摘要：科学技术的发展在很大程度上为人们的生活带来了翻天覆地的变化，在小学音乐教学领域同样带来了很大的改变，尤其是信息技术在小学音乐教学中的运用，对小学音乐教学的各个方面都产生了很大的冲击。教师应当重视信息技术在教学中的运用，由此才能进一步实现音乐教学的健康发展。本文将从教师在音乐教学中运用信息技术发展现有教学理念；在音乐教学中运用信息技术创新现有教学方式；音乐教学中运用信息技术丰富音乐教学内容。
关键词：小学音乐；信息技术；教学实践
信息技术现在在小学很多教学领域都已经做出了较为显著的教学贡献。而小学音乐教学尚处在教学发展的初期。不少小学的教师在开展音乐教学过程中依旧沿用传统的教学教学，教学方式和教学内容。工作虽然在很大程度上可以省去不少环节，但是却不利于小学音乐教学的创新发展。面对不断变化的小学音乐教学生态教师应当应势而上，不断创新音乐教学，由此才能有力的推动小学音乐取得更进一步的发展。
一、在音乐教学中运用信息技术，发展现有教学理念
在小学音乐教学实践过程中，教学理念对教师的教学发挥着指导作用，故而其教学理念会直接影响课堂效果。伴随着信息技术在小学教学中的普及，教师的教学理念也开始渐渐发生微妙的变化。“善假于物”成为新时代衡量教师教学能力的重要指标。这也成为不少新晋教师必须掌握的专业能力。因此，为了能够更好的开展小学音乐教学，教师应当充分借助信息技术发展现有小学音乐教学理念，以实现对小学音乐教学的进一步发展。
例如，在《上学歌》一节课当中，就是需要让学生通过本节课学会歌唱《上学歌》这一首歌曲，帮助学生树立对音乐积极的学习态度，同时需要学生养成良好的听音乐与歌唱的习惯，激发学生对学生对小学音乐的学习兴趣。在传统音乐教学中，教师缺乏对小学音乐的趣味性的发掘，将更多的经历放在了教学知识的传授方面，却严重忽视了学生对音乐的真实想法，早已无法满足学生当下的学习需要。因此，教师需要充分针对教学实践中存在的缺陷进行反思，找到教学理念中所潜在的问题。而教师借助信息技术能够不断发展现有教学理念，争取为学生创造一个良好的音乐课堂氛围，才能帮助学生更好地感受《上学歌》，以促进小学音乐教学理念的进一步发展。
二、在音乐教学中运用信息技术，创新现有教学方式
音乐作为一门艺术类学科，对学生的感官刺激相对比较明显。因此，教师在教学实践过程中，采用不同的教学方式会得到不同的课堂教学效果。
在传统教学实践中，教师的教学更加倾向于知识的传授，忽视了学生对音乐本身的感知与学习。现如今，教师完全可以借助信息技术不断创新现有教学方式，学生提供视听兼备的教学课堂。
例如，在《小雨沙沙》一课中，学生需要学会演唱《小雨沙沙》这首歌曲，学会描绘和感知歌曲中所描述的场景。《小雨沙沙》作为一首儿歌，场景感比较突出，对学生了解大自然，认识大自然有很大的帮助，但是教师需要采取合适的教学方式来帮助学生学习这首歌曲。不少教师在传授这首歌曲时，更多的依赖传统教学方式，使得教学效果受到了极大限制。因此，教室应当充分利用学校的信息技术教学设备，为学生创造更加便捷的学习环境，一改以往单一的教学方式，结合课本为学生提供更加丰富的学习途径选择，以便给学生营造更好的学习环境。
三、在音乐教学中运用信息技术，丰富音乐教学内容
众所周知，小学音乐教学的课堂效果会直接受到教学内容的影响。因此，教学内容的创新渐渐成为教师发展小学音乐教学的重要模块。在以往的教学实践过程中，教师因自己手中掌握的音乐教学素材十分有限，故而在制定教学内容的过程中面临着各种各样的挑战。伴随着信息技术在小学音乐教学实践过程中的普及运用，教师能够在短时间内搜集到更加丰富的教学素材，对教师备课产生了极大的帮助。
例如，教师在带领学生学习《国旗，国旗真美丽》这一首歌曲时，需要从作者，歌曲内容，创作背景和在音乐教学中的影响来开展音乐教学。在以往的教学实践过程中，教师由于教学技术的限制，仅仅能够依靠教师参考用书来为学生开展音乐教学，教学内容的丰富性有待进一步提升，严重影响到了小学音乐课堂的课堂效果。而如今，信息技术已经在小学音乐教学中普及，教师完全可以运用现代信息技术，通过互联网和电子图书馆来不断丰富小学音乐教学内容，以为提升学生的学习体验。
总而言之，小学音乐教学想要取得进一步的发展，需要关注音乐教学各个方面的调整与创新。而信息技术在小学音乐教学实践中的运用，对小学音乐教学理念、教学方式和教学内容产生了前所未有的冲击。作为一名优秀的小学音乐教师，应当充分利用一切条件，推动小学音乐教学取得发展。
参考文献：
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