摘要:教育教学就应该不断的变革创新，才会充满活力，不然就会变得十分僵化。伴随着我们国家新课程教育改革的不断变化以及进步，很多教育机构在教学的观念上也发生着一定的变化。因此，在我们国家新课程教育改革的背景下，教育者就应该在教学的过程中首先转变自身的教学观念，然后对于教育教学的方式也进行一些改革，同时也要摒弃一些传统的思想教学观念，不断地优化教学资源。最重要的是让学生在学习的过程中爱上学习，对学习产生崇高的乐趣，从而进一步在学习的过程中受益良多，增加自身的知识储备量。而且我们国家的新课程背景下，对于小学数学教学也提出了更高的要求，力求不断地提升小学生的综合素质从而实现小学数学教学的创新，引导小学数学教学向着更加良好的方向去发展。
关键词:新课程改革背景；小学数学教学；应用研究
一.目前小学数学教学活动开展现状:
（一）教师呈现灌输式教学，使得学生在学习的过程中失去主动性:
现如今，我国教育的优势就体现在我国社会，对于教育的重视度非常高，同时也非常强调教育的公平性。但是其在发展的过程中，也存在着一些弊端，比如说，伴随着现如今课程改革的发展，使得课本上的知识稍微提高了一些难度。所以说可能使得学生在学校也有了一些压力，而且对于学习也没有极高的兴趣。此外，老师在教学的过程中普遍呈现为灌输式教学，所以使得同学在学习的过程中普遍都是属于一种听讲的模式，这很有可能会导致学生的厌学情绪比较高涨，缺乏继续发展的一种能力，从而导致教学的效果不尽人意，并不能够真正的提高学生的能力。
（二）老师在教学的过程中与学生缺乏必要的互动交流:
现如今在新课程改革的模式下，使得教材的难度相应加大，同时也使得学生的学习压力也在逐渐的变大，因此老师在课堂讲授的过程中普遍传授的知识量就比较多，所以说在一堂课中学生没有太多的主体性地位，都是老师一味的在给学生传授一些知识，呈现出来只是单方向信息传递的弊端。此外，在教学的过程中也缺少老师与学生之间探讨交流，同时使得课堂氛围非常单一，不仅不利于学生的学习，同时也不利于教学活动的良好开展。使得学生在学习的过程中缺乏自身的主观能动性，同时也不利于同学表达自我，不能在教学活动中形成一个良好的交互式教学。
二.在新课改背景下开展小学数学学科有效教学的一些具体方法:
(一)教师在教学的过程中做到分层次教学，因材施教:
因为每一位学生对于知识的接收程度以及个人水平都是不一样的，所以说，如果老师在教学的过程中，对于整个班级的学生都采用一种教学方法的话，那么可能会使得教学效果并不尽人意，学生并不能学习到更多的知识。因此老师在教学的过程中就应该不断的改进自身的教学方法，从而力求提高学生的学习质量。而且老师在教学的过程中也可以将本节课的教学目标与所教学生的自身数学基础有机的结合到一起，更好的找出适应所教学生的数学学习方法，从而能够更快的提高学生的学习成绩，更好的帮助每一位同学进行数学学科的学习，增强他们数学知识的储备量。同时也能够让他们感受到学习数学的快乐，更加的爱学数学，不断的提高自己的数学成绩。
(二)加强师生之间的课上及其课下交流:
老师可以在教学的过程中加强师生之间的交流，在课堂上为学生补充一些丰富有趣的课外知识进而来扩充学生的知识面，进而让学生在小学阶段也能学习到比较多的知识。同时也能够让学生更好的融入到课堂，参与到与老师之间的互动过程中，引导同学能够更加顺利的跟老师进行一起学习，以便于老师对于学生传授知识过程的开展。而在课下的时候，通过家庭走访以及和学生的聊天去了解一些有关于学生的生活环境以及成长履历，因为孩子们都来自于不同的环境，不同的家庭。
所以难免在个性以及特点上有很多不相同的地方，所以这个时候教师就需要付出一定的努力以及真挚的情感，真心的去对待每一位学生，切实的了解每一位学生的内心想法，进而可以达到教学的最终目的，同时也能培养出更加优秀的学生。
（三）老师应充分结合同学的实际情况，充分的设计一些教学活动:
在教育教学之前，教师应该对教学设计进行精心准备和思考，在教学设计的过程中，要充分发挥信息技术的优势，也要结合学生的实际情况。让学生随时能在信息化学习平台上获得资源、工具、方法和指导，从而促进学生自主探究，并在信息化环境中提升自身的分析、综合、比较、创新与实践能力，进而使得信息技术成为学生探究学习的有力工具。然后在课堂中使用多种辅助教学手段，比如说在课堂中可以为学生播放一些影视资源，以及多媒体动画还有flash动画等形式。因为涉及到历史的影视资源以及多媒体动画有很多，因此，老师可以将这种方式引用到教学过程中。从而增强同学的学习兴趣，活跃课堂氛围，不断地提高教师的教学质量。
（四）培养学生在学习过程中的兴趣:
我们常说:“兴趣是最好的老师，学生只有在学习过程中拥有充分的兴趣，那么才会将知识学的更好。而且如果学生对某一学科感兴趣，那么还可以充分调动他们的学习热情。从而也能够减少老师在教学过程中的工作压力，提升课堂效率。根据我们对于传统教学模式的了解，可以得知在我们国家传统的教学模式中，教师主要掌握着主导地位，而学生在学习的过程中则是特别的被动。因此，这样一来就会使得我们国家传统教学模式下铸就了一种压抑的教学氛围，同时也很容易使得学生在学习的过程中产生一些厌烦的情绪，从而对学习的积极性也很低。因此在我们国家新课程教育改革的背景下，老师应该充分调动学生的学习积极性，培养学生对于学习的兴趣，因为数学这一学科本身就与其他的学科不太一样，因此老师就应该让学生在学习的过程中能够主动去探究数学，找寻数学的奥秘。从数学中找到答案，从数学中得到发展，从而为他们今后的学习打下一个深厚的基础。
(五)多给学生提供一些表达自我的机会:
在新课程标准改革的模式下，对于小学数学学科的教学目标是让学生不仅能够完成学习工作，同时也应该将自己所学到的知识进行一些表达，从而加深对于数学知识的理解。因此在实际的教学活动中，教师应该适当的引导学生通过自己的方式来进行表达数学知识，从而建立起更加良好的数学知识系统。此外，学生在表达数学知识的过程中，也可以加深自己的理解程度，提高自己的表达能力。而且通过学生反复讲述知识点以及习题的过程，也可以增强他们的自信心，为他们以后的学习以及生活打下一个良好的基础，提升他们的综合能力。
结束语:
伴随着我们国家的发展和社会的进步，我国的教育行业也在紧所以这时代的浪潮发展，在教育理论观念以及教学方法方面也应该发生着一些改变。综上所述，在我们国家新课程改革发展的时代背景下，从教学实际活动出发，在各个学段的教学过程中应该遵循新课程改革的教学要求，使用一些有效的策略，从而提高学生的学习效率，让学生提高自身的学习积极主动性，将数学学到更好，达到新课程改革标准背景下，对于小学数学提出的学习目标。
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