摘要：近年来，随着音乐鉴赏能力的提升，中国人的文化水平和审美能力有了很大的提高。在目前大众音乐文化中，音乐媒体和社会音乐活动有了很大进步。现在中学的各个教育阶段均有开设音乐课程。音乐教育是学生基础教育的重要内容之一。但从初中的音乐教育教学的现状来看，实践课程的进修、教材内容的整理等，需要强化的领域还有很多。结合目前中国初中音乐教育的基本特征和发展情况，分析初中音乐教育教学的问题并提出对策。
关键字：大众音乐文化；初中音乐；教学
前言：
随着我国音乐媒体的不断发展，大众音乐进入了普通人的家庭，成为人们生活中不可缺少的部分。流行音乐沉没了很长一段时间。音乐对中学生的音乐教育有着非常重要的影响，让中学生更好地学习音乐的知识和内容，可以更好地感受音乐。初中音乐教育的发展对于大众音乐文化的发展非常重要。优秀的大众音乐文化常常能引导中学生拥有积极的感情。而且，可以有效地避开他们的弯路，学习更好的音乐文化，让他们拥有优秀的音乐文化素养来促进他们。
一、初中音乐教育教学中存在的问题
（一）教学思想和方法落后
音乐课是并不是中学的主科，既没有考试也没有作业。和参加初中入学考试的其他科目相比，音乐课没那么重要。同时，大部分学校都崇尚应试教育，只注重学生的成绩，不重视音乐。很多初中的音乐老师都很贫弱，音乐老师也同时教多门课。学生对音乐班的态度大部分是都很冷淡。
现在我国各科已经优化，但是音乐课的教材还比较旧。教科书里的歌很多，学生基本上无法和他们共鸣。教育内容跟不上时代的发展，所以我们需要不断改进教学计划。
（二）教师专业知识水平低
社会的持续发展，知识也会不断更新。在音乐领域迅速变化，音乐教师的专业技术和知识必须保持时代的发展和步伐，不断积累新的文化知识，从学生的视角来展示社会音乐文化。活用音乐教科书中流行音乐文化和传统音乐文化的融合，对音乐文化产生浓厚兴趣，提高音乐欣赏能力和审美能力。例如，在学习传统歌曲的时候，很多学生常常觉得歌曲昏昏欲睡，没有流行音乐的感觉，听会让人发困，学生对学习的兴趣不高，而且随着时间的推移，学生也渐渐地产生了抵触情绪。现在，教育的发展应该以学生为主导，提高音乐欣赏能力但是，在初中的音乐指导中，教师说明学习内容本身，使中学生深入音乐知识，上课几乎不进行交流。中国音乐教育不仅脱离了大众文化，而且减少了学生对学习的兴趣，也帮助学生以全面的方式开发他们的音乐识字能力。
在学习过程中，教师的专业质量与学生的学习速度密切相关。这表明教师的专业性在中学生的音乐学习过程中起着重要的作用。另一方面，学校要成立一支优质的教师队伍，实行相对严格的培训和选择。对于初中的音乐教师的指导，需要考虑到教师的专业性。因此，在音乐指导中，教师素质的培养非常重要。在这一点上，第一个重点是招聘专业的老师，招聘更多专业的老师，然后为老师进行严格的就业前训练。
二、基于大众音乐背景下初中音乐教育教学方法
（一）正确引导学生对大众音乐文化的理解
大众音乐文化是现代音乐的主流文化之一。音乐是充满大众味道的音乐文化的一种。其自由和多样性也受到越来越多的人的欢迎。
在这样的音乐环境中，初中的音乐教育也面临着音乐课实践不足、教学内容的提高等问题。要注意培养学生的音乐素质，这是一切发展的重要环节。
面对大众音乐文化的复杂性，中学生们在选择适合自己口味的音乐的同时需要结合大众音乐文化的精髓。另一方面，教师需要加强指导，帮助学生理解，加强主流音乐把握，明确学习方向。另一方面，学生在接受流行音乐文化的同时，必须通过自己的努力学习音乐知识，加强对音乐文化的理解。
（二）促进教师之间的资源共享
强化教师质量训练。在音乐学习中，教师的质量与学生的成长密切相关。良好的品质可以有效促进学生的成长。因此，学校要建立一支高品质的教师队伍，严格选择教师，使得所有教师都能拥有优秀的品质。
教师的专业质量直接关系到学生的学习效果。教师的素质很高，就可以带动学生的审美。因此，在音乐指导中，正确培养方式是非常重要的。这需要是丰富经验的老师，用专业技术来学校教更多的老师，然后为老师进行严格的就业前训练。为了提高音乐的重要性。学校可以定期检查和评价音乐，把音乐变成需要考试的主题。教师的动力和学生的热情也可以得到改善。
在大众音乐文化的背景下，为了实现中学音乐教育和教育的目的，网络资源和教师资源等各种软件和硬件资源的使用是不可缺少的。另一方面，它可以促进教师和学生之间的交流，丰富课堂教学内容，同时也可以满足学生对知识的渴望，引导学生学习健康的音乐知识。通过定期安排教师学习，可以加强教师之间的学习和交流，实现教师资源共享。
（三）完善教学方法，提高学生学习兴趣
理论知识可以让学生更系统地认识音乐，在学习了关于音乐的理论知识之后，可以更加注意音乐的研究，把音乐变成需要思考和记忆的主题。同时，我们需要结合相关练习。因为没有初中音乐课程的时间，所以在音乐教育过程中可以结合理论和实践。在把基础知识教给学生后，提高学生的音乐水平并得出结论。
应该按照学生的水平授课。目标教育可以让学生了解音乐，学习音乐，学习探索心理学，学习实践音乐。在这个过程中，也可以有效刺激学生对音乐的学习兴趣，更多的是理解音乐的想法和欲望。
结语
在中学，如果学生想好好学习音乐，就必须首先接触一些积极而精力旺盛的音乐作品。这样可以为发展打下坚实的基础，可以进一步培养自己的价值观和审美观。因此，中学音乐课教师在流行音乐文化背景下，着眼于理论与实践的结合，通过合理科学的教学方法，唤起优秀的文化知识和对学生的注意，最终促进学生的综合发展。
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