案例教学法在职业学校职业道德与法律教学中的运用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

案例教学法在职业学校职业道德与法律教学中的运用

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：姜根才

[导读] 在现代化社会发展之中，社会对于人才的需求越来越呈现多元化，而且对于学生的专业化水平要求也越来越严格。

浙江省乐清市虹桥职业技术学校姜根才 325608

摘要：在现代化社会发展之中，社会对于人才的需求越来越呈现多元化,而且对于学生的专业化水平要求也越来越严格。在现代化职业学校教育过程中，本身职业学校承担的为社会输送职业人才的职责，如何更好的在职业道德与法律教学之中为学生奠定德育基础，实现学生的高素质高水平发展，是当下职业学校开展德育教育的目标所在。因此在职业学校道德与法律教学之中，应通过案例教学法的方式，在吸引学生学习兴趣之下，更好的满足社会发展的多元化需求从而帮助学生在日常学习与生活之中形成良好的德育思想，以此在职业生涯之中更好的发挥人格魅力，拓展自身发展的空间。
关键词：学校;案例教学法;职业道德与法律
        在现代化社会发展与进步的大环境之中，社会群体的素质在不断提升，对于社会人才的发展也提出了新的标准要求。所以职业学校已经无法满足传统教学模式之下对学生的培训方式，而通过职业道德与法律课程的教学，能够有效的在提升学生道德水平与思想水平基础之上，推动学生在日常生活与未来工作中展现更好的人格魅力，树立高尚的品格，以此帮助学生收获自己学习与工作的丰富经验。在应用案例教学方法之中，职业学校能通过实际的案例来提升学生对职业道德与法律课程内容的理解，进而增强教学效果与水平。
        一、案例教学法的特点与优势
        案例教学方法与传统应试教学理念相比较而言，案例教学方法能够更加的明确教学目标和教学方向,根据不同的教学主题内容来选择多样化和多元化的案例内容，从而让学生在分析和学习之中强化对学习内容的理解，更好的化解重难点内容的学习困境，使得原本枯燥乏味的知识体系，借助案例方式更为简单的被学生理解和掌握，增加了课堂教学的趣味性和生动性。在职业学校职业道德与法律课程教学之中，通过运用案例教学方法，不单单能够增强课堂教学有效性，还能够更好地推动师生进行合作和交流，为课堂互动奠定良好的氛围基础，在和谐愉悦的课堂环境之中，让学生能够更加积极的参与到课堂学习活动之中，提升和增强学生学习效果与学习效率。案例教学方法的案例内容主要来源于社会和生活之中，因此学生能够通过生活现象更加合理的理解职业道德与法律教学的重难点内容，以此强化学生职业道德素养和思想品德水平。
        二、案例教学法在职业学校职业道德与法律教学中的运用
        1.合理化选择科学案例引入
　　    在职业学校职业道德与法律课程教学之中，通过合理化引入案例教学方法，能够最大程度上激发学生的学习兴趣和学习热情。一般情况而言，在开展案例教学内容之前，都需要教师进行一个案例内容的引入，以此通过导入，真正开展教学主题内容的优化。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

而案例引入的方法有多种多样，职业学校教师应该根据教学的主题内容与学生的理解水平不同来进行科学化选择：
        第一，职业道德与法律课程教师应提前将文字材料分给每一个学生，让学生能够进行提前观看；第二，借助多媒体信息技术将所涉及到的案例内容，通过视频图片等方式，让学生形成感官感受；第三，教师能够根据多媒体信息技术与文字材料等多样化方式，生动形象地将案例内容传达给学生，并进行详细的讲解和介绍，让学生能够深度挖掘案例内容中包含的课程知识和体系。通过这几种方式，不单单能够有效强化职业道德与法律教学效果，还能够为学生营造一个生动性和真实性的课堂氛围，使得学生尽快进入到案例创设的情境之中，去充分感知案例背后所包含的课程知识点。
        2.开展案例的讨论
        学生思维的拓展以及知识的获得都是通过案例的讨论过程来实现的，在案例教学当中，案例的讨论是其中的核心。在这个过程中，学生可以结合自己所想到的问题从自身方面来发表意见，完成交流，这是学生拓展思维的过程。经过高质量的讨论，学生可以从更多角度来看待问题，形成更为周密的思维。同时，教师也需要引导学生之间进行交流，分享自身的见解，集思广益，师生共同推动课堂的进展。
        3.构建针对性的案例评价
        在该环节上，学生需要及时判断案例的性质、总结其中的问题，领悟其与课堂所学知识的共性.由于学生的理解能力有一定的区别，对于案例的分析结果也会有所不同，教师需要积极引导学生，总结学生的意见以及观点，补充其中的不足，纠正其中的偏差。教师需要明确本案例的作用，尤其是学生需要在本案例当中有所感悟，及时解答学生的疑问，促进学生深入思考，更好地让学生完成对所学知识的内化。
        总之，随着社会呈现多元化的发展趋势,对于职业学校培养方式和理念也应该做出最为基本的改变，而在职业学校开展职业道德与法律课程教学之中，为了强化学生职业道德和法律意识，教师应通过借助案例教学方法来转变传统教学模式的弊端，使得学生能够在学习具体课程内容之中对自身思想有一个升华和突破，进而在未来职业发展道路之中更好的完善自身的人格和思想品德，以增强学生专业化发展中的科学性与合理性。
参考文献：
[1]孟贵会.案例教学法在“职业道德与法律”课程教学中的运用[J]. 文教资料， 2016，（26）.
[2]唐冬梅.案例教学法在职业道德与法律教学中的应用研究[J]. 现代职业教育， 2017，（23）.
[3]黄惠珠.巧用案例教学法优化德育课教学——以《职业道德与法律》教学为例[J].科技信息， 2012，（19）.