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谈培养初中学生语文自学能力的有效方法

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：邓琳

[导读] 语文是我国教育系统中，最重要的内容，语文的自学能力培养，对学生今后的发展与成长具有现实意义。

四川省彭州市丽春中学邓琳

摘要：语文是我国教育系统中，最重要的内容，语文的自学能力培养，对学生今后的发展与成长具有现实意义。不论是什么学科，教育的最终目的都是不教育，也就是让学生不需要他人的指导与帮助，就能够形成自己对知识的认知与见解。语文教学的时候，需要教师站在学生的角度考虑问题，按照学生的学习表现、学习状况设置教学方法、教学形式，提高学生学习主动性与积极性，其具有现实性教育意义。
关键词：初中；语文；自学
        前言：为迎合时代发展，教师需要做好教学模式创新和教学思路调整。这其中就包括自学能力开发。汉语是一门我们生活中随时随地都在用的技能，语文则是对汉语知识的系统化总结与表述。为了提高语文教育有效性，教师教学的过程中，就需要做好学生自学能力培养与开发，使学生形成扎实的学习能力以及可持续发展的素养，其具有长足教育意义。
       一、明确自学教育目标
        语文教育中，自学能力培养十分关键、十分重要。语文自学能力培养中的关键包括下面几个点。第一个点预习。该步骤是学生自主学习的前提条件，有着培养学生勤于思考习惯，提高学生问题分析能力的效果，对提高学生语文成绩、问题解决能力有非常好的帮助。课前预习的目的和要求在于让学生能够熟读其中的内容，了解课文的要求[1]。学会使用工具书，能够掌握其中的字词含义。在归纳分析中，合理划分层次，反思其中的内容.第二点分析题目。对文章来说，题目如同眼睛，能够透视文章内心，把握其中的象征性意义，实现对主要内容的概括，揭露其中的重点，掌握修辞方法的合理使用形式。第三点辨别体裁。所谓的体裁又可以看作是样式，说的就是各种文章[2]。包括戏剧、小说、散文以及诗歌。初中阶段,只需要学生掌握其中的文体知识就行，包括应用文、说明文、议论文、记叙文。第四点熟悉作者与背景。因为不同作者有着不同的人生境遇，而不同作者的思想观念、文化素养、生活经历往往会对作品风格造成十分直观的影响。了解了作者才能够把握文章主题和中心思想，了解了写作背景就能够在写作中更好的体现中心内容和写作目的。第五点研读课文多加练习。学习中要找出文章的重要句子、重点段落和关键词、写作手法。在深入分析中，领会其中的知识，并将知识变成自己的能力[3]。如果能够事先思考，就可以做到心中有数，并和同学、教师深入交流。第六点养成爱记日记的习惯，多记日记、多写笔记,摘抄好书、好文的优美句子。
        二、语文自学课堂的创设
        语文课堂是学生语文自学能力培养的前沿阵地，要遵循自主、合作、探究教学模式。用合适的教学方法，使学生养成良好、端正的学习态度。
        （一）自读
        教师不仅要教好，同时也要导好。教师需要让学生明白如何自学，哪些材料对自学有帮助。在阅读课文的时候，实现学生自学能力开发与培养。

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教师需要先提出自读要求，并提出有质量的问题，让学生可以进行思考、进行分析、进行研究。如学习《卖油翁》的时候，教师可以先提出几个问题：陈康肃公是怎样一个人，你可以从哪里能够看出来的。
        （二）组织讨论
        讨论也是自学的过程，为了加入讨论，学生就需要先自学，在自学中形成自己的理解和见解。讨论不仅可以是全班讨论，也可以是小组讨论，甚至是同桌讨论。在交流中集思广益，这种信息交流过程打破了传统教育模式的填鸭式形式弊端，在多向互动中，彼此交换思路和建议。
        （三）归纳掌握
        这里的归纳就是将课堂上交流的各种意见组织到一起，并重新摘录，当然从课文摘录也可以。总之要将班级中的信息汇聚到一起，并重组成学生自己的语言和文字。
        三、重视自学训练
        （一）活动训练
        自学训练过程中，为激励学生，使学生表现出主动性，教师可以用一些小型竞赛。如书写竞赛、错别字纠正比赛、演讲比赛、阅读比赛。当然教师也可以用一些能够帮助学生积累知识、积累能力的活动。如读书笔记、摘抄笔记、听课笔记。教学中，教师要多传授自己的经验，让学生有借鉴，知道如何做好前期准备工作。在学生一步步的尝试中，按照教师给出的建议，摸索出自己的学习习惯、学习方法，这对学生今后的成长有很好的帮助。
        （二）写作训练
        教师讲课的时候，完全可以多选一些写法类似、题材相同的文章，让学生阅读、对比，并找到其中的相同点与不同点，得出文章特征。学生很容易在这种方法下，掌握文章的基本结构、行文方式、布局特征，能够提高学生的自学能力。随后教师可以立刻组织学生写作训练。如学习《一颗小桃树》一课，教学结束以后，教师可以立刻组织学生写一篇关于童年成长经历的文章。让学生选择一样伴随自己成长历程的物件，让他们尝试学习模仿，久而久之形成自己的写作能力。
        结语：语文教育需要重视学生的自学能力培养，突出学生自学能力培养追求。要明确学习目的，让学生有恒心、有信心学习。重视学生自学能力开发与培养，将其落实到实际，贯穿教育始终。迎合素质教育，培养学生自学能力。让学生学会创造、学会生活、学会学习，迎合现代教育要求。
参考文献：
[1]马云雷.初中语文教学中信息技术的应用[J].学周刊,2020(06):154.
[2]宋若兰.新课改下如何打造高效的语文课堂[J].中国校外教育,2018(02):139.
[3]张元媛.授之以鱼不如授之以渔——初中语文自学能力培养初探[J].课程教育研究,2017(46):63.