【摘要】目的：分析在麻醉科护士的岗位培训课程体系中，胜任力理论为基础模式的应用效果。方法：选择我院麻醉科 2019 年 5 月至 2020 年 6 月期间 30 名护士为分析对象，将其按照随机数字表法均分成对照组（n=15）和探究组（n=15），对照组接受常规模式岗位培训，探究组对象则接受胜任力理论为基础的岗位培训课程体系指导，观察两组护士接受不同方式培训前后的胜任力得分。结果：探究组护士接受培训指导后的胜任力得分要高于对照组，数据分析后存在统计学差异
（P＜0.05）。结论：针对麻醉科护士的岗位培训，在课程体系中加入胜任力理论内容效果较好，可以很好地提高护士的胜任力，该方案值得实施。
【关键词】麻醉科；胜任力；岗位培训；护士；理论
伴随我国医学事业的快速发展，麻醉科的工作范围也在逐渐扩大，麻醉科护士也从传统的麻醉复苏室走向内镜室、手术室（无手术室，有预麻间，麻醉监护室 AICU）等多个不同岗位，且麻醉科护士的数量也在增多[1]。麻醉科护理工作的特殊性较强，且对于护士本身有较高的要求，护士需要掌握急救、麻醉药品应用、疼痛护理、麻醉监测等多方面的知识，并且需要熟练操作麻醉设备等，这就需要麻醉科护士有很强的岗位胜任力[2]。本次研究针对麻醉科护士岗位培训课程体系构建，选择两种方案，现报告如下：
1资料与方法
1.1基线资料
从我院麻醉科 2019 年 5 月至 2020 年 6 月期间工作的护士中选择 30 人进行分析，所选护士均为女性，且均对研究内容完全知晓。利用随机数字表法，将所有护士均分成对照组（n=15）和探究组（n=15），对照组护士年龄 22~35（最大 33）岁，探究组护士年龄 21~33 岁，两组护士的基础资料比较后无任何差异存在
（P＞0.05）。
1.2方法
对照组护士接受常规模式岗位培训课程体系指导，由带教人员进行统一的讲解与指导即可，做好理论知识与实践操作的培训，探究组则接受胜任力为基础的岗位培训课程体系指导，具体内容如下：
麻醉科成立专门的研究小组，成员包括麻醉科护士长、主管护师与手术室护士长（我院手术室和麻醉科是两个科）、护理部主任，小组成员需要对相关文献内容进行查找，组织专家进行访谈，拟定初步框架，之后开展二轮专家咨询与反馈，最后对内容进行收集、整理与统计，从而形成岗位培训课程体系。小组成员在知网、维普、万方等数据库中按照“胜任力”、“麻醉科护士”、“课程体系”等关键词进行搜索，对文献内容进行研究，通过文献了解目前国内外麻醉科护士岗位培训的现状。小组成员需要遴选麻醉护理领域的经验丰富学者，邀请专家针对麻醉科护士的胜任力等内容进行分析，结合麻醉护士的工作职责、任务、工作质量等拟定培训项目与内容等，构建培训体系框架。在专家访谈基础上，还需要对研究结果进行调研，拟定培训的项目与培训方式等，之后编制专家函询表，对专家的反馈信息进行分析和整理。
1.3观察指标
观察两组麻醉科护士接受不同模式岗位培训课程体系指导前后的胜任力得分，选择胜任力调查问卷进行分析，评价内容包括护士的沟通能力、护理能力、批判思维能力与人格体质、专业发展能力。调查问卷共 42 个条目，每个条目 0~4 分，护士得分越高，胜任力就越强。
1.4统计学方法
研究中的数据需利用 SPSS23.0 软件包分析，t 检验数值，以（ x ±s）体现， P＜0.05 即为存在统计学差异。
2结果
表 1 两组护士接受不同模式培训前后胜任力得分比较[（ x ±s），分]
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3讨论
目前，伴随医疗卫生事业水平的提高，患者及家属对于麻醉科护理也提出了更高的要求，麻醉科护士除了需要掌握熟练的操作技能，还要有较高的职业素养， 并且能够与患者及家属进行良好沟通。想要实现麻醉科护士胜任力的提高，就需要对岗位培训课程体系进行有效的构建[3]。
此次研究针对麻醉科护士胜任力为基础的岗位培训课程体系构建，选择对麻醉护理、临床教学等相关领域经验丰富、较为权威的专家进行访谈，这样可以为岗位培训课程体系的构建提供强有力的支持。通过对文献内容进行研究，以及对专家意见进行咨询，可以了解到，麻醉科护士的胜任力培训体系需要包括多种内容，包括麻醉科护士的急救技能、基础知识以及专业技能、沟通能力等，这些都是麻醉科护士在个人岗位中需要具备的胜任力。此外，麻醉科护士还需要在培训当中不断提高个人专业发展能力、人文素养等，并且学习如何与患者及其家属进行良好沟通。在培训课程体系的设置方面，科室需要重视培训工作的可操作性， 并且对培训的内容、进度进行灵活性较强的安排，从而保证培训内容的可行性较强。
结合此次研究的结果分析后可知，两组麻醉科护士分别接受不同类型的课程培训体系指导。在对比相应的胜任力得分后可知，接受胜任力为基础理论的课程体系培训后，探究组护士的得分要更高，体现了这一模式的优势。
【参考文献】
[1]张震,马丽,吴亚婷,刘桂平,刘和平.河南省三级医院麻醉科护士岗位胜任力现状及影响因素分析[J].护理学杂志,2019,34(24):49-51.
[2]陈世鑫,陈世叶,徐连彬,王小霞.基于岗位胜任力的教学模式在麻醉科护士规范化培训中的应用[J].中国病案,2019,20(09):79-82.
[3]刘敏,敬洁,张平.基于胜任力理论的麻醉科护士岗位培训课程体系构建研究[J]. 现代临床护理,2019,18(06):65-71.