身处地站在孩子的立场，体察家庭关系变化给孩子生活产生的阴影，以及给孩子心灵带来的伤害。希望她多观察孩子的变化，多与孩子沟通，向孩子说出自己的爱，并增加父子之间的互动。
四、辅导效果
上述方法实施后，小林产生以下变化：1.小林的父母反馈他不再抵触继父，父子之间会有单独的相处时间与空间，整个家庭氛围越来越和谐；2.老师反馈小林越来越开朗，攻击行为明显减少，逐渐融入班集体；3.小林把我当成了值得信任的人，有烦恼时会找我倾诉，辅导效果是非常可喜的。
在整理这个案例时，我想起心理专家武志红老师说过的一句话——家既是爱的最主要的传递者，也是恨的最主要的传递者。而传递的是恨还是爱，取决于父母与孩子的关系，取决于父母对孩子的了解，也取决于孩子对父母的认识。与普通家庭的孩子相比，重组家庭的孩子经历了父母婚姻的破裂、陌生人的闯入，经历了与一般孩子相比更深的心灵创伤，他们中的很多人，每天艰难地行走在寻找爱的征途上，治愈心灵的创伤，爱永远是一剂良药。