创客活动能够培养学生的科技创新精神、提高实践能力，更为学生提供了解国际最新技术、开拓视野和展示科技创新成果的展示平台。“智能”机器人活动尤为突出，我们始终遵循“科技、交流、实践”的理念，不断激发着学生们学习机器人的热情。
一、递薪传火?，春风化雨，用科技来健全人格
1、保持持续学习的兴趣
“智能”机器人活动的优势就是它的趣味性和神秘性。当学生们看到自己制作的机器人按照他们的想法动起来时，那种激动，那种成功的幸福体验是无可比拟的。在这种成功带来的喜悦中，孩子们的创造欲会被不断的激发出来。因此，我们十分注意将学习内容和生活挂钩，比如在学习红外传感器的时候，我们给学生布置的任务是设计一个警报器，安装到窗户上，一旦有人进入就会发出警报。这样一个十分贴近生活的任务，使学生们非常喜欢，学习和创作的效率也大大的提高。
2、形成克服问题的意识
科学本身就是一个永无止境的探究过程，是一个不断接近真理的过程。学生在完成机器人搭建和编写程序的过程中都会遇到许多的问题，往往是旧的问题还没解决，又出现新的问题。经常在日常训练中，我们用的最多的就是鼓励的方法。学生经常会问：“老师，我这样做能行吗？”我一般都回答：“你的想法非常好，但是，老师也不知道你的创意能不能成功，你自己去尝试一下，然后你再来跟我分享你成功的快乐或者是失败的困惑。”每当学生出现困难时，我也不是直接告诉学生应该怎么做，而是通过引导让他们自主寻找问题的根源。经过一定时间的训练，学生自主解决问题的意识以及动手解决问题的能力得到了明显增强，学生的自信心也在自主解决问题的过程中大大提高。
3、培养团队协作的精神
个人的力量再强，也比不过团队的力量，现在大多数的创意是通过团队合作来完成的。因此，在创作的过程中我们十分注重培养学生的团队合作意识，引导鼓励学生融入到团队当中，并勇于将自己的想法说出来，大家相互交流，产生“1+1>2”的效果。在活动中我们常常强调，大家是一个团队，要敢于担当。以往出现事故时，孩子们往往会说“这不是我做的”，“我不知道”。但在我们社团中，是绝不允许出现的。我们始终在告诉孩子们，制作的失败可以承受，但是队员之间信任的缺失是无法弥补的。这种团队协作精神的树立保证了也促使我们完成了各种难度的任务，也为孩子们今后的科技之旅奠定了良好的基础。
4、磨练锲而不舍的意志
现在大多数孩子比较浮躁，缺乏坚定的意志和耐心，也缺少信心，干事情往往会半途而废，而这在机器人活动中是大忌。
所以，我们在活动时，始终锻炼学生的意志力，坚定学生的信心。一旦任务确定下来我们就要坚定的执行，绝不半途而废。另外，为了使任务看起来难度不大，让学生不产生畏惧心理，我们会分解整个项目为若干个小任务，慢慢的增加工作量，循序渐进；当然，在他们完成精彩的创意时，我们也会毫不掩饰甚至带点夸张的祝贺他们，为他们感到高兴，为他们的作品喝彩，这都极大地促进了他们自信心的建立。同时，我们也以身作则，用自己的耐心感染学生，协助他们解决一个又一个的难题。在实践中让学生明白科技实践活动并不那么容易，是要靠自己的耐心靠自己的双手付出艰辛的劳动才能结出丰硕的果实。
二、整合资源，多元评价，保证社团活动效果
1、设置高效的社团活动模式
在平时的社团活动中，我们主要采用分项目教学的方式，根据学员年龄层次和不同爱好，选择不同的机器人进行研究。同时，我们挑选优秀学员深入全面地了解机器人，不定期请专家指导，以他们为骨干组成参赛队伍的框架，并在社团活动中利用他们以点代面，以老带新，领导全体学员共同深入。
2、创建科学技术网上交流论坛
学生课余时间把对课堂学习以及实际生活中遇到的问题在网上进行交流，相互合作解决问题，同时明确版主，让学生自主管理，养成良好的网络学习和交流习惯。
3、建立科学技术个人学习笔记
利用网络博客的形式，将每次社团活动的学习任务落实，并让学生课后将学习体会写入自己的博客，做成网络成长记录袋，并定期评比，及时交流，让学生见证自己的学习历程，以明确其得失。现在网络成长记录袋分为知识学习、课堂体会、课堂纪律、课堂表现、作品展示、课外学习六个栏目，定期检查评比和表扬。
4、通过比赛来检验活动效果
学校每年都组织科技文化节，以班级、小组为单位参赛，成绩计入课外学分，以赛促学。我们还组织学生参加上级组织的各种比赛，获得的成绩也计入学生个人成绩。有了比赛的推动，学生们暗自较劲，不甘落后，机器人社团活动生机勃勃。
学生在社团活动中创新、动手能力得到了锻炼，对学习生活中遇见的问题产生了一种新的思维方式，面对困难不再不知所措，对自己的未来充满信心与期待。相信学生们一个个任务的完成，一个个小小梦想的实现，必将能够成就他们丰富多彩的生命。