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小学低年级班级管理之浅见

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：赵志丹

[导读] 学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织者、领导者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者。

河南省鹤壁市湘江小学赵志丹 458030

        学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织者、领导者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者。在班级管理中，低年级的班级管理最为重要，因为低年级学生年龄小、自觉性较差，也是知识、品德、良好个性等形成的启蒙阶段，是基础教育中的基础。那么如何去教育这些可爱的孩子们呢？近几年来，我一直担任低年级班主任工作，在工作实践中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，现在我就如何做好低年级的班级管理工作谈谈我的体会。
        一、把真爱献给学生
        教育离不开情感、离不开爱心，没有感情的投入，教育是苍白无力的，班主任老师要用真情去感动学生，这真情，像春风似雨露洒向学生的心田，要从生活小事上关心学生：学生病了，捎去问候；天气冷了，提醒加衣；失败了，给以信心；成功了，子以赏识、要放下架子，卸下师道尊严，做学生的朋友、兄长，作为一名低年级班主任，要想做好自己的工作，更不能缺少爱，因为爱就是一剂良药，无论是多么顽皮的孩子，他纵然是一块顽石，爱也能将他熔化。当然，这里所说的“爱”绝不是那种敷衍的爱，有的老师说：“我也爱我们班的孩子，可是他们好像不知道呀！”爱是发自内心的一种情感，也许你的一个眼神，也许你一个爱抚的动作，也许你的一个微笑......在无声中，你的爱感染了他，他就会主动地接近你，他就会听你的话，他就会处处维护你，把他最优秀的一面时刻展现出来，那时你的一个眼神胜过千千万万句训斥，这就是爱的魅力。
        近年来，随着城市的繁华，越来越多的年轻父母离开孩子，到城里打拼，于是学生队伍中又多了一个庞大的群体----留守儿童，原本幼小的他们可以躺在父母的怀里撒娇，可是现在他们却只能留守在家，面对这样的孩子我真的很心疼，平时我找学生谈话，总是以平和的心态，站在学生的角度，用真情打动学生,对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖，古人云：“亲其师，信其道”，教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。
        二、培养学生良好的习惯
        著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期，作为担负万丈高楼平地起的铺路应该以良好习惯的养成为突破口，从而促进班风班貌的整体发展，一个良好的习惯，能使人受益终生，一个恶劣的习惯，也会毁了人的一生，一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于上学阶段的教育，所以我在平时的工作中很注重学生习惯的培养，一是行为习惯的训练：养成有礼貌的习惯；养成讲卫生的好习惯；养成不乱花钱的好习惯；养成讲文明的好习惯。二是学习习惯的训练：学会倾听；学会正确写字；学会自觉完成作业；学会阅读，另外我请家长配合，督促他们按时作息、饮食，帮助他们养成良好的生活习惯。培养学生习惯，学生良好的思想行为是一档时间长，见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是大成功。

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        三、注重班干部的培养
        一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
        班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人的进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
        四、开展丰富多彩的活动
        班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长，而游戏、玩耍、活动是学生的天性，他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?以本人所带的班级为例，一年级主要开展了“讲普通话，做文明人”,“夸夸我的学校”“我爱我班”“找呀找呀找朋友”“告别幼儿园，我是合格的小学生”等班会活动；二年级主要开展了“爱护环境，从我做起”“学习效率我最高”“课外阅读的奥妙”“文明礼让,我是优秀少先队员”等班会活动；三年级主要开展了“大声说出我的优点”等班会活动；除此之外，在父亲节、母亲节来临之际，倡议学生与父母互换角色，开展“一日父母”活动，每周进行一次讲故事说感受、写字比赛、读书比赛活动，活动中鼓励学生积极参与，大胆发表自己的见解、同时鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动，因为我觉得这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会，在集体活动中，同学们心往一处想，劲往一处使，使同学们空前团结起来。
        五、班主任应充分调动家长的配合教育作用
        由于家长的思想素质和文化素质都不尽相同，对孩子的教育方法各异，有的方法简单，有的对孩子溺爱、有的甚至采用违背教育规律的做法，如辱骂、体罚等。教师有必要与家长取得联系，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍,如：“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，受到了较好的教育效果。其次，不定期与家长联系，让家长了解学生在校的表现，然后家长再把学生在家的表现反馈给学校。这样，学生在双向教育和督促下，学习和日常行为等方面都有了很大的进步。
        总之，小学低年级班级管理工作是一门学问，它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。只要我们真正做到热爱教育，既用心，又用脑，还要不断学习，提高自身文化素质水平，才能让自己的班级管理更完美。