摘要：信息技术在聋校课堂教学中具有广泛的应用。在聋校课堂教学上，信息技术可以弥补学生听力不足、丰富课堂教学资源、帮助教师提升自身能力。在认识到信息技术重要性基础上，我们可以通过与班级学生情况、课堂教学内容、教师自身实际相联系，将信息技术应用到聋校课堂教学中。同时，在应用信息技术过程中，教师需要注意规避信息技术应用没有围绕课堂教学、没有及时跟进学习、没有及时总结等问题。
关键词：聋校；信息技术；课堂；应用；研究
随着互联网的迅速发展，信息技术在课堂教学中得到了广泛应用，彰显了它自身的优势。我们可以在课堂教学中可以看到信息技术的踪迹，看到它是如何帮助教师提升课堂教学效果。聋校课堂教学作为学校教育的重要组成部分，也需要认识到信息技术的重要性，投入一定的时间精力在信息技术上，将信息技术应用到聋校课堂教学中。因此，为了提升聋校课堂的教学效果，聋校教师需要注重信息技术在课堂教学上的应用，进行必要研究。
一、信息技术在聋校课堂教学中的重要性
聋校课堂面对的是一群特殊学生群体，这一群体在听力方面存在一定障碍。信息技术的应用，可以帮助聋校学生更好接受教育，帮助聋校教师提升课堂教学效果。具体而言，信息技术在聋校课堂教学上，有三个方面的作用。作用一，弥补学生听力不足。聋校学生在听力上具有一定的障碍，这使得他们很难通过听力接受教师课堂教育。相比之下，他们更多需要依赖眼睛，通过视觉来接受教育。换句话说，教师在进行课堂教学时，需要让课堂教学内容尽可能的可视化，以便于让学生理解、接受。信息技术恰好具有可视化的优点，可以通过图片、视频等方式，直观表现课堂教学内容。作用二，丰富课堂教学资源。教师进行聋校课堂教学，总是需要事先收集、汇总、筛选教学资料，然后根据筛选的教学资料进行课堂教学。收集、汇总、筛选等过程需要花费教师较多的时间精力，甚至有的时候，教师花费了大量的时间精力，所得到的教学资料质量也并不尽人如意。信息技术则可以帮助教师节省这方面的时间。在互联网平台上，只要通过搜索，教师就可以在相关网站、平台找到质量较好的教学资料，进而将更多时间投入到聋校课堂教学准备上。作用三，帮助教师提升自身能力。教师在开展聋校课堂教学时，有时会发现自己在课堂教学中存在不足。而针对不足，教师有时会不知道如何去改进。此时，教师就可以通过信息技术，在专业网站、平台搜索相关优质资源，向其他教师借鉴学习，以帮助自身改进不足，提升能力。
通过上面三个方面，我们可以认识到信息技术在聋校课堂教学中的重要性。
二、信息技术在聋校课堂教学中的应用
在认识到信息技术重要性之后，教师需要将信息技术应用到聋校课堂教学中。因为认识信息技术重要性，是为了更好开展聋校课堂教学。在具体的聋校课堂教学中，教师可以采取以下几种方法。方法一，与班级学生情况相联系。将信息技术应用到聋校课堂教学，是为了提升教育学生的效果。因此，教师需要掌握班级学生课堂特点，进而研究如何将信息技术应用到具体教学中。这不仅是一种方法，也是教师在聋校课堂上应用信息技术的基础。如果教师没有掌握班级学生特点，就不能确定采取何种教学方法。方法二，与课堂教学内容相联系。
教师开展聋校课堂教学，总是需要事先确定教学内容，而后根据教学内容来应用信息技术。如果教师忽视教学内容，为了应用信息技术而应用，那就会影响课堂教学效果。比如，教师在教学生认识猫狗等词语时，教师就需要考虑到聋校学生听力方面的障碍，需要借助信息技术，将有关猫狗的图片、视频展示出来，让学生通过直观的视觉感受去认识猫狗这些事物。在播放图片、视频之后，教师也可以通过手语，帮助学生更好掌握知识。方法三，与教师自身实际相联系。每个教师都具有自身的教学特点，教学优势，教学不足，有的教师可以不通过信息技术，就能较好开展课堂教学。有的教师需要在信息技术帮助之下开展课堂教学。鉴于此，教师在将信息技术应用到聋校课堂之上时，就需要仔细思考自身优势与不足，做到合理应用信息技术，该多用的时候就多用，该少用的时候就少用。
教师在开展聋校课堂教学的实践中，既可以运用上述一种方法将信息技术应用到教学上，也可以两种、三种方法结合使用。有必要指出的是，将信息技术应用到聋校课堂教学中，是为了帮助学生更好接受教育，更好实现教学目标。教师在具体的课堂教学实践中，可以探索其他方法，以更好在课堂中应用信息技术。
三、应用信息技术注意事项
教师在聋校课堂教学中应用信息技术，也需要注意规避相关事项。第一，信息技术应用没有围绕课堂教学。信息技术是一种聋校课堂教学工具，它需要紧紧围绕聋校课堂教学。在具体的教学过程中，信息技术应用不能脱离聋校课堂教学，应该服从于课堂教学，服务于课堂教学。第二，信息技术应用没有及时跟进学习。当今互联网发展日新月异，信息技术也在不断变化当中。教师需要紧跟信息技术变化，学习最新的信息技术，以掌握技能。应用信息技术的前提，是教师掌握了这项技能。如果教师没有掌握该项技能的话，那就不能将信息技术应用到聋校课堂教学中，也就无从谈起提升聋校课堂教学效果。第三，信息技术应用没有及时总结。教师在聋校课堂应用信息技术，既有做得好的地方，也有做得不足之处。对于好的地方，要及时总结经验做法；对于不足之处，要及时总结教训，进行有针对性的改进。通过总结，可以保持优势、弥补不足，以更好地应用信息技术，提升聋校课堂教学效果。
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