陈亚芳
桂林市第二技工学校 541000
摘要：随着教育课程的内容不断改编与创新，元素性方法在钢琴教学中的应用引起了世界各地的广泛关注，并对其钢琴教育方式进行了有效影响。随着互联网的不断发展与普及，传统的教育方式已经慢慢地退出了人们的视野。现代教育事业的发展并不能取代传统的教育方式。因为两者各有其优点，各有其不足，要想充分的达到高效益的学习成果，就要取其精华，去其糟粕。本文将对元素性方法在钢琴中的基础教学进一步分析与探索。
关键词：元素性方法；钢琴；基础教学；应用
引言
现阶段的元素性教学方法的提出，使得传统的钢琴课堂教学变得不再那么枯燥无味，为传统教学方式增添了一个新的力量，注入了不可估量的鲜活力。钢琴教学是音乐教学中的一种，它需要学生们动手动脑相结合，具有一定的实践性与针对性，不仅锻炼了学生们对于专业知识的理解，也发挥了同学们的动手能力。元素化教学的提出，是在传统教学方式上的进一步提高，促进了钢琴教学的发展。
一、元素性方法的概念
元素性音乐教学又称奥尔夫教学法。这种教学方法可以更好的培养学生们音乐学习的素养，提高对音乐的鉴赏能力。这种教学方法与生活息息相关，来源于生活，是从生活中寻找音乐，从对音乐的感知进行的一种教育方法。在奥尔夫元素性教育中主要是指基础的，原始的，初级的多种音乐教学含义，是为了更好的通过音乐教育，培养学生的全面综合素质发展，健全人格培养，从而可以潜移默化地进行音乐知识的教育，树立以人为本的观念，发挥学生们的主体性，充分结合实际生活。
二、元素性方法在钢琴基础教学中的重要性
（一）突破课堂教学模式
根据教材，钢琴课堂教学这本是一项枯燥无味的教育方式。但是若将这种教育方式进行有效的运用加以创新、加以改造，需要各方面的努力。这不仅需要教师的积极学习，更需要教育理念的灌输将所学知识，所想问题运用到实践生活中，这不仅贯彻了元素性教育理念，更提高了学生们的自我认知能力。具体的钢琴教学过程中需要教师和学生的极力配合，共同完成教学目标以及教学任务。元素型教学方法源于生活，可以更好的提高学生们学习钢琴的兴趣。从生活中获得灵感，并不是简单的学习老师所教的训练方法和技能，学生们应该自己去探求属于自己的学习方法。
（二）拓展学生思维能力
老师的教学方式非常重要，但学生们的学习方法是也必不可少。温故而知新要求我们对于所学钢琴知识，在进行及时的复习的同时可以获得新的理解与体会。“不积硅步，无以至千里”我们应该一步一个脚印的去学习，不能急于求成。
当前的钢琴教育环境可能是你可以去适应的，也可能是你不愿意去适应的。但是，教育环境摆在面前，我们既然不能去改变，那就要慢慢的去适应，在适应的同时慢慢突破固有的传统方式，创新更好的新的钢琴学习方法，进一步提高学习钢琴效率。元素性学习方法并不是直接的学习，而是先源于生活，激发灵感，最后进行创作，这在一定程度上增加了趣味性与多样性。
（三）著名钢琴家实践
历史上著名的钢琴家，有哪一位不是通过自己在生活中的探索所引起的灵感进行创作的呢？著名音乐家贝多芬一生创作题材广泛，其中钢琴领域内，包括32首钢琴奏鸣曲、五首钢琴协奏曲。被后世尊称为“乐圣”以及“交响乐之王”，其中《第三交响曲》，标志着贝多芬创作进入成熟阶段也被后人所称赞。李斯特作为浪漫主义前期最杰出的代表人物之一，李斯特将钢琴的技巧发展到无与伦比的程度。六岁起学钢琴，在生活中得到灵感创作曲谱，在钢琴上的巨大奉献，从而获得了钢琴之王的美称。只是单纯的依靠钢琴教学课本上的知识，那么它并不能转化成自己的东西，而是将音乐知识更有效的结合在他们的生活当中，去发现生活中的音乐、生活中的灵感，并将与他们所学的知识充分结合起来，加以应用、加以创新，才有了我们所知道的著名曲谱。
三、元素性方法在钢琴基础教学中的应用
（一）时代进步促进元素性教育发展
时代在召唤出更好的、更适用于学生发展的有利条件，在学习钢琴的同时不能忘记回归生活的重要性，尤其是在初步学习钢琴时期，家长和老师都不能忽略，应该以更好的锻炼方式教育他们，以便于更好的发展。家长让孩子学习，是想让孩子多一项特长，多一门技能，但这些要在孩子愿意的基础上进行，强迫学习钢琴往往会事与愿违。因此，如何可以培养孩子学习钢琴的兴趣，还是要在生活中就要添加元素性教育，让他们知道音乐来自于生活，创作于生活。
（二）创新钢琴元素性教学体系
创新教学体系应该从学生的兴趣作为出发点，做进一步的突破与发展。教师要充分对钢琴教学模式进行理论化分析和艺术特征的总结，通过现代多媒体网络的普及，以学生学习兴趣作为目标，采用全新的钢琴教学方式，从而实现真正意义上的元素性钢琴教学最佳效果。钢琴艺术来源于西方艺术，其艺术形式和教学方法内容极其具有丰富性和创造性，就目前我国钢琴教育方法来看，课堂教学内容单一枯燥，师生之间缺乏互动，学生的主体性地位缺失。然而，在添加元素性的钢琴教学方法后，大大的提升了学生们学习钢琴的兴趣，也不断的优化了钢琴艺术教学体系，提升了教师们教学方法的创新。
结语
现阶段元素化教育的提出是需要慢慢融入到课堂中去的，师生们应该更加积极的去接受它。时代在召唤出更好的、更适用于学生发展的有利条件，教学内容也是会随之变化的，但万变不离其宗，教学内容的内容只会更加地完善，更贴切地将钢琴教学与元素化方法融合，再结合实际生活，在教师、家长、学生的共同努力下，可以用行动来诠释元素性方法在钢琴基础教学中对师生的有利影响。
参考文献
[1]李苗. 元素性音乐在教学中的运用[J]. 读与写(教师), 2018(3):294-294.