邹建森
肇庆理工中等职业学校 526040
摘要：随着目前我国现代教育制度的不断改革和创新，中职教育教研工作推出了一些新的方式和措施。从对中职学校的布局方面进行合理的调整，到对中职学校的规模的不断扩大过程中，都体现出了我国相关部门对于中职学校教育工作的重视。从教学环境来看，这些对于中职教研工作模式的调整不但加快了中职教育体系的发展速度，也给中职教研工作的顺利开展带来了一定的问题。基于此，本文对如何有效地开展中职教育教研工作作出一定的分析，为我国中职教研水平的提升提供一定的基础。
关键词：中职学校；教学水平；教育教研工作
我国的教育建设过程中已经提出了各种各样的新型教育教研方式，并在实践中得到了一定程度的应用，体现出了相应的应用价值。在中职学校的教育布局调整过程当中，整体规模不断壮大，并取得了初步的成效，在加快了中职教育发展的任务中发挥出了重要的意义。对此，就如何开展中职教育教研工作的问题进行探讨，有利于实现对中职教育教研工作实际特点的把握，在中职教育过程中改善教育体制。
一、目前我国中职教育的基本情况
21世纪以来，中职教育在我国教育体制的不断变革中逐渐占据了重要的地位，在整个教育体系中发挥着重要的作用。目前，我国中职学校创办的专业和开设的课程内容都相当丰富，除了涵盖技能培训、数控机电和财经商贸等方面的课程，还包括建筑、汽修、农学等专业的课程，总而言之，中职学校的教学内容资源体系基本涵盖了现代经济产业中的所有行业，内容十分广泛，是我国培养相关专业人才的重要来源。
二、我国中职教育教研工作开展的基本思路
中职教育教研工作的开展，主要是基于相关部门的传达内容来进行的。
负责中职教研工作的人员促进了中职教育教研工作的顺利开展，并为中职教育水平的提升提供了较大的空间。在目前我国中职教育教研工作的开展工作中，基本思路主要从以下几个方面进行体现。
（一）首先确立教研工作组织
教育教研工作的开展，首先需要确立工作的组织。具体来说，需要从教务科和教研室以及教学小组中推选教学能力高、业务素质好、组织能力强的精英教师，将这些人组成中职教育教研工作的组织，这个组织之中尽可能要涵盖到中职学校中的各个专业，作为基层一线教师，也可以在本单位本部门科室，通过学习与交流，顺利加入学校组织的教研室。由这个组织中的相关人员定期召开教学研讨大会，组织并开展相关教研活动的筹备和完善等各项工作，促进中职教学教研工作的顺利开展。
（二）明确教研工作的目标
其次，应当明确整个教学工作的主要目标，在不同的专业中对不同的教研目标进行调整。涉及到具体学科的教研工作，争取对其具体的文化基础课和专业实践课进行分类，仔细研究其教学内容和教学目标，保证各部门能够及时参与到教学教研工作中，提升教研成果完成的及时性。
（三）对教研工作的主题进行把握
还有就是，需要对教研工作的独特主题进行把握。由于中职学校中的专业课程具有丰富性的特征，教育工作不能单单围绕着某一个特定的专业来进行，需要选取各个专业中的一些学科之间的共性，作为教研主题来进行教研工作的设立，开展涉及到具体学科的教研活动时，应当结合实际课程来进行探讨，并让各部门教师积极地参与进来，提升中职教研组织的工作效率。
（四）强化学校和社会之间的交流
实际上，教学的目的是为了帮助学生更好地提高自身的素质，在一定程度上帮助学生在毕业之后更好地融入社会当中。而在实际教学工作中，中职对于社会中的实际情况宣传地不是很到位。具体体现为，1，中职生地位低，社会较重视文凭，对中职教育认识不到位；2. 家长与学生对中职学校的办学条件、师资力量、教学质量、就业率与就业质量等持有怀疑态度；3. 多数家长认为孩子学习中职知识后就一辈子进工厂、到企业基层，忽略他们以后创新发展。在这种条件下，对中职教育的发展起到了一定的制约作用，影响了相关产业经济的发展。