小学数学后进生教育之我见--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学数学后进生教育之我见

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：谭太强

[导读] 小学数学是跟学生的日常生活联系非常紧密的学科，因此学好小学数学对于小学生来说是非常重要的。

四川省宜宾市翠屏区宗场镇中心小学校谭太强

摘要：小学数学是跟学生的日常生活联系非常紧密的学科，因此学好小学数学对于小学生来说是非常重要的。但是不同的学生学习的情况不相同，有的学生掌握的又快又准，而有的学生则与之相反。针对这一部分学生，教师更应该着重注意，帮助“后进生”，帮助他们掌握学习方法，增强学习数学的自信心。
关键词：小学数学后进生
       1.小学后进生形成原因
       （1）数学相对来说比较抽象，有的学生刚开始理解起来比较困难，久而久之学生就会失去学习数学的兴趣。
       （2）数学是一门讲究方法的学科，有的学生上课认真听讲，下课按时完成作业，但是成绩依旧不理想。这就是因为该学生没有找到学习数学的方法，只是一味的死学。
       （3）由于小学生年龄小，自控能力差，比较爱玩，上课注意力不集中或者写作业不认真。
       （4）没有养成良好的学习习惯，比如像课前预习，课后复习，预习是学好一堂课的前提，复习是查漏补缺，对本节知识点巩固的过程。
       （5）教师关系紧张，家庭关系紧张，小学生年龄小，容易受外界环境的影响。
        2.教师促进后进生的方法
        2.1因材施教
        每个学生的具体情况不一样，掌握他们的差异是解决问题的重点。如有些学生想学好数学，但基础差，计算能力低，针对这些学生可以给他们讲解题方法和技巧，教师可以循序渐进的去引导学生自己分析问题。计算能力不好的学生，可以让他们多算，在实际计算中总结一些计算技巧和方法。对于那些自控能力差，比较爱玩，上课注意力不集中或者写作业不认真的学生，要严格管理，重点检查他们的作业，上课多提问，使他们上课注意力集中。同时也要经常表扬他们的进步，表扬不仅可以提高后进生学习的兴趣度还可以使师生之间的关系更加的融洽。其次老师要对后进生有耐心，教后进生怎样学习。后进生不但学习成绩差，更重要的是没有好的学习习惯，他们不会学习。教师要想法设法改变后进生，加强学习方法指导，教会他们学习。教师利用课间给他们多讲，帮助后进生提高学习成绩。在指导后进生过程中，要尊重、爱护他们，利用闲余时间同他们多交流。最后，部分教师认为学习好的学生是人才，对他们的态度和评价都是积极的，而对那些后进生则认为不是念书的料，常带有色眼镜对待优生和后进生。教师不但要培养高新人才，而且要面向全体学生，平等对待每位学生，这才是正确的教育方式。无论优等生还是后进生，细心观察就会发现，每个后进生身上都有自己的优点。
       （2）帮助后进生培养良好的学习习惯
       预习是上好一堂课的基础，也是后进生学好一堂课的开始。课前预习不仅可以帮助后进生提前了解要学的知识,更能在这个过程中提高后进生的自学能力，当后进生提前预知本节课教学的重难点，目标明确，那么掌握知识点也就容易了许多。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

预习我们要采用三问法，分三类，第一类问题是概念和原理有哪些？第二类问题，数学的学科特点有图表说明，还有文字，见到这些内容做出解释，含义是什么。第三类，做例题，把例题当成问题来看待。同时复习也很重要，复习是查漏补缺，对本节知识点巩固的过程教师要认真详细地了解学生，在此基础上进行有效地复习，复习题一定要精选，复习目标一定要明确，复习课上的时候一定要有针对性。让学生复习每天上课讲过的知识点，让后进生自己总结核心知识点，学生总结知识点首先是记忆的过程，其次也是对于课题内容的精简。其次就是做复习题，复习题是对于本节课的一个测试，看是否掌握了该知识点，若有不会的问题一定要记入错题本中，这也是复习很重要的一点。
        2.2帮助后进生掌握学习数学的方法
        引导他们会分析题目中每一句话的含义，然后根据题意，想出解题的方法。从看题目入手，揭开试题的神秘面纱。对于学习成绩差的学生，指导他们多读题目，是短时间内提高成绩的最有效的方法。这方法不只对后进生有用，对所有的学生都有用。后进生的考试成绩之所以差，一部分是不会看题目，一部分是不会思考，面对一道题不知如何下手，有时虽然能写一两步，但还是写错了，得不到一分，考试结束后，老师上课一讲，他们才有所感悟，原来这样简单啊。他们以为听懂了，但是你让他们说一下解题方法，他们可能有说不完整。再下次考试时，同类型的题让他们做，又做不出来，这就是后进生的一错再错的现象。指导后进生把重要的知识在短时间内补上，能够让他们听懂现在所讲的内容。对这些基础差的学生辅导，我们不能只讲练习题、复习之类的。我们要指出他这数学成绩差的根本原因是什么？是公式和概念没记住，还是最基本的解题方法没掌握，或者是小学的数学基础就差等等。有一个知识点没搞明白，就会造成学习上的吃力，有几个没搞明白，就会变为所谓的后进生。找出原因之后，先把基础的知识补上，补的时候要指导学生学会自学，自己研究，不懂得多请教老师。学会了也让他们感受一下成功的喜悦。慢慢地、一步一步地让他们跟上教学进度。所谓“成功是失败之母”,成功的喜悦比失败的教训更能激励后进生的进步，在辅导时一定要培养他们的做题习惯.实践证明：数学成绩差的学生除了知识点掌握得不好外，还有一个缺点就是是做题方法不正确，不会把已知条件和学过的知识点进行转化。
      （3）帮助学生培养学习数学的兴趣
        俗话说：“兴趣是最好的老师。”培养学生学习兴趣至关重要，要让学生喜欢学习数学,首先要对数学产生兴趣，喜欢了解数学，探究数学，对学好数学要有信心。信心是成功的基础，有信心无论遇到什么困难都会战胜，对于那些在考试中比较差的学生，鼓励他们的自信心更为重要。这就要求老师备课时，必须考虑到这些学生，了解后进生在学习方面存在的困难，多为后进生着想，讲课时尽量通俗易懂，让后进生都能听懂，并且理解。
        3.总结
        在对后进生的教育工作中，教师必须了解掌握每个学生的兴趣爱好，从兴趣爱好出发，采用灵活多样的方式，激发他们的学习动机，帮助他们积极向上。
参考文献
[1]刘小波.如何转化数学学困生[J].甘肃教育,2016,0(14).
[2]宫彦华.后进生转变方法探讨[J].山西师范大学学报：自然科学版,2010(S2）.
[3]王春芸.重视学法指导促进后进生转变[J].晋东南师专学报,1998(2).