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时事热点在初中道德与法治课堂教学中的有效应用

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：李丽

[导读] 时事政治是一门指导学生形成正确意识及培养学生高度社会责任感的学科，也是培养学生综合能力的科目。

山东省乐陵市开元中学李丽

摘要：时事政治是一门指导学生形成正确意识及培养学生高度社会责任感的学科,是培养学生综合能力的科目.将时事政治热点应用到道德与法治中对学生今后的发展是至关重要的，能全面提高学生的综合素养，还能让学生在今后的发展中实现自身的价值。中学生的道德意识是比较关键的，而在教学中如何培养学生的道德观念是教师的首要任务，因此，这就需要教师在课堂上做出正确的决策来提高学生的道德观念。
关键词：道德与法治；时事热点；意义；策略
        引言：时事热点涉及的内容很广泛，包括重大政治、经济、军事以及文化事件，在初中将时事热点应用到道德与法治教学中，能提高学生的道德修养，还能充分调动学生参与道德与法治知识学习的主观能动性。通过在道德与法治课堂教学中有效融入时事热点，学生在今后的工作以及生活上，了解更多的文化事件，同时也能提高自身的修养，以便在今后的工作上实现自我价值。
       一、道德与法治课堂中存在的问题
       （1）教师思想观念转变不到位
        受传统观念的约束，教师认为道德与法治课教学的目标仅仅就是为了适应考试，只是为了提高学生的成绩而忽略了道德观念的培养，无形中将学生束缚起来，把学生的思想和思维闭锁起来，完全忽视了道德与法治教学的教育目标，最终导致学生的思想沦陷。还有一方面的原因是教师是课堂的主宰，学生没有自我展现的机会，只是听一些理论知识，没有实践的机会，让学生无法获取真正意义的生活及情感的体验，结果造成学生逐步丧失道德与法治学习的兴致，使得我们的道德与法治课堂教学严重缺乏了现实感，无法让学生感受到收获学习的那份愉悦和成功的快乐。必然就导致学生自主活动的时间越来越少，学生练习的时间就几乎不存在，势必会使得学生的能力得不到有效培养和锻炼，所以，教师要根据学生所存在的问题提出一些应对措施，这样才能让学生重新回到学习的轨道上。
        （2）忽略学生能力的培养
        在道德与法治的课堂上，教师忽略了对学生能力的培养，这样的问题频繁出现，当学生在完成课后习题任务时，不是找寻有效的途径去引导学生进行思维，不去锻炼培养学生的思维能力，遇到一些学生解决不了的问题，教师没有引导学生，而是将答案直接告知学生，这种状况必然会让学生养成上课不认真听讲和不积极思考问题的不良习惯，这就会耽误学生今后的发展。
        （3）初中道德与法治教学效果不理想
        这种局面责任归属多方面，既有学校及教师方面因素，也有学生家长原因，同时还包括学生自身因素。

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初中道德与法治学科理性较强，我们任课教师在教学时倘若没有重视各教学内容间的密切联系，没有给学生讲清其中所蕴含的深刻道理，在这种状态中，导致学生没有良好的心态去进行道德与法治课的学习。初中生正是处于比较叛逆的阶段，在学习的过程中总是感觉课堂枯燥无味，这样势必也会影响学习。
       二、时事热点在道德与法治教学中的应用决策
       （1）重视时事热点的课堂导入
        有效的课堂导入是非常关键的，在道德与法治课堂上，教师要合理的为学生设置导入的内容。可以在课堂的导入环节依据课堂教学内容恰当地选择与之相匹配的时事热点，当今信息技术非常先进，我们就可以利用为学生展示相关的政策内容引导学生来思考，还可以在课堂上为学生播放一些时事政治的新闻，让学生有了解国内外的不同文化，这样对学生今后的发展也是比较重要的，学生的思维能力也会因此得到开发。
       （2）转变教师的教学观念
       在初中道德与法治教学过程中，教师要将教学模式进行转变，要根据学生的不同特点制定不同的教学计划。在对学生进行培养的过程中,给予学生以充足的自信，教给学生收集时事热点的方法及途径，引导学生要通过自己经过努力去进行收集，在收集信息的过程中遇到问题及时和教师取得联系，在教师的指导下完成任务。教师要授课的过程中，要给学生自我展现的机会，让学生主动上台演讲，多给学生锻炼的机会，这样才能提高学生的道德修养。时事新闻众多，学生在收集时必须要贴合教材的相关内容，务必符合课堂教学的需求，以保证学生所收集的信息符合教学要求。
        （3）组织学生对时事热点展开调研
        初中生的思想是比较局限的，在道德与法治的课堂上，不能完全的投入，这就需要教师在给学生授课时，要将有效的教学方法应用到课堂上，这时将时事政治这一部分内容应用到课堂上，就能提高学生的学习兴趣，学习效果就会很明显的提升。另外，教师还可以认真组织学生对一些时事热点展开调研，通过师生间的互动加深他们对社会事件的全面认知，这样才能提高学习效率。
       结束语：
       时事政治热点在道德与法治教学中是比较重要的，将这一环节应用到课堂上，对学生今后的发展是极其关键的，学生的道德水平不断升高.因此，在教学中要紧紧围绕道德与法治课的教学内容，让学生更全面的掌握军事文化生活，从而让道德与法治课的教学效率得到有效提高。
参考文献：
[1]袁凤鸣.时事热点在初中政治教学中的应用[J].课程教育研究，2019（04）：126-127.
[2]陈超.时事热点在初中政治教学中的应用研究[J].中国校外教育，2020（17）:148-149.