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关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨李龙

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：李龙

[导读] 在初中阶段，学生的物理学习都是第一次，而也正是学生物理基础形成的关键时期。

湖南长沙市湖南广益实验中学李龙 410000

摘要：在初中阶段，学生的物理学习都是第一次，而也正是学生物理基础形成的关键时期。作为初中物理教师，要在教学过程中保证学生的学习效率，以帮助学生打下坚实的物理基础，否则是不利于后续学习的。因此，在本文中将围绕如何提高初中物理教学中学生学习效率进行分析和探究。
关键词：初中物理；有效性；学习
        物理学科虽然并不是三大主科之一，但也是让教师和学生较为头疼的科目之一，特别是初中物理教学。由于此阶段学生正在形成物理基础，教学效果好坏直接影响到学生未来的物理学习。就目前来说，传统的物理教学已经无法满足中学生的学习需求和适应社会的发展。因此，教师必须要创新物理教学方法，以提升中学生物理学习的效率和质量，达到国家对素质教育所提出的要求。
        一、结合教学实际
        随着新课程改革和素质教育的不断推进，我国整体教育水平都有所提升，而传统的教学模式已经逐渐被新型的教学理念和方式所替换。教师在教学过程中要意识到学生学习能力培养的重要性。在物理教学中，如果学生遇到了问题，要从实际生活出发，为学生解答，切实提高学生学习的有效性。此外，教师还应该用生动的方式讲述物理知识，激发学生的物理兴趣，调动学生的学习积极性。举个例子，在八年级的“声音的产生与传播”的教学过程中，教师可以引导学生将手指放在喉咙上再说话，以此让学生感受喉咙振动是怎样的,再引导学生拍打课程，看看桌上的笔会怎么样。通过以上引入教学，再总结出声音是由振动产生的，振动停止，声音便停止。
        二、结合物理实验，加强学习有效性
        物理教学当然离不开实验，大多数物理结论都可以通过实验验证，因此教师必须意识到实验在物理教学中的重要性。在物理教学中加强实验教学，有助于学生联系生活实际，提高物理学习的实效性。与此同时，通过动手操作的实验也能够激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主观能动性，潜移默化中锻炼学生的动手能力。
        例如，在“压力和受力面积”的教学过程中，教师就可以让学生带几个鸡蛋到课堂，带领学生开展具有生活气息的物理实验。教师可以先给学生示范，用力捏鸡蛋，鸡蛋是不会碎的，而将鸡蛋放到碗边磕一下，就能轻松打破鸡蛋，以激发学生的好奇心，再引入压力与受力面积的教学内容。在学生掌握一定物理知识的基础上，教师还可以组织学生自行设计研究课题，并用实验加以验证。学生通过亲自动手实验，既能够加深对知识的印象，又能够真正做到学以致用。

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        三、培养学习习惯，加强学习有效性
        1教师应善于举例，举一反三
        传统的物理教学课堂，教师只注重理论知识的讲解，并采用题海战术让学生巩固所学知识。虽然学生接触的题目足够多，但物理学习成绩却不甚理想。究其原因无非是学生在做题、解题的过程中形成了机械性，无法体会题目背后的物理本质。而为了有效提高学生的学习有效性，教师可以帮助学生梳理每一个题目背后所蕴含的基本知识点，并建立类似知识点的题库，以帮助学生能够举一反三，快速作答。
        2.引导学生提前预习，及时复习
         在物理学科学习过程中，教师要提醒学生及时的预习和复习，在一定程度上能够帮助学生提升学习效率。学生进行课前预习.能够对所学知识有一个大致认知和了解，对于不太明白的地方在课堂上专心听讲.而及时的复习，能够帮助学生对已学知识进行回顾，加强记忆，方便后续学习的开展。
        3.帮助学生时常总结归纳
        学习的过程上是一个循环往复的过程，为了保证学习的有效性，教师要引导学生进行总结和归纳，帮助学生对已学知识进行总结和归纳，以不断积累和发展物理学习能力。与此同时，在总结归纳的过程中还有利于学生发现自身的不足和问题，不断改正和提升自己的学习成效，从而打下坚实的物理学习基础。
        四、借助多媒体技术，保证学习有效性
        与数学学科一样，物理学科也具有抽象性，要求学生必须具备一定的逻辑思维能力。在教学过程中，教师如果一味的用口头和文字表述，学生会难以理解，以致于无法提升学生的学习效率。而针对这种情况，教师可以充分现代化信息技术和多媒体开展教学，以生动有趣的方式给学生讲述物理知识，可以吸引学生注意力，调动学生学习积极性。
        例如，在“磁场”相关内容的教学过程中，磁力相对而言较为抽象，既看不见也摸不着，对于学生来说存在一定的学习难度。而教师如果能够充分利用多媒体开展教学，可以让抽象的磁力通过动画的形式展示给学生，更为直观，有助于学生学习效率和质量的提升。
        总而言之，初中阶段，物理学科作为学生物理基础形成的重要科目之一，是值得任课教师重视和探讨的。在新课程改革和素质教育的推动下，传统的教育教学理念和方式已经无法适应社会的发展和学生的学习需求，教师必须更新教学观念，创新教学手段，以提升学生物理学习的有效性。以上就是对初中物理教学如何提升学生学习成效的深入研究，希望能够给广大中学物理教师提供参考和帮助。
参考文献
[1]刁景凤.初中物理教学中学生有效性学习策略初探[J].中华少年，2018（19）：194.
[2]馬丽.关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨[J].文理导航（中旬），2017（10）：47.