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初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨董惠

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：董惠

[导读] 在新课标背景下，对于初中语文的教学已经不单单只要求对学生进行相关语文知识的学习，而是要挖掘语文教学当中所渗透的传统文化和民族精神，进行中华民族传统文化的继承和传承，这也对相关教学工作者在初中语文教育当中提出了更高的要求。

山东省淄博市淄川经济开发区实验学校董惠

摘要：在新课标背景下，对于初中语文的教学已经不单单只要求对学生进行相关语文知识的学习，而是要挖掘语文教学当中所渗透的传统文化和民族精神，进行中华民族传统文化的继承和传承，这也对相关教学工作者在初中语文教育当中提出了更高的要求。所以本篇文章主要针对初中语文教育中传统文化的渗透进行相应的探究，通过对当前初中语文教育中传统文化的认知，采取有效的方式方法实现语文课堂中传统文化的渗透，满足新时期初中语文教学需求和学生的学习需要。
关键词：初中语文；传统文化；教学方法
        中华民族有着悠久的历史,在5000年的历史长河当中,古代先贤为我们留下了博大精深以及源远流长的传统文化，因此我国有着较为深厚的文化底蕴。初中语文是初中生学习语文知识以及传统文化传播的重要载体。在最新的教材当中变化最为明显的就是增加了古诗词的篇目，这也从侧面看出国家对于中华民族传统文化的传承和弘扬的重视，也为初中语文教学中进行传统文化的渗透提供了有力依据。对于初中生而言，在学习过程当中吸取传统文化的精髓，将传统文化进行传承和弘扬也是一种社会责任和义务。
        一、初中语文教学中传统文化渗透的重要意义分析
        之所以要对初中教学中传统文化的渗透这一课题进行探究，主要就是传统文化不仅是我国民族文化的瑰宝，更是现当代学生学习的重要内容，也是学生今后成长成才的重要前提。具体来说，在初中教学中进行传统文化的渗透有以下几个方面的意义：
       （一）是新时期课程改革的具体要求
        随着我国教育以及新课程改革进程的逐渐深入和发展，对初中语文教学提出了更高的要求。利用语文加强学生的德育以及人文素养的提升是语文教育的重要任务。而且在新课程标准要求之下，要求相关语文教学工作者要注重学生人文素养的提升。要想更好地将优秀的文化进行传承和发扬，就必须要在教学当中对其进行教学，将其渗透到课堂当中，初步奠定学生的文化理解能力，同时也让学生在进行语文传统文化学习的时候修身养性，提高自身的人文素养[1]。
        （二）能够树立学生正确的人生观、世界观和价值观
        世界观就是学生对于这个未知世界的正确认识，而价值观是学生对世界的看法，人生观是学生对自身的人生发展的认知和自我的认知。

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在学生学习和成长的过程当中，具备这三个方面的意识和能力，能够培养学生对世界的善意认识，形成仁爱、善良的价值观念，并具备较高的人文素养，塑造学生健康的人格.比如通过学习《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”能够让学生明白要想看到更广阔的天地，就必须要更加的努力和勤奋，并以此来勉励自身的学习，积极地参与到学习当中，实现自身的发展。
        二、初中语文教育传统文化的渗透措施分析
        （一）将中国传统文化引入语文课堂
        在中国的传统文化当中蕴含着较为丰富的文化教育资源，这些资源都是珍贵的文化精华、精神积淀。在语文教育当中进行传统文化的渗透有着得天独厚的条件，比如在教学《社戏》这篇文章的时候，在了解到“社戏”是一种传统文化之后，教师就可以扩展学生的视野，让学生根据自己的生活说出自己家乡的一些习俗。比如在很多地区，每到过年过节都会有较为鲜明和独特的民族风俗和传统文化表现。一些地方会用剪纸、年画、传统纹样、皮影、面具等方式来庆祝活动。而这些传统文化都蕴含着较为丰富的传统文化，教师可以带领学生向当地的老人学习剪纸，学习皮影。在学习的过程当中了解这些传统文化的来源，从而加深学生的了解，不断地加强学生传统文化的学习。
        （二）立足于教材进行课外传统文化教学资源的延伸
        传统文化是一个广泛存在的话题，如果仅仅是立足于语文教材，显然是不够的，所以在初中传统文化的形成过程当中，不必囿于课堂教学，而是要找准时机恰当的挖掘和拓展课外资源，让学生进行课外传统文化的学习，从而丰富学生的传统文化学习内容，开拓学生的视野[2].比如教师可以在班级当中设置传统文化的书籍，让学生在课余的时间或者是有需要的时候对这些书籍进行阅读浏览。如在班级的一角设置传统文化书籍：《红楼梦》、《水浒传》、《四书五经》以及其它的中国神话书籍等等，学生在对这些课外读物进行阅读的时候，就会受到其中传统文化的熏陶和影响，久而久之能够陶冶学生的情操，提高学生的人文修养和文学素养。对我国传统文化有一个更加深入的了解，从而感受传统文化知识的内涵，并深刻感受到传统文化的熏陶,实现传统文化的有效渗透。
        结语
        总而言之，在初中语文教育当中进行传统文化的渗透是初中语文教学的重要内容，相关教学工作者要明确初中语文教学中传统文化渗透的作用，通过正确的方式方法，比如立足于特有的资源,将传统文化引入到语文课堂，实现传统文化的渗透，引导学生加强对传统文化的理解和认识，并在传统文化精神、思想和品质的影响下带动学生的学习，提高学生的思想素质和人文素养。
参考文献：
[1]罗惠萍.在初中语文教学中渗透地方传统文化教育的研究[J].中学课程资源,2020(05):4-5+38.
[2]王亚娥,王维华.浅析初中语文阅读教学中传统文化的渗透意义与策略[J].课程教育研究,2020(19):96.