摘 要：在小学教育中，德育教育对小学生全面发展和学校工作具有至关重要的作用，必须把德育教育工作放在素质教育的首要位置。小学时期是小学生品行培养的重要阶段，需要班主任实行德育教育，对小学生的生活还有学习方面进行科学管理，帮助小学生茁壮成长。鉴于此，本文立足于当前小学德育教育现状，探讨小学班主任德育教育中如何有效的实施激励策略，力求为我国小学德育教育提供参考。
关键词：小学教育；德育；激励策略
我国从古至今一直都注重“德”的培养，小学阶段作为学生培养综合能力和发展心理健康的关键时期，小学教育工作者要大力促进小学素质教育的全面发展，重点关注德育教育。加强小学生德育教育培养可以提高小学生的综合素质和品质修养，也可促进小学生拥有良好的课堂学习氛围。因此，在小学班主任德育教育中如何有效的实施激励策略，是所有的小学班主任应该重点研究的课题。
一、小学德育教育现状分析
在以往的传统教学模式中，小学班主任只关注小学生的学习成绩，而忽视对小学生进行德育教育，由此导致小学生在德育方面的缺失，再加上现在的小学教育工作中并未有过多的德育课程设置，而且学校也未严格按小学生的身心发展规律和实际情况来开展德育教学，德育模式存在一定的局限性，偏重于对课本知识的掌握，教学理念传统，教学内容枯燥。加上班主任对学生的思想教育多实施高压政策，缺乏循循善诱，没有一定的激励策略，这样情况下的德育教育是无法得到效用的。
二、小学班主任德育教育中实施激励策略的意义和作用
小学生的年纪虽小，却有着强烈的自尊心，作为小学班主任要深入研究小学生的心理状态和想法，懂得小学生的脆弱和敏感。班主任在进行德育教育的过程中要注意发现小学生的优点和长处，并及时给予赞赏和表扬，当发现学生的缺点时，不要立刻进行严词批评，要循序善诱地进行教导，保持恒心和耐心去帮助学生进行改正，努力保护学生的心理健康[1]。
因此，班主任在进行德育教育时，首先要做的不是对犯了错的学生进行不断地呵斥和指责，而是要积极实施激励策略，引导学生往好的方向发展，让学生能够发现自身的不足，从而主动地进行自我完善。
班主任的一言一行都会给班级内学生带来一定的影响。所以，作为一名合格的小学班主任，要树立正确的德育教育观念，从自身做起，不断提升自己的思想品德和职业道德修养，给学生树立一个良好的榜样，帮助学生建立良好的思想品德观念，引导学生与他人和平相处，从而促进学生全面健康发展。
三、小学班主任德育教育中实施激励策略的有效措施
（一）制定科学的激励策略
小学班主任的主要工作职责就是进行德育教育，规范学生在日常学习和生活中的为人处事原则，培养学生的思想道德品质，促进学生道德修养和综合素质的提高。班主任想要正确有序地进行德育教育，就要制定出科学、有效的激励策略和方法，这对提升学生思想道德品质修养具有重要的意义和作用。
激励政策的制定，班主任首先要考虑的是小学生的心理特征，只有准确地把握住小学生的心理发展历程，才能制定出科学、有效的激励策略。对于班级中表现优异的学生，班主任要及时地给予相应的表扬和赞赏，可以适当地给予物质奖励和丰富的精神奖励。在班主任的热情表扬下，不仅可以让品德优秀的学生继续保持自身的优良品行，还在班级里无形中树立了一个道德楷模的形象，根据小学生爱模仿的特点，会让更多的学生进行思想品德方面的学习并不断进步。与此同时，班主任在面对道德品质较差的学生时，不要一味地批评和呵斥，而是要耐心教导他们，并对他们进行鼓励，对知错能改的学生进行及时表扬[2]。
（二）实施情感渗透的激励策略
首先，班主任要清楚自身的角色定位，对小学生要有足够的耐心，给予学生鼓励和安全感，在与学生相处时，态度要温和，建立平等交流的平台，像朋友一样，了解学生的需求。
其次，班主任在进行德育教育过程中渗透情感，可以在不知不觉中让学生接受德育教育。
最后，班主任要了解每名学生的实际情况，例如有的学生来自于原生家庭，此时班主任就需要对此类学生给予更多的关怀，最大程度地弥补学生缺失的情感。同时，班主任还应以身作则，为学生树立榜样，对于贫困家庭的学生，班主任要鼓励学生重拾信心，明白人穷志不穷的道理，教会学生如何在逆境中成长，使自己变得更强大，收获美好的生活。
（三）实施与实际相结合的激励策略
对小学生进行德育教育，不仅是班主任的责任，也是学生家长的责任。班主任要加强与学生家长的联系，为帮助学生适应未来社会发展共同努力。家长的言行举止，学生都看在眼里，所以家长一定要树立好自身的榜样作用，引导学生成为一个具有优秀品质的人[3]。
每个学生都是独一无二的，他们生长在不同的家庭，接受着不同的家庭教育。因此，学生的思想品德不会在同一个水平线上。为了更好地对学生进行德育教育，班主任可以实行分批、分阶段的教育方法。面对优秀的学生，班主任要鼓励此类学生继续保持优秀品德并不断进行自我完善，面对品德稍微差一些的小学生，班主任同样要对他们进行鼓励，鼓励他们改掉缺点，帮助学生重拾信心。
结束语：
综上所述, 在小学德育教育中实施激励策略，这是时代发展的新要求，也是我国小学教育改革的新方向。在小学德育教育过程中离不开实施激励的教学方法，实施激励的教学方法又需要通过班主任在小学德育教育中进行科学引导，这样才能够保证学生在今后的人生发展中形成优秀的道德品质和传统美德。
参考文献：
[1]魏周文.小学班主任德育教育中有效激励策略探析[J].科学大众(科学教育),2019(10):184.
[2]沈惠萍.小学班主任德育教育中激励策略的有效实施分析[J].课程教育研究,2019(24):69.
[3]安梅芳.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略分析[J].课程教育研究,2020(01):213.