摘要：随着社会的不断发展，我国的人民生活水平质量也不断提高。随之变化的也就是人们的生活意识。尤其是现在对于幼儿的教育也开始发生了逐步的转变，对于幼儿的教育开始被家长所重视。所以在幼儿的教育期间我们应该充分的利用幼儿好奇的一些特征来对其进行教学。本篇文章就是将教育理念灌输在区域游戏当中，并对其进行相关的运用。学前教育当中的游戏可以分为三种不同的层次，一种是科学游戏，以此来利用游戏的趣味性来发挥幼儿的认知。另一种是利用游戏的科学性来激发孩子的兴趣，除此之外还可以设计一些灵活性较强的游戏来培养孩子的创新能力。本篇文章将对教育理念在幼儿园科学区域游戏中的有效运用进行一系列的分析和讨论。
关键词：教育理念；幼儿园科学区域；游戏区域；有效运用
随着现代社会的发展，我国的发展条件也越来越完善，很多人已经不单单只满足于衣食住行，同时更多的则是精神上的追求。所以现在社会上的很多人已经开始重视对小孩子的培养，尤其是对幼儿的综合教育素质的培养。有很多的幼儿园，现在展开了启蒙教育，而我国的陶行知曾经说过想要提倡科学，就应该认真的把玩科学。然而科学是幼儿从科学的把玩中产生的，因此游戏对于孩子的成长过程有着无可替代的积极作用。处在幼儿园阶段的孩子都有着好玩好奇的心理。因此应该结合幼儿心理的相关发展来满足我国未来的趋势。下面将探讨教育理念在马原科学区域游戏中的有效运用。
一、不断改善环境提供材料
首先，在教学期间活动内容应该服从与活动的目标。换句话说就是应该根据老师创立的活动环境对幼儿进行活动的观察和评价。有时一个目标可以通过不同的区域活动来进行。比如说在小班上学期间，幼儿可以通过很多小事情来提高眼协调的能力。同时在一个活动区那也能达到不同的目标，比如说可以改变幼儿对于数学形状的概念，同时也能锻炼触碰的能力。除此之外，材料以及图案和相对的颜色形状都应该相互呼应。操作内容的难度不同，能够充分满足不同的幼儿发展阶段的需要，同时也能够让区域活动真正的体现出开放性思维的发展。
二、根据相关的教学内容投放相应游戏材料
应该根据相关的教学主题确立一个话题作为中心并对其进行延伸，以此来创造更多的话题和活动。同时在区域游戏活动当中应该贯穿不同的语言教学运动空间以及音乐和人际等培养能力。举一个例子来说，比如说以秋天为主题，那么就是以秋天为中心，然后扩展到不同的区域，比如说秋天的天气，秋天的果实，秋天的树叶以及秋天的衣服和秋天的心情等等。还能够将秋天的果实分为不同的活动，比如说秋天的散文诗，秋天的音乐以及秋天的活动教学等等。因为不同的主题活动内容不同，所以说在活动区域找到开放的游戏材料也就不同。因此应该生成不同的游戏教学区域，这样才能够让教学的内容和主题更加的多样化，比如说在秋天当中我们会投放不同的颜料和画笔，要根据秋天的特点让小孩穿上合适的衣服。在水果的超市放入秋天成熟的果实等等，只有这样在孩子区域活动游戏过程当中，才能够潜移默化的了解秋天的衣食住行。等不同的内容，让孩子提起学习的兴趣，激发孩子的探索心理。
三、根据儿童的差异，让其能够获得最合适的发展教育
区域活动游戏不仅仅只在于游戏本身的价值，最重要的是让幼儿在获取知识和解决问题的过程当中能够得到一个整个品质的发展。区域教育的主要目的就是能够让幼儿充分的发挥自己本身的特征，对未来的知识充满探索。让其个性充分的发展，不断的追求自己的需求。
同时要根据不同的需求得到相应的满足，并在此基础上对不同的事物进行一个未知的探索，这样才能够加强幼儿的探索能力，并且让其充满自信。当然由于幼儿的个性不尽相同，那么体现的发展和特点也就不尽相同。所以说选择的活动内容也不相同，这时候就应该根据老师对于幼儿的了解以及对材料的了解剧情有机地结合，这样才能够有效地推动课程的发展促进幼儿的身心健康。
四、选择自由的活动，促进幼儿的身心健康发展
在幼儿区域活动的过程当中，老师发挥的作用就是用间接或者直接的方法来引导幼儿的发展。老师要布置区域活动提供区域活动的材料，同时还要支持和引导幼儿的区域活动。所以说在区域活动游戏的过程当中，应该自由的选择活动内容和活动场地以及活动的材料。只有幼儿在不同的场合遇到不同的情况才会根据个人的兴趣和能力进行不同的发展。所以说教师应该在活动区域内将幼儿的内心需求通过不同的方式来展现出来，同时在选择材料的过程当中引导幼儿发出内心的活动动机，这样才能够在游戏过程当中不断的促进全体幼儿的身心健康的发展。
五、提供相关材料，满足不同幼儿的发展需求
去游戏同时也有很强的操作性，幼儿在去游戏过程当中会通过自己的探索来对不同的事物进行认知，而不仅仅只凭借于老师的任课。对于不同方面的发展，相对于较低的幼儿来说，应该独立的完成学习任务，同时也应该通过不同的学习材料来进行探索尝试，并且在尝试探索的过程中不断的体验成果。因此幼儿的去游戏必须要有很强的操作性和很多的手段，只有这样，老师在提供材料的同时应该考虑到材料的丰富性，层次性以及不同的引导性等等。换句话说，在幼儿园教学的过程当中，作为幼儿园的教师应该肩负自己的使命和责任，要积极地探索有效的教育方式，就是游戏区域教学能够通过精准的合理的，科学的材料区域进行。活动并且开放合适的区域活动材料，从而最大限度地激发幼儿的学习兴趣，并且能够推动幼儿各种综合能力的稳步提升，以此来促进全面的发展。
六、结束语
游戏具有相关的特征，能够让他在教育幼儿的过程当中有着很大的作用。日本的学者井深大说过游戏是孩子的另一个生命也是孩子的另一所学校。这位日本学者对于幼儿的创造力以及非智商因素等等的发展有着很大的期许，同时期许也来自游戏。所以说在笔者看来，游戏对于幼儿教育过程当中有着十分重要的作用。因此，应该正确的开导幼儿开展相关游戏，这才是现在学者所需要面临的问题。像本篇文章提供的相关信息，能为我国未来的教育发展有着一定的促进作用。
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