摘要：幼儿教育指的是对3~6岁的学龄前的儿童进行教育，主要目标是促进儿童正常的身心发育，培养幼儿的基本品质，开发幼儿的智力、创造力等等。对于幼儿来说，他们的身心发育不成熟，对外界事物的认知能力相对较弱，如果以正常一板一眼规规矩矩授课的方式，很难被幼儿接受，不利于激发幼儿的积极主动的参与性，所以在幼儿园中开展游戏教学是一项非常好的举措。基于此，本文针对幼儿教学中开展游戏教学的具体措施进行探讨，以供参考。
关键词：幼儿教育；游戏教学；具体措施
前言：随着社会的竞争日益的激烈化，不能够让孩子输在起到线上也成为了各个家长的座右铭。在这种大背景下，社会上也越发地灌输幼儿教育。幼儿园教育属于幼儿的启蒙教育，是幼儿各方面能力培养，开发幼儿智力的重要场所，所以幼儿园教师的对幼儿的培养方式及其重要。考虑到幼儿的年龄及其内心的情感需求，故采用游戏的教学方式，让幼儿能够在玩中学，在学中玩，真正达到寓教于乐的目的。
一、游戏教育的重要性
（一） 增强幼儿对外界事物的认知
在对幼儿教育途中，游戏能够起到提升幼儿认知能力的作用[1]。幼儿由于受到年龄的局限导致对外界事物的认知能力普遍较低，但是在开展游戏教学的时候，通过角色扮演、教具辅助灯，能够逐渐帮助幼儿完善教育体系，能够让幼儿接触到从前不知道的事物，进而更好地打开了幼儿认知世界的大门。
（二）符合幼儿的身心发展规律
幼儿的年龄小，对事物的认识一般以具体化、形象化为主，而幼儿每天大多数的活动都是以游戏为基础的。所以开展游戏教学能够顺应幼儿的身心发展规律，让幼儿在娱乐中汲取更多的知识。
（三）帮助幼儿更好地适应社会
开展游戏教学能够让教师和幼儿之间，幼儿与幼儿之间形成互动的模式[2]。总所周知社交能力就是在于不同人的接触中逐渐培养出来的，而幼儿在游戏中能够与其他小朋友一起合作完成一件事，不仅能够培养幼儿的团队协作意识，还能够促进幼儿与其他人的交往，有利于提升幼儿的情商，帮助幼儿更好地适应社会。
二、幼儿教育开展游戏教学的具体策略
（一）通过开展故事游戏，培养幼儿的语言能力
语言能力是一个人学习、社会交往必须具备的能力，幼儿时期是发展其语言能力的黄金时期，所以教师要重视语言能力对幼儿的重要性，可以通过故事游戏的方式对幼儿的这项能力进行培养。故事对幼儿来说并不陌生，可以说，幼儿从出生到现在，一直伴随着故事在成长。幼儿的很多想法和生活经验以及生活道理都是在故事书中学到的，所以开展故事游戏能够更利于幼儿接受，也能参加幼儿参与的积极性。
在故事游戏开始前，教师为了增加游戏的趣味性，可以穿上玩偶的衣服，便于更好地为学生创设故事情境，如：我是一只来自大森林的小熊，认识你们很高兴，我们能握握手吗？小朋友看到小熊都会很开心，积极地和小熊拥抱和握手。接着小熊说，今天是我四岁的生日，你们能为我唱生日歌吗，还有我最喜欢听故事啦，你们能给我讲个故事吗？这时小朋友围绕着小熊唱起了生日歌，并且有些胆子大的小朋友就开始给小熊讲故事了。
（二）通过角色扮演游戏，培养幼儿的实践能力
对于幼儿来说，他们喜欢看动画片，也喜欢看舞台剧表演[3]。教师可以利用多媒体为幼儿播放他们喜欢的动画片，例如《孙悟空三打白骨精》的片段，让幼儿分别扮演其中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧以及白骨精的角色。
为了保证游戏的趣味性，教师将幼儿分为几个不同的小组，5个人为一组，每个小组的小朋友都在利用绘画和粘贴、剪纸的方式，制作自己扮演角色的面具。这样的制作能够充分地考验学生的动手能力以及想象力。在学生制作完毕以及排练完毕之后，教师邀请家长一起来欣赏幼儿的表演，并拍摄视频进行留念。接着教师让各位家长以及园中的老师进行投票，为每个表演小组分发奖励。有最佳表演奖、最佳创意奖、最佳绘画奖、最佳活力奖等等，让每个组的小朋友都能获得奖励，以此来提升他们的自信心。
（三）通过自主设计游戏，培养幼儿的创新能力
幼儿在学习知识的过程中，大多数都以绘本为基础。绘本中有很多特别有趣的故事，教师可以挑选一些简单的小故事，让幼儿自己设计游戏，以此来培养幼儿的创新能力。
拿《小鸭子找妈妈》为例，教师将幼儿带到室外的活动场地之内，为幼儿们讲小鸭子找妈妈的故事，接着对幼儿说，小鸭子经过了很多困难才找到自己的妈妈。现在小朋友们3个人为一组，一起设计一下小鸭子要经过的障碍吧!有的幼儿在地上摆上了很多障碍区，有的幼儿端来了水，之后幼儿在教师的帮助下，都设计出了自己的游戏方案。通过这样的游戏，从小培养幼儿的独创性和创造力，发挥幼儿的个性化思维，充分地培养了幼儿的创新能力。
（四）通过开展体育游戏，强化幼儿的身体素质
幼儿在幼儿园接受教育，不仅仅是知识能力方面的，同时也要强化幼儿的身体素质。只有拥有良好的身体素质，与之带来的才会是健康向上的学习状态。所以在幼儿园教学中，教师可以通过体育游戏，来让幼儿的体能得到锻炼。
例如，兔子舞游戏。这是一项充满快乐细胞的游戏，教师会利用多媒体设备为学生播放兔子舞的音乐，大家跟随着音乐的节奏，按照顺序开始做蹦蹦跳跳的动作。
萝卜蹲游戏。这个游戏是在综艺上火起来的，是现代比较流行的游戏。不仅能够锻炼学生的肢体能力，还能够训练学生的反应，强化学生的思维。教师将班级的小朋友随机的分为几组，分别代表红萝卜、白萝卜、粉萝卜、绿萝卜，当教师喊红萝卜蹲的时候，代表红萝卜的小朋友就做下蹲的动作，蹲错的小朋友会暂时出局，接着教师再叫其他颜色的小朋友蹲下。
结论：总而言之，幼儿教师要意识到游戏教学对于幼儿成长和发展的重要性，通过开展故事游戏、角色扮演游戏、自主设计游戏、体育游戏等教学游戏，充分开发幼儿的智力，促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]张玉洁.寓教于乐，提升幼儿教育——基于游戏教学的幼儿教育新思考[J].贵州教育,2020(14):23-25.
[2]王玛牙吉,赵永.浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].学周刊,2020(22):177-178.
[3]张艳丽.如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学[J].科学咨询(科技·管理),2020(07):236.