佳木斯师范学校 黑龙江佳木斯 154002
摘要：积极开展并深入推广中华优秀传统文化教育是中职院校肩负的重要职责。中职院校可借助新媒体网络平台，做好传统文化教育工作，还可将优秀传统文化教育和校园文化建设紧密结合，并结合学校特点，搭建完善的传统文化教育实践体系。这样，中华优秀传统文化教育会真正在中职院校落地生根，全面提高人才培养质量。
关键词：中职院校；传统文化教育；人才培养
引言
中华文化源远流长，博大精深。将优秀传统文化融入中职教育是极富创新色彩的一笔，使学生真正得到全面发展。培养高素质人才，不光要求技能全面，文化素养也应兼备，尤其像中职这类以培养技能型人才为主的院校，文化方面明显存在短板，将传统文化融入现代中职教育，既是全面提升中职教育质量、培养高素质人才的必然要求，也是弘扬民族优秀传统文化的使命担当和职责所在，其重要性不言而喻。中职院校应为国家培养民族优秀文化的传承者、现代化事业的建设者做出新贡献。为此，中职院校应当把优秀的传统文化和中职教育切实融合起来，让传统文化融入课堂教学、课外活动、校园景观等，使校园各个角落都渗透着中国传统文化气息，让传统文化从形式真正走入学生内心，化为学生的精神品格。
1中职院校深入开展中华优秀传统文化教育的意义
1.1 以德修身，以德育人，重塑中职学生的道德观和价值观
国无德不兴，人无德不立。当前部分中职学生道德观念不够完善，理想信念相对脆弱，文化积淀也有待于提升，这必然会影响中职学生的整体精神面貌，也将影响其自身的全面成长。中华优秀传统文化博大精深，底蕴厚重，是中职学生完善自身价值体系的源头所在。学习中华优秀传统文化有利于中职学生培养正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的学习生活习惯，增强自身的创新能力[2]。因此，中职院校教育工作者应以德修身，以德育人，深入开展中华优秀传统文化教育，搭建完善的传统文化教育体系，让学生系统学习传统文化知识和思想，陶冶情操，完善人格，塑造自立自强、克勤克俭、忠恕待人的人生态度，培养健全坚毅、忠诚无私、向善向暖的精神品质，从扎实深厚的传统文化底蕴出发，重塑学生的道德观和价值观，培养他们乐观豁达、不屈不挠的生活态度，使其在职业生涯中，能够为社会发展作出贡献。
1.2 去粗存精，传承创新，推进中职院校教育发展进程
时代发展日新月异，中职院校一方面应加强传统文化教育，引导学生全面学习相关知识，帮助他们深刻体悟中华优秀传统文化的精髓，培养道德修养高尚、文化底蕴深厚的学生；另一方面，应去粗存精，在传承弘扬的基础上与时俱进、发展创新。中职院校在教育管理过程中，要将以家国情怀为内涵的民族文化精神和以改革创造为核心的时代文化精神紧密结合，提炼出以人为本、仁爱友善、诚实守信、坚毅正直等这些传统文化中最科学最优秀的思想核心，使中职教育既具有丰厚的民族气质，又具备先进的时代精神。开展学习中华优秀传统文化的活动能够使学生充分认识到本民族优秀文化，增强学生自信心与民族自豪感，一定程度上有助于学生的主动学习，取得更好的教育成效[2]。
2中职教育与传统文化有机融合的途径
2.1提高学生学习兴趣
学习的关键是兴趣。在中职教育这个重要阶段，很多学生对事物都有自己的想法和基本的判断，他们只对自己感兴趣的事情高度关注。为了提高学生对传统文化的兴趣，首先就要在教学方法上创新。中职生学习能力不强，且有较强的逆反心理，如果老师能够应用恰当的方法，不但能让学生逐渐感受到民族优秀文化的魅力，而且能使学生深刻意识到文化素养是自己不可或缺的重要部分，这对提高学生学习传统文化的兴趣具有重要作用。
2.2构建校园学习交流平台
不同专业的学生往往会从不同的角度考虑问题，同样，对中华传统文化的认知，每个人也会有自己的理解，而不同思想正是在不断的相互交流碰撞中得以升华。所以，学校应积极搭建供全校师生间、学生间相互交流的平台，让大家畅所欲言，表达对中华传统文化的独特见解和热爱之情。相互交流不但有利于开阔学生们的视野，也会激发学生深入学习传统文化的积极性主动性。
2.3组织社团活动，建设校园文化
其实，很多中职学校的学生对中国传统文化还是感兴趣的，只是因为学校偏重专业知识技能的培养，不得不止步于兴趣。因此，学校应开展多种形式的传统文化教育活动，比如举办以中国传统文化为主题的讲座、演讲或辩论赛等，展示中国传统文化的魅力；构建更多融入中国传统文化元素的校园景观，形成人文艺术与自然景观的完美结合；组建校园传统文化社团，使其成为校园弘扬民族文化的标杆。总之，要将优秀传统文化融入中职教育，就要搞好文化校园建设，让校园处处充满浓郁的文化气息，让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，成为有文化的高素质人才。
2.4全面借助新媒体网络平台
学生是国家民族的未来和希望，担负着社会主义事业建设者和接班人的重任。在重视学生专业知识和技能学习的同时，也要重视他们对中华民族优秀传统文化的理解和学习。同时，学生也应结合自身的专业特点和学习生活的实际情况，将中华民族优秀传统文化付诸实践。不可否认，当前部分学生在学习和生活中会迷失方向，传统文化知识的积淀也十分有限甚至缺失，传统文化中优秀的品质精神和高尚的思想道德在他们身上可能会难以实现，出现考试作弊、信贷失信等失范行为，这折射出部分高职学生道德的不完善。良好道德修养的锤炼必须依靠道德实践来实现，这也正是中华优秀传统文化所倡导的。为了进一步加强学生传统文化教育，应全面借助新媒体网络平台，引导教育工作者做好中华民族优秀传统文化的教育和教学，为学生发展进步助力。随着科技的飞速发展，以网络为有效载体和传播平台的新媒体开始大量涌现，给各行各业带来日新月异的变化，也为中职教育带来新的教育理念和教学方式，推动了教育教学方法以及学生学习方式的变革。借助新媒体搭建的网络平台，利用当代大学生所熟悉并有亲切感的微信公众号、微博、手机APP等平台，能够充分发挥其生动形象便捷的积极作用，科学推进新时代下学生中华优秀传统文化教育，引导学生健康发展。
2.5将中华优秀传统文化教育和校园文化建设紧密结合
在当今的社会中，中华优秀传统文化在各个领域都有着极大的影响力，尤其在中职院校的校园文化建设中起到了中流砥柱的作用。但调查显示，现如今中职院校对校园文化建设中的优秀传统文化宣传力度普遍不够，很多学校注重对学生专业知识的培养，却忽视了人文素养及思想品德的教育。在学校，许多学生的学业压力比较大，还有来自未来就业的压力，因此学生只顾学习专业知识，对优秀传统文化的认识不足。此外西方外来文化的不断入侵，也无疑是对传统文化的冲击。中职院校应充分认识当今大学生的特点，不断提高学生对优秀传统文化的认识，将中华民族优秀传统文化教育和校园文化建设紧密结合，提高学生的思想道德修养和人文素养，营造良好的校园文化氛围，加强中职院校学生对优秀传统文化的理解和认识。要将优秀传统文化融入中职院校教育教学活动及校园文化建设中，最终形成常态化教育。在日常的教育中要不断加强对学生中华优秀传统文化的熏陶，并将传统文化的精髓融入中职院校校园文化建设中。
3结束语
中华优秀传统文化应贯穿国民教育始终，要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育待各个领域。中等职业学校要从有益于增强文化自信，有益于复兴优秀文化传统的立场，契合现代中职生的认知和心理特点，创新中职教育集人文素养、职业素养、专业素养教育于一体的新格局，提升中职教育的品质。
参考文献：
[1] 习近平.建设社会主义文化强国着力提高国家文化软实力[N].人民日报，2014-01-01（1）.
[2] 张成，包海波，张鹏.关于职业学校烹饪教学改革的一点思考[J].中国商界：下半月，2010（10）：396.