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初中班主任德育工作的困境分析与对策程柳柳

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：程柳柳

[导读] 在素质教育的影响下，初中班主任在进行教学和班级管理的过程中，必须注重德育教育的渗透。

新疆维吾尔自治区和田地区策勒县第五中学程柳柳

摘要：在素质教育的影响下，初中班主任在进行教学和班级管理的过程中，必须注重德育教育的渗透。班主任通过德育工作，帮助初中学生建立良好的品德和思想，为初中学生的成长保驾护航。由于一些因素的影响，当前我国的初中班主任德育工作遇到了一些困境。在新形势下，初中班主任要更新自己的德育理念，通过新型的德育工作方式，提升德育的效果，打造新型人才。本文对此进行了简要的阐述。
关键词：初中班主任;德育工作;困境;对策;
        引言:班主任的主要职务是负责学生的学习、生活，以及思想教育。在传统的教学过程中，班主任往往采用说教的方式宣传德育内容,但是初中阶段的学生已经有自己的思想，对于家长的说教往往持排斥的态度。基于此，作为班主任应该针对不同的情况，实施不同的方法，让每个学生都可以接受德育教育。因此，班主任在开展德育教学的过程中应该转变传统的模式，通过拉近与学生的关系做好德育工作，提高学生对德育教育的接受度，进而提升学生的思想素质。
        一、初中班主任德育工作面临的困境
        （一）初中学生自身的因素
        在初中班主任德育工作中，学生自身的因素给德育工作带来了很大阻碍。在人的成长经历中，十几岁开始步入青春期。处于青春期的学生性格敏感，容易发怒，而且心理问题频发。初中学生正处于这个年龄段，他们的性格非常乖张，对教师的说教不屑一顾，而且非常爱和教师对着干。这种逆反心理的发生，给班主任的管理工作带来很大困难。普通的初中班主任德育教育模式，不能达到预想的效果。初中学生正处于性格和能力养成的重要时期，在这一时期，他们容易受到外界因素的影响，使自己的价值观发生偏离。初中学生的心理问题如果不能得到及时疏导，很容易引发不良后果。
        （二）家庭因素
        初中学生的家庭教育非常重要。学生在成长的过程中，家长在其中扮演了非常重要的角色。同时，家长的言行举止和家庭教育方式，决定了学生的性格和能力的形成。当前，由于社会进步带来了物价的上涨，家庭中开销急剧升高，家长的生活压力非常大，他们不得不早出晚归的工作。有一些家长甚至常年在外地工作，与学生沟通和陪伴的时间非常的少，这种情况给学生的成长造成了严重的阻碍。

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       二、提升初中班主任德育工作效果的建议
        （一）加强自身素养，做到以身作则
        初中阶段的学生课业任务比较繁重，与学生接触频率比较高的对象中就包含班主任。因此，班主任的一言一行对于学生的思想影响比较大。另外因为班主任本身就负责学生的学习工作，与学生之间的关系比较紧密，因此班主任的思想言行对学生也会产生影响。基于此，班主任应该加强自身思想建设，为学生起到榜样作用。班主任加强自身建设首先要做到尊重学生。初中阶段的学生更希望别人把自己当作大人对待，希望别人能够认真倾听自己的想法。在传统的班级管理过程中，班主任往往不会尝试拉近与学生之间的距离，而是将学生与自己划分为两个层面，这使得班主任对学生的想法难以理解，学生对班主任的想法也难以接受。因此班主任首先要尊重学生，拉近与学生之间的距离，尽可能理解学生的想法，这样才可以更好地开展德育工作。其次，“近朱者赤，近墨者黑”，如果班主任在学生面前脾气暴躁、处事尖锐，学生会逐渐受到影响，在处理事情上也会变得尖锐，甚至产生消极心理。
        （二）积极开发教学资源，创新教学理念
        班主任应积极开发教学资源，明确德育不仅仅在课堂上开展，还需要在其他教学环节中渗透。例如，根据实际情况开发教学资源，合理渗透德育，保证学生在日常生活过程中随时随地受到德育熏陶。创新教学理念，注重引导学生，使学生在发展过程中逐渐学会理解他人，用真诚的态度对待同学，完善自身的人格。在管理过程中还可以有效进行人文情感渗透，充分发挥出人文情感的优势，展现出德育的综合性，为学生以后发展奠定良好的基础。
       （三）开展家校合作
        家庭教育对学生非常重要。初中班主任如果想要提升德育工作的效果，可以从家庭教育上下功夫。班主任要积极与家长进行沟通。通过沟通，让家长明白德育教育和家庭教育的重要性，让家长在对孩子进行管理的时候，不要过于关注学习成绩，要重视德育教育。因此，通过开展家校合作，家长、班主任与学生之间进行沟通，班主任对学生存在的心理问题及时进行疏导，以朋友的方式与学生相处，从而让学生平稳度过青春期，减少学生心理问题的发生，达到德育教育的目的。
        结束语
        综上所述，初中班主任德育工作是一项非常重要的工作。通过这项工作的开展，可以帮助学生形成正确的价值观，提升学生的思想品质，推动学生健康成长。当前，初中班主任德育工作面临许多困境,可以通过家校合作、创新德育模式等方式，走出困境。以此，保证初中班主任德育工作的顺利进行。
参考文献
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