浙江省诸暨市大唐街道柱山小学 郦叶均
摘要：对学生自主学习能力的培养是很有必要的。小学时期是学生打基础的重要阶段，如果学生的自主学习能力被很好地培养，那么他们的学习习惯也会越来越好。但是这需要依靠教师的日常教学，教师应该多想办法让自己的课堂更丰富，在备课过程中应该将重点放在学生的思维锻炼上。当学生的思维养成后，其学习效率也会有所提升。教师要注意自己的重心，时刻关注学生的接受度，让学生多多自主思考，并在思考后进行反思。接下来，我们将探析培养学生自主学习能力的相关问题。
关键词：小学高年级；数学；自主学习能力
引言:在小学数学教学中，学生学习自主学习才能进一步提升学习效率，培养学生的数学学习能力，促进学生的全面发展。因此,作为数学教师，在一开始的阶段就要引导小学生们树立主动学习的意识,认识到数学学习是自己的责任，最终形成主动学习的习惯。在具体的策略中，作为教师就需要为学生提供自主学习环境，促进他们通过自主探究式的学习方式获取知识和技能，进而实现全面发展。
一 .小学数学教育中培养学生自主学习能力的重要性
教育的目的是把学生教会，让学生掌握知识，编织属于自己的知识网，培养学科相关的思维能力，让学生学会自主思考。全程动脑的课堂才是活跃的课堂，只有淡化教学形式主义才能让学生回归课堂主体。在学习的过程中，思维的养成更加重要，学生应该多多思考，自主思考，这样才能自己发现问题并解决问题。因此，教师应该一改往日里自己掌控全局为学生灌输知识的做法，重视学生的思维发展，让学生在平日课堂上自主思考。历来学习知识都是由浅及深，从概念入手再掌握解题技巧。小学数学教育是打基础的过程，如果这个基础没有打牢，那么后期的学习是很困难的，所以教师在备课的时候应该尽力用有效的策略使自己的课堂充满创意，并重点培养学生的自主学习能力。
二 小学数学课堂上培养学生自主学习能力的有效策略
（一）在小学高年级数学教学中渗透自主学习教育
自素质教育及教育改革理念提出至今，我国学校教育进入全面改革阶段，基础教育阶段的教学改革活动涉及教学理念、教学内容、教学方法、教学活动开展形式等多个范畴，而自主学习作为一种全新的学习方式也得到了各学科教师的认可与重视。从笔者对本次调查问卷结果的统计与分析可以看出,当前本校在高年级数学自主学习方面相对欠缺，且自主学习收效甚微。为解决这一实际问题，应从加强对学生的自主学习教育,促进其树立正确的自主学习观念入手。
教师应通过不断学习，使自身对自主学习概念、意义和落实途径等诸多方面有一个科学、系统、全面的认识，在进行自主理论学习的同时，可借鉴其他教师的教学经验，并根据本校学生群体的现状，对相关经验进行调整与完善，继而将其应用于教学实践当中，使学生对自主学习的概念、意义和实践应用有一个初步的认识，同时将此作为激发学生自主学习的源动力，并最终使学生的自主学习意识与能力通过参与日常教学活动而得到有效提高。
（二）设置创新型问题，引导学生进行自主思考
课堂上设置创新型问题是很有必要的。提出有效的创新型问题可以促使学生去思考，就算回答错了，他们也会留下深刻的印象。教师设置的问题要多与本节课的内容相关，不要单纯地提出一些形式化问题。如果问题设置得有趣，就可以激发学生对这门课程的兴趣，那么课堂的气氛也就活跃起来了。另外，教师应该尊重每一位学生的课堂主体地位。教师应该从多个方面入手提高问题质量，改变提问的方式，改善提问细节，养成提问的好习惯。同时也要避免学生逃避提问的心理，多多引导学生，形成良好的互动式课堂氛围。提问形式创新也是促进学生自主学习习惯养成的一种途径。
（三）教师与家长通力合作，培养学生良好的学习习惯
良好的学习习惯是学习效果的基本保障，为此，我们注重对学生学习习惯的培养，就能促进学生有效掌握学习方法，提升学习的效果。学生的学习习惯，不仅是在课堂，在家庭中，也需要家长的支持和配合。在学习“三角形”一课时，老师应提前给学生留下预习作业，让学生回家之后与家长一起学习，进行三角形学具的制作，用这种方式促进学生学习，在制作三角形的过程中让他们能够更加准确、直观的认识他，同时也培养他们动手,合作的良好学习习惯。
结束语
总之，在小学数学教学中，学生的学习就会遇到很多问题，其关键是要让学生自己解决问题，为此，就要不断提升学生的自主学习意识，引导和帮助他们养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，进而让学生的学习能力形成，最终实现学生的全面发展。
参考文献
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