摘要：虽然中专院校的教育已经偏向于对学员的语文阅读发展教育，但是对于学员们在文学素养方面的重视仍然不能懈怠。其中，直通阅读课教育作为学员中专阶段最重要的基础性学科教育之一应该发挥其应有的实效性。因此，在语文阅读教育中加入情感教育的方法，能够给学员营造良好的文学情景，激发他们对于语文的学习热情以及提升自身的文学素养。
关键词：情感教育；中专教育；语文教学；阅读课堂；运用实践
引言
在展开语文阅读教学之际，语文教师应该重视学员们对于当前课堂模式所存在的意见，以及教学本身在效果层面的问题，才能够便于有的放矢地进行改进。语文学习是一个极具情感共鸣的过程，学员在阅读中应该能够理解文中的情感抒发，具备良好的共情能力。情感教育恰好能够加强语文阅读学习中情感要素，将语文课堂变得更加具有文学内涵，而不是刻板化的浅层教学。
一、在直通语文阅读教育中加入情感教育模式的价值
（一）有助于形成以兴趣为起点，以深层理解为重点的阅读模式
在以往的阅读培训过程中，语文教师在阅读知识的传递过程中具有很强烈的教学目标，将提升学员语文成绩作为教学工作的第一要务。但是通过实践发现，这样的教学效果并不理想，学员在阅读中的兴趣点没有被激发出来，因此，探索在阅读环节加入情感教育一方面能够以学员的阅读兴趣作为教学起点，用丰富的情感体验打动学员，使他们能够进入主动阅读状态[1]。另一方面，在深切的情感体会中学员也能够加强对于阅读的理解，从而课本文章之间产生奇妙的化学反应。
（二）有助于改善落后的阅读观念，建立双向互动教学机制
从教学方面而言，传统课堂只重视教学进度和教学速度的阅读教学模式显然已经不合时宜。在素质教育发展的大环境下，语文阅读课教育应该具有更加积极的人文关怀意识，也就是给学员培育稀缺的文学素养，教导他们能够从广大的课文阅读中获取关于情感内容的吸收，在阅读中影响学员的思绪。从而，以一种更加感性的态度来看待文中所表达的中心思想。在学习《世上最爱我们的人》一文时，“爱”一词在文中的隐喻和所表达的情感内涵，表现了“我”与母亲之间的母子之情。在情感内涵的探讨中形成了师生良好的双向互动机制。
（三）有利于营造文学教学氛围，丰富学员的阅读情感体验
在以往的阅读课堂中缺乏情感元素的植入，教师按部就班地给学员展开各板块的阅读教学，总使学员感到干巴巴的，没有更加柔和和感性的目光去看待课文中的一些故事。重视情感教育能够帮助阅读课堂更有文学氛围，因为归根到底语文教学还是一种需要丰富情感要素和个人意见表达的平台。
学员在此过程中所体现出来的强烈情感波动，都能够促使他们深化对于文章细节的理解，丰富阅读情感体验，在思想抒发的过程中提升自己的表达能力。
二、将情感教育充分融入直通语文阅读课程的实施策略
（一）围绕教材挖掘情感元素，鼓励学员发挥想象独立思考
?在当前直通语文基础模块的阅读学习中，教师要践行情感教育，就需要先对教材中的情感元素进行集中的挖掘和整理，将情感教育融入自己的教学大纲中。例如，在学习《有这样一家人》时，描述了阿奇如何聪明，运用拟人的写法，写出了人们平时在生活中不爱做家务，也不愿意做家务，大部分人们的想法是一样的，有人干了，自己就不愿意干，懒得干。那么，我们想想自己是怎么做的呢？学员在这其中能够通过情感的积累发觉自己身上的闪光点，从而明确自身的人生理想。学员能够通过阅读感悟到不同情感道理，在充分发散思维想象力的基础上，实现对于自我的思考。
（二）根据课文进行实景表演，情感表达直观化和立体化
?为了能够使学员在阅读中更能够体会文学价值和人文情感，教师可以选择较有代表性的课外让学员进行实景表演，学员在改编课文剧本，深入研读，打磨自身角色的过程中进一步细化对于文章的阅读，并且能够从自己亲自所演的角色中产生强烈的代入感，对于其中情感表达更加了解和把握[2]。例如，在学习课文《旧识新交》时，可以让学员对其进行对话，分别以“马兰”、“马楠”、“张丽丽”等人物为主要角色进行课文选段的对话展现，从表演中把握不同人物的角色情感，在塑造角色的过程中使情感表达更加直观化和立体化的呈现。
（三）活用新媒体教学资源，搜集阅读素材进行情感延伸
为了能够在语文阅读教育中体现更多的情感元素和实施有效的情感教育，教师需要活用新媒体教学资源。在互联网发展的基础上，许多课文的学习都可以在网上找到对应的素材，一些课文选段也可以通过网络搜集完整版内容。这就给一些学员对某一篇阅读感兴趣想要深入了解提供了很大的便利。例如，在学习《运动达人》时，学员由于对“达人”不理解，对运动达人了解不足，就可以通过阅读《运动达人》全文来把握和体会其中的情感意境表达，同时也是对课堂教学内容的情感延伸。
三、结束语
在直通语文阅读课教育中，对于语文阅读的重视不应该被减弱，因为语文阅读学习是其他学科和语文教育的基础，也是一个学员成才的关键要素。在阅读教学中加入情感教育的内容，能够使学员课文中感受到有价值的情感表达，从而升华自身对于课文的理解。
参考文献
[1] 王晓顶. 如何在中职语文阅读教学中实施情感教育[J]. 现代职业教育, 2018(36):18-18.
[2] 周萍. 试论情感教育在中职语文教学中的应用[J]. 科教导刊(电子版), 2019, 000(007):153-153.