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幼儿教师道德行为失范的成因及对策研究

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：王景华

[导读] 儿教育处于教育的初期阶段，其重要意义可想而知。

河南省舞钢市实验幼儿园王景华 462500

摘要：幼儿教育处于教育的初期阶段，其重要意义可想而知。幼儿教师在这一阶段上作为幼儿的亲密接触者，教育影响者，其道德素质能力对幼儿人格的培养以及健康成长有着重大影响。随着社会经济的持续发展，在这新时代，人们对幼儿园教师的伦理道德也提出了更高的要求。因此，要了解幼儿园教师道德行为规范的现状，并施行相关措施，才能够有效规范幼儿教师的行为，为幼儿营造良好的学习和成长环境。幼儿教师道德行为失范的影响因素，不仅是教师个人的影响，也是社会的影响，因此，必须从这两方面着手把握。从教师个人这一层面看，我们要提高教师的法律认识，培养良好的职业归属感，树立自学的理念，终身学习，不断提高自身素质。而对于社会层面，政府相关部门应当切实履责，改善有关法律法规，加强监督，改进幼儿园教师评价体系，加强幼儿园教师职业道德研究，构建统一的幼儿园教师职业道德培养体系。
关键词：幼儿教师；道德失范；成因；对策
        教师职业道德是规范教师行为的重要依据，教师道德规范是教师进行教育活动时应严格遵守的行为标准和必要的道德素质。作为职业道德的一个重要组成部分，占有十分重要的地位，教师职业道德从道德上规定了教育者处理问题，协调工作应当遵守的底线，是最基本的原则。幼儿园教师职业道德是幼儿园教师道德生活的基本行动纲领，反映了教育活动的特殊要求及行为调整的特殊方面。因此,幼儿教师应当学习法律、遵守法律、依法施教、尊重儿童，进行严格的教育研究和创新发展。
        一、幼儿教师道德行为失范的成因分析
        （一）教师个人层面的成因分析
        1.幼儿教师法律意识薄弱，法律修养不足
       由于近年来，幼儿园教师人数需求多，因而，对幼儿教师的资格限定相对较为宽松，导致一些不合格的教师也进入幼儿园教学。实际上,幼儿教育作为孩子健康发展的起步阶段，和中学教育一样重要，因此，在教师选拔上也应当遵循严格的标准。然而部分教师不懂法律，对法律知识的认识度低，知法犯法的情况也时有发生。这孩子的身心健康将造成严重影响，后果不堪设想。一些受不良社会风气影响的幼儿园教师自我培训意识淡薄，无视教师伦理的要求，有着严重的金钱崇拜思想，为了个人利益在教师与子女的关系中引入金钱关系，严重违反教师伦理的规范。
       2.幼儿教师职业归属感、认同感不足
        有些幼儿园的老师只是为了维持生计，才进入这一行业，因此他们缺乏教育观念，缺乏对幼儿教师的专业性和独创性的认知，单纯的认为幼儿教育就是带孩子们一起玩耍，而未能真正认识到幼儿教师的价值，对幼儿教师的职业归属感、认同感不足。由于缺乏教育方法，缺乏自制力，缺乏对幼儿的爱和耐心，因而在实际的教学过程中，一旦出现特殊情况，教师则可能出现严重的不良行为，更严重的甚至采取极端的行动。
        3.幼儿教师教育压力大，心理调节不适当
        由于对幼儿教育投资相对有限，幼儿教师的数量远远不足，幼儿教师的教学规模长期超负荷。另外，有的幼儿教师自己的生活还没有完全独立，身心发展不足，在长期的压力下则带来负面影响。由于理想与现实之间的巨大差距，有的教师产生的消极情绪在一定时间内得不到解决，那么极可能引发教师失范行为。

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       （二）社会层面的成因分析
        1.政府相关法律法规不完善
        私立幼儿园数量的急剧增长，弥补了幼儿园教育资源不足，特别是农村及偏远地区幼儿园教育资源的严重不足，然而在市场运作下追求利益最大化的结构性矛盾，原有法律规定所确立的法律框架不能满足实际管理要求，进而导致有关问题的出现。由于政府对幼儿教育的相关法律法规不完善，幼儿园老师做出道德上的违法行为则变得没有约束，导致时常发生。
        2.幼儿教育监督体系不健全
幼儿老师教学工作繁琐，面对着几十名需要照顾引导的儿童，从教学到日常生活的场都比较封闭，因而在这一环境下，教师的责任重大。幼儿老师道德败坏现象背后，是幼儿园的监管机制不健全等因素造成的。有的学校无秩序运营，幼儿教师资格不达标等问题未得到良好监督，因而导致教师行为失范现象的发生。
        二、幼儿教师道德行为失范的预防对策分析
        （一）幼儿教师应加强法律知识学习，提升自我，增强职业认同感
        作为一名幼儿园教师，我们首先要确立更高的职业理想，充分理解幼儿教育对国家和社会的重要性，自觉加强学习，在提高专业素质的同时，加强法律修养，把握好幼儿成长的各个阶段。通过制定目标的方式规划自己的职业计划，不断提高自我的职业认同感。通过正确的方法解压，合理调节心理，增强自制能力，注重道德与能力的统一，教学方法的重塑以及健康的思维方式，进而更好的开展幼儿教育工作。
        （二）政府应当切实履行相关职责，健全法律法规
        幼儿园教育市场的自由化，大大促进了幼儿教育的发展，但幼儿教育市场虐童事件的频繁发生，不断引起了公众和舆论的关注。为此，教育局等相关部门也要按照自己的责任，严格规范幼儿园审批制度，改善幼儿教师入职制度以及评价体现、根据幼儿教师的专门特性健全相关政策法规。
        （三）加强监督，构建良好的监督体系
        根据幼儿园管理及教育的特点，建立起以幼儿园为主体的政府监督与评价体系，教育机构的监督与评价、舆论的每日监督与家庭合作管理监督体系，以教师伦理规范为主要内容，进一步改善幼儿园教师评价体系，改善幼儿园教师补偿与处罚机制，进而规范幼儿教师教学，使之得以良好的运行。
        三、总结
        总而言之，加强幼儿园老师的道德规范标准已成为一个重要任务。因此，要注意幼儿园教师道德规范，改善幼儿园教师道德管理体系，加大对教师的道德教育力度，做好教师道德行为的监督的工作，从教师自身以及社会层面着手，共同开展相关措施，培养具有良好的素质能力的幼儿教师，有效遏制教师的不良行为，提升教师的道德建设水平。
参考文献：
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