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构建小学语文高效课堂教学策略探析

发表时间：2020/9/8 来源：《教学与研究》2020年8月下作者：周艳镐

[导读] 语文一直是教育教学中的重点内容学科，语文能力的提升对于学生们的综合素质培养有着重要作用。

四川省凉山州西昌航天学校周艳镐 615000

摘要：语文一直是教育教学中的重点内容学科，语文能力的提升对于学生们的综合素质培养有着重要作用。随着现代教育理念和模式的不断发展，对小学语文教育的定位也发生了很大的变化。传统的教学方式在应试教育的理念下相对刻板单调，给教学质量的提升造成了一定的阻碍。高效课堂的构建，一方面有助于教师营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣；另一方面有助于小学生自身学习积极性和主动性的提高，能挖掘出他们的语文潜能。因此，新课改背景下，教师应该积极主动地构建高效语文课堂，增加师生之间的互动，以逐步培养起小学生的语文核心素养和创新能力，从而使课堂教学效率更高。
关键词：小学语文；高效课堂；教学策略；语文教学
        语文是学好其它一切学科的基础。随着社会的发展，人际交往的密切,语文在人们生活中的作用显得越来越突出。语文基础应该从小培养，这样才能使学生在日后的学习中更加的得心应手。因此，小学的语文课程开设必不可少。然而，小学生们天性活泼好动、不爱受拘束，语文课堂如果还采用传统的教学方式，就会遏制学生学习语文的兴趣，不利于今后的发展。因此，小学语文课程应该对教学模式进行改革，努力打造高效课堂，培养学生的学习兴趣。本文结合作者教学经验，对如何打造小学语文高效课堂进行研究分析。
        一、创设愉悦环境，提高学习效率
        心理学研究表明，人在轻松愉悦的学习环境中，往往可快速投入到学习状态中，从而获得更佳的学习效果。然而在当前语文教学现状中，有部分教师只注重教学任务的完成，忽视了教学环境的创设，以至于课堂氛围过于沉闷，学生对语文学习有一定的抵触心理，致使学生学习效率得不到有效提高。基于此，小学语文教师在课堂活动设计中，也应重视学习环境的创设，努力为学生打造舒适、愉悦的学习环境，以便使学生主动投入到学习活动中，让他们成为课堂上真正的小主人。如，在三年级《哪吒闹海》这一教学中，笔者先让学生之间自由讨论一下自己所了解的哪吒，孩子们讨论的热火朝天，因为他是大家耳熟能详的神话中的一个人物，学生都知道哪吒一个神通广大的小孩，他有两个宝物，分别是乾坤圈和混天绫；这时笔者再为学生呈现关于哪吒的图片，让学生结合课文思考并说出“哪吒和夜叉交战的情景”。谈到哪吒大家都非常热情，且非常乐于把自己所知道的与他人分享。通过让学生自由交流与沟通，使学习环境轻松愉悦，再加上教师为学生展示相关图片，激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的学习效率。
        二、精心备课是构建高效课堂的前提
        备课就是要为上课做准备，在上课之前准备好要讲的内容。这个过程也相当于是一个运筹帷幄的过程。作为教师来讲，备课也是最基本的一项功课，如何备课、备什么、怎么备是每位教师在备课时应该考虑的一些基本问题。通常备课要备教材，备教材就是在教学大纲范围内，教师要钻研教材，并对教材上将要对学生进行讲授的内容进行分析研究，首先自己要做到心中有数。备学生就要考虑到学生的实际学习情况、学习特点、他们对知识的理解吸收能力，及课堂上可能会出现的一些状况等，备课时充分考虑到多个方面，课堂上才能进行积极有效的应对。备教法就是教师在对教材和学情有了一定理解和认识的前提下，要有针对性地制定教学计划，进行合理的教学安排，什么环节采用什么教学方法，什么文体运用什么教学方式学生容易理解。

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比如，对于一些哲理性较强或者比较抽象的课文，就可以运用演示法，或是借助现代多媒体教学等技术，降低学习难度，提高学生的理解力，从而提高课堂效率。
        三、巧设问题，培养学生的质疑精神
        低年级段的学生，还不具备一定的自学能力，教师在课堂教学中的引导具有重要作用。教师的引导主要是通过课堂提问来实现的。低年级学生主要以形象思维为主，具备初步抽象概括的可能性。因此，在教学中教师可以通过巧妙的问题设计，将教学中抽象的知识点转化为学生易于理解的问题，引发学生的思考，培养学生的质疑精神，增强学生的自主学习能力。比如在教学《大青树下的小学》这篇文章时，为了帮助学生更好地理解文章内容，教师便可以进行如下问题设计，第一，文章的题目为什么叫“大青树下的小学”呢？第二，大青树下小学的美丽、团结、祥和、欢乐主要体现在哪些方面？如此，学生通过对问题的思考与探究，便可以对文章内容有一个深入的了解，从而更好地完成教学目标，提升课堂教学的效率。此外，在低年级的小学语文教学中，教师还应当加强对学生问题意识和主动提问习惯的培养，激发学生的求知欲望，培养他们敢于探索和追求真理的学习精神。
        四、开展游戏教学，实现寓教于乐
        正所谓，兴趣是最好的老师。为了提高学生学习语文的效率，必须激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到语文学习中。但在当前语文教学中，教师很容易忽视对学生学习兴趣的培养，直接阻碍了学生学习水平的提高。因此，作为一名新时代语文教师，应灵活运用教学方法，引导学生主动参与，进一步提高学生的学习兴趣。而游戏教学法是一种可有效调动学生学习热情的学习方法，我们可采用游戏教学开展语文课堂活动，鼓励学生参与进来，有效提高学生的学习效率，从而打造快乐的语文课堂。例如，在教学生学习生字词时，笔者就采用“顺口溜”、“变字”等游戏，不仅活跃课堂学习氛围，调动学生的学习兴趣，还能降低生字词的学习难度，提高课堂教学效率。
        五、建立健全教学评价体系，提升
        课堂教学质量科学、系统、多元的评价机制，是实现高效课堂的重要保障。科学的评价体系不仅能够引导学生不断优化自己的学习方法，养成良好的语文学习习惯，还能够使教师认识到自身教学存在的缺陷，从而提升课堂教学的质量。首先，教师可以对学生的学习情况和在探究学习过程中具体表现进行评价，使学生能够认识到自身的优点和不足；其次，教师还可以组织学生进行互评，使学生在评价的过程中相互学习、相互借鉴，共同进步。最后，教师还要引导学生开展自我评价，使学生能够准确地认识到自身的缺点，从而扬长避短，取得更大的进步。
        六、结束语
        总而言之，构建高效课堂是小学语文教师的一种教学理念，我们应坚持以生为本，不断更新自我教学理念，创新课堂教学方法，培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习态度，形成正确的学习方法，引导学生积极投入到语文学习中，进而促进学生全面发展。
参考文献：
[1]张桂芳.小学语文有效教学策略研究[J].当代家庭教育,2020(15):161.
[2]陈金莲.小学语文课堂有效教学策略初探[J].甘肃教育,2020(02):62.